热爱生活热爱写作

热爱人生，喜欢写作课程和学习目标1.观察生活，感受生活，在生活中发现自然之美，人情之美。2.学习写人的叙述的文章，捕捉生活中有趣、有意义或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感情和经验。捕捉生活中有趣、有意义或给自己留下深刻印象的瞬间，记录下自己的感情和经历。重点困难教学困难1.通过学习，可以在作文中叙述自己的实际经验，表达自己的实际感情。2.从平凡到平凡的抓资料。讲课的困难：学生们通常觉得在小事上很难捕捉到光，没有什么可说的，也没有什么可写的。会话调度：3个会话学习过程第一节课一、地图1，导入方案(问题)一拿出作文，很多学生就感到头痛，拿起笔望着发呆的题目，总觉得没有话可说。一对对联生动地描述了学生们遇到作文问题时的痛苦情况。上联：想辛苦就辛苦：担心、担心、皱眉：写不出来但是班上几个擅长写作文的同学，有写作文的题目总是很泉涌，有写不完的新鲜感。文章生动有趣，吸引别人，受到老师的称赞，引起同学的羡慕。他们写作成功的秘诀在哪里？我想应该先有一双慧眼。拥有敏感的心，善于观察和感知生活，从中选择适当的材料，表达我们对阳光的生活取向和情趣。相信一定能写感人的文章。2、目标指南努力观察和感受人生，捕捉自己内心的细微感动。从平凡的开始，写一篇包含自己真心的文章。展开联想和想象力，创造重要的意境。二、自学从你学过的课文中挑选你喜欢的，谈谈最打动你的片段之一。设计意图：复习课文的内容，引导学生找到人生中可以使用的素材。三、学生(a)触摸和共享(案例审核)读下一篇文章，告诉我一件关于那篇文章的事，好吗？最打动你的是什么？为什么能打动你？设计意图：培养学生对生活的敏感度，引导学生从普通生活中发现感动点。教师与学生活动：教师与学生的互动。写作：脚尖夜深了，躺在床上辗转反侧。父母还没回来，我有点害怕和烦躁。这一间房子里挤了三口人，家具很少，但仍有破旧的黑白电视机，虽然穷，但还是不想低头。在这个陌生的大城市里，我没钱去优秀的高中。但是我有我的理想和目标，即使穿着寒酸，也有我的尊严。今年是高三下学期，高考是实现我人生梦想的转折点。我心中有一点不满就是父母。他们每天那么早起床离开，又那么晚回来。我想让我们一家周末去公园玩，去河边兜风，但是这种小要求，上帝从来没有满足过我。不，今天要等他们回来。我知道他们是为了赚钱还是为了我，但我不想他们这样操劳过度。我想更加努力地生活。最终我还有漫长的明天。门外的楼梯上隐隐传来一丝丝丝的声音。那么轻，弱，慢，那声音慢慢靠近。到了门突然停了。过了一会儿，慢慢地听到一些金属碰撞的痕迹，东西慢慢地插入锁孔，然后又轻轻地转动了一下。门，安静地打开，是妈妈“轻轻地，孩子睡着了”的声音。我能感觉到她踮起脚尖向我走来。没有声音我能感觉到那轻盈的步伐，一点点温暖着我的心。“被子也踢了！”妈妈轻轻地掀开被子，慢慢地移到我的身体里，然后脱身，慢慢地离开.始终家里的灯没有亮，也没有发出很大的声音。只有父母的那个脚尖踩在我的心上。掀开被子遮住头的我忍住不出声，但眼泪哗哗地流了下来。不知道我哭了多少的这个夜晚，我只知道枕头弄湿了大片区域。男孩子们不流泪，今晚我哭了几千行！几年，多少昼夜！每晚父母都这样踮起脚尖在漆黑的房间里慢慢移动，我还应该感到生气吗？朱自清有爸爸的背影，史铁生有推轮椅身体的妈妈，有fu your老师热情的家书，我，我有什么？我爸妈有脚尖的东西！父母平凡，但父母对子女的爱是伟大的，无与伦比的，是一个人一生中最大的财富。喜鹊发，父母的爱，此生永远忘不了！(2):谈论最难忘的一件事，和同学一起分享。设计意图：学生回到自己身边，回忆自己周围的人和事，感受自己忽略的真心，从自己的生活准备液中提取打动人心的人和事。教师与学生活动：教师与学生的互动。切换语言：白居易允：“动人的人，第一次的爱。点击真实的感情最容易打动人。在现实生活中，一句话、一个动作、一个眼神都能打动我们。抓住它，叙述先后，描述它感动你的具体细节，感动自己，一定能感动别人，引起别人的共鸣，享受思想启蒙和美好。(c)探索技术在踮起脚尖这篇文章中，作者不仅抓住并展开了父母的每一个小行动，还能从哪些方面把文章写得具体多彩呢？设计意图：引导学生探索写作技巧。教师与学生活动：教师与学生的互动。清晰：细节描写是对具有丰富艺术表现力的小事物、人物特定微妙的行动行为、景物雕塑等的具体而细腻的描写。就是抓住生活中细微的具体典型情节，生动细致地描写。细节方法：(1)提取细微的全身动作。(2)捕捉人物特征的语言。(3)描述个性的外貌。(。(4)了解人物的心理活动。(5)描写典型的风景和事物。(5)材料选择：“艺术源于生活，高于生活”，在写作中，我们可以从以下选项中选择：1.在家庭生活中选择素材。我们要关心周围常见的平凡的人和事，以细腻的心态寻找真善美的位置，挖掘生活中的智慧和哲学，培养观察到的敏锐、深刻和综合性。在家庭生活中主动进行力所能及的家务劳动，多与家人沟通，寻找生动有趣的写作素材。2.在校园生活中选择素材。(1)校园生活丰富，同学们的性格不同。如果平时善于观察，我们会发现每天都有新的事情发生，每天都有不同的感觉，每天都发现同学们的微妙变化。把这种观察体现在纸上，就是生动生动的创作素材。(2)从各个学科发掘资料。国语馆告诉我们一切都是语言，总是语言，一切都是语言。精彩的生物学实验课、激烈的篮球比赛、难忘的手工劳动课不是作文的好素材。3.在社会生活中选择素材。(1)进入大自然，培养丰富的感情和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现不同的颜色。每次天气都会变得很急。晴空万里，大雨倾盆，浓雾弥漫，雪纷飞。要学习体验，捕捉瞬间的灵感。(2)关注社会生活，扩大信息量。要避免作文肤浅、缺乏新意，就要注意社会生活，多读书、听广播、看有意义的电视节目、扩大信息接收量，生命之源矿泉水滋润人心。(6)有关材质选择的注释：1。入口点必须小。选定的事例是“小”的典型事例。“小”主要指生活中的一些东西，因此“大”这个词不适合写。“典型”主要是指不陷入框架。2.使用细节。抓住细节写特性。利用外貌、语言、动作、心理活动等细节，选择最准确、最恰当的词语进行描写，使文章更生动、更具感染力。3.从多角度感受生活，表达自己独特的经验，将观察对象与自己的感情联系起来，创造出清晰生动的印象和经验。四、利用学一、写作练习(a)1.导游：秋天是多彩的季节。秋天高，空气清爽，黄叶飞走，大自然向我们展示了另一种多彩的景色。现在我们已经进入了秋天的天地，让我们感受一下它带给我们的美丽韵味吧。2.学生们交换秋天的特征。(1)颜色、声音、味道和其他方法。(2)可以用视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法解释；(3)可以按位置顺序说明。3.注意：(1)要善于发现，写下平时我们观察和感受的一点，用作写作的素材，并有时间选择取舍。(。(2)注意“九月”在特定季节，写下夏天到秋天的各种变化。例如，要清楚地写出像“秋天的空气”这样的感觉，就必须用特定的场景表达这种感觉。范文秋来了秋天到了，秋天来了。枫树穿着红色套装，菊花姑娘穿着五颜六色的裙子，银杏叶扇着风，等待丰收的到来。秋天来了，大雁以“人”的字向南飞去，翅膀扇动着，好像要和大家告别一样。秋天来了。树写秋信给秋天的姐姐写信给松鼠。松鼠看。赶快准备松科过冬。送到燕子那里，燕子看到后，迅速用草把巢盖好，准备过冬；派蛇去，蛇看见了，赶紧回洞穴冬眠；发给小鱼，看到小鱼，立刻游到深海取暖。发给孩子们，孩子们看了，马上跑回家，穿着毛衣，跑到花园里玩。秋天来了，葡萄充满了紫藤，红色，紫色，白色，浅绿色，紫红色，五色，美丽。苹果一个人咧着嘴笑，等着人们摘。玉米戴着金色的帽子，宣布收获的季节到了。写作练习(2)1.导游：今年秋天对大家来说很新鲜。新老师，认识了新同学，融入了新的集体。很多知识、感觉、想法应该给人留下深刻的印象，现在让学生用自己的语言表达吧。学生交流：新学期令人印象深刻的见闻感受。3.方法指南：有很多见闻、感觉、想法，可以以自己最感兴趣的某一点为中心写。写作时可以参考以下主题：新校园，新环境我是中学生。心情很棒我的新同桌真幽默校园里有这样有趣的地方范元：我的新同学他虽然不像清冷的菊花那么显眼，但香气四溢的东西渗透到了他的胸口。他不高的中等身材，高挺的鼻梁，一双明亮的双眼，黑色的双眼，露出他的深邃，脸上连绵不断的青春痘，显露了他年轻的活力。午饭后，教室里像蔬菜市场一样吵闹不休。我像陷入了大“泥潭”中一样，焦急地响着声音、游戏声、哼歌、单词声等，坐立不安。就在那时，一个人引起了我的注意，他像鹤一样站在鸡群里。他平静的脸，对周围的噪音充耳不闻，轻蔑；他只是专心做作业，真是“从泥里出来，但没有染上”的红莲。“你旁边这么吵，你也能安静地写作业吗？我拿着问题拍了拍他的肩膀，问道。“静下心来后，就不会觉得吵了。”他转向我，平静地说。“首先要让自己平静下来。”唉！成绩这么好，这么集中。”我叹了口气，说：“成绩这么差，但学不好。我完了！”他看到我脸上写满了忧虑，不知道这样安慰我。“你总是要问自己是否平息了我的心。要知道珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面上。只有静下心来，才能在有限的时间内收获，而不在乎外界的噪音。如果能这样做，成绩一定会提高。单击突然，他的话，像阳光一样，驱散了我心中的雾，惆怅的心立刻消失了，我的眼睛鼓励了我，就像晚霞一样深。看着他的脸，看着他内心的炽热，看着他的执着，看着他的坚强。他的话像银针一样扎在我心里的气泡，打开了我的心结；就像指南针一样，在海底寻找更美丽的珍珠的潜水艇，我前进的方向。我怀着感激的心情对他说：“朋友，你真好！谢谢你对我的启蒙，谢谢你的鼓励。以后你是我的偶像。单击写作练习(3)1.导游：成长是无尽的阶梯，回顾一步一步向上的道路，就会微笑；转头面对前方，默默地继续努力攀登。成长度有笑，有感动，有眼泪，有悲伤.他们构成了生活的丰富多彩，是生活的宝贵资产。你成长过程中有过什么难忘的经历吗？学生交换：成长过程中难忘的事。选择成长经历中最感动或印象最深的一个，先和同学聊天，看看他们是否也感动了。语言表达流畅、明确，叙述完整。3.注意：(1)正确地写下这件事的经过，记录原因、经过和结果。(。(2)最后，你如何对这件事印象深刻，它给你的成长留下了什么样的痕迹等，梳理一下自己的感情，可以起到在文章末尾提出问题的作用。范文：过去滴答，滴答，时间一分一秒地过去。已经过了晚上10点，疲惫的我揉着困倦的眼睛继续挣扎。门外传来隐约的脚步声，不一定是妈妈。浓郁的香味袭击了鼻子，妈妈端上一杯芬芳的清茶，放在我的书桌上，小心不要离开。我生气地打翻了杯子，大声对她说：“你不要让我进来吗？”大喊。妈妈愣了一下，转身离开了。看到妈妈转身时那憔悴的背影，我的心在颤抖.窗外高高的柳树在月光照耀下美丽而神秘。我坐在窗台上，打开窗户，冷风向我袭来。月光皎洁，像爱抚一样抚摸大地，但我一点感觉都没有。低头看着我打碎的那个杯子，满满的也是柔和的月光下，好像流着无尽的眼泪。一滴眼泪沿着我的鼻尖滑动，碎了我的心，像破碎的杯子一样.想起以前妈妈的样子，那个早起的皱纹，隐藏着白漆的黑发，我的眼泪又滴了下来。我为什么生她气，忍受不了考试压力，有理由责怪妈妈吗？妈妈一定很伤心吧？我的心隐隐作痛。我从窗台上跳下来，小心地朝门走去。客厅？没有。卧室？没有。我抬起头，看到书房里隐隐约约地传来了光。我从门缝里看，妈妈在为我熨衣服。昏暗的灯光让我看到妈妈头上的白发，那白色的格外耀眼，睁不开眼睛。我回到卧室，没有再哭，但想起了妈妈为我付的一些水滴。妈妈为我付出了半辈子，但我一直伤她的心。我想对她说对不起。我想说我爱你。窗外的月光还是太亮了，照在家里，照在我心里。走在心灵反映的道路上，突然我的母爱总是无私的，像月光一样，宽容的，无言的，有时也不理解，但犬牙还撒在世界上。要懂得珍惜。所以我捡起杯子的碎片，重新投入了海上旅行。五、评论整理一下刚才自己说的最难忘的一件事。要求：写具体的100字左右。2、展示学生的习作，让学生评论。设计意图：让学生们把自己口头表达的故事和写作技巧结合起来写。教师-学生活动：学生写文章，展示成果，学生回帖后，老师补充。3、写作练习在成长过程中，所有人都笑，感动，当然有眼泪，有悲伤.这些都是人生必不可少的人体试验，一点点点滴滴是人生宝贵的财富。你想在你成长的过程中有难忘的经历，一起分享