1 老师同学 第1课时

1 老师同学单元名称学校生活课 题总课时3课时教学内容第1课时本课目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出“老师”“同学”的图片。2.能跟读词语“老师”“同学”，理解词语的含义。3.能结合图片呈现的场景说词语“老师”“同学”。4.学习正确的握笔姿势。5.连点练习（横线）。过程与方法1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“老师”“同学”的含义。2.认读词语。情感态度与价值观知道尊敬老师，友爱同学。课时目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出“老师”“同学”的图片。2.能跟读词语“老师”“同学”，理解词语的含义。过程与方法通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“老师”“同学”的含义。情感态度与价值观知道尊敬老师，友爱同学。教学重点1.理解图片及词语的意思。2.认读词语。教学难点1.理解图片及词语的意思。2.认读词语。教学资源配套资源视频：老师同学。游戏：单图跟踪多图跟踪。图片：老师同学。学具：“老师”“同学”的小图卡，奖励贴纸。自备资源教师的姓名词卡，本班科任老师的照片，本班学生一起玩耍、学习的照片，小镜子，小礼物（零食）。教学过程教学资源参考一、 组织教学师生点名问好。二、 导入新课1.播放老师的视频，引导学生观察。教师提问：谁站在讲台上？她是谁？引出学习内容：老师。2.播放同学的视频，引导学生观察。教师提问：他们是谁？引出学习内容：同学。三、 新授1.学习词语“老师”，理解在学校里教课的人是老师。（1）教师自我介绍，学生认真倾听。（2）出示教师的姓名词卡：“老师”，教师示范读，引导学生倾听。（3）教师展示教材上的“老师”图片，示范说词语“老师”。（4）教师依次展示教材上“数学老师”“体育老师”“音乐老师”的图片，教师示范读，学生认真倾听，再引导学生跟读。 （5）教师依次出示本班科任老师的照片，并提问：这是谁？教师示范读“老师”，学生认真倾听，再指名学生跟读。（6）评价反馈。2.学习词语“同学”，理解在学校和我们一起上课、做游戏的人是同学。（1）教师展示教材上的“同学”图片，示范说词语“同学”，引导学生认真倾听。（2）教师展示教材上天天、乐乐、贝贝等在一起玩耍、学习的图片，并提问：他们是谁？教师示范读人物名称，引导学生认真倾听，再引导学生跟读。（3）教师出示班上学生在一起玩耍、学习的照片，并提问：他们是谁？教师示范读学生的姓名，引导学生认真倾听，再指名学生跟读。（4）评价反馈。3.跟读词语“老师”“同学”。（1）教师示范读词语“老师”“同学”，口形夸张地演示给学生看几遍。（2）教师领读。用各种办法纠正学生的错误发音，如：照镜子对比口形。由于学生比较难发出“x”这个音，因此要着重指导学生掌握“学”这个字发音时的口形。（3）教师用各种形式指导学生跟读词语，如：集体读、开火车读、个别读等。（4）教师出示小图卡“老师”“同学”，并领读词语“老师”“同学”。（5）评价反馈。4.单图跟踪。（1）教师示范讲解“单图跟踪”游戏过程：屏幕展示“老师”“同学”的词卡，点击选择任意一张词卡进入相应游戏。进入游戏后，图片随机出现在屏幕各个位置，点击图片，会播放相应的音频，音频结束后，图片会出现在另一个区域，学生完成10次点击后，游戏结束并出现“你真棒”的效果。（2）学生点击“老师”“同学”的图片，跟读内容完成游戏。（3）评价反馈。四、巩固练习1.多图跟踪。（1）教师示范讲解“多图跟踪”游戏过程：点击在界面的不同方位随机出现的“老师”“同学”图片，每点击一张图片都会发出相应的音频内容。 （2）学生点击在界面的不同方位随机出现的“老师”“同学”图片并大声跟读内容完成游戏。2.认识老师和同学，尊敬师长，友爱同学。（1）教师带领学生认识各科任老师的照片，告诉学生“这是老师”。（2）学生根据手中的照片找到相对应的老师，并能看着老师说出“老师好”，获得奖励贴纸。（3）积满5张奖励贴纸可换得小礼物（零食）。（4）学生将自己获得的小零食分享给自己的同学。五、课堂总结1.回忆本节课所学内容。教师提问：今天学了哪一课？学了几个词语？分别是什么？2.布置作业：请学生和爸爸妈妈一起读一读教材P10的内容。P10视频：老师P10视频：同学自备资源：教师的姓名词卡P10图片：老师自备资源：本班科任老师的照片P10图片：