2020年中班教师学期工作计划

中期教师学期工作计划中期事业的开展是幼儿健康成长的关键，所以要制定好相关的事业计划！下面我们来看看中学教师的学期工作计划。欢迎阅读参考书。我的学生从未接触过蒙氏教育，活动中非凡、缺乏实践能力、自我管理能力弱，需要老师的特殊照顾和照顾。有些孩子的安全意识很低，所以要特别的指导和关心。本学期以孟氏的教育为中心，结合幼儿园教育纲要的精神实体，通过多种途径将幼儿从身体、智慧、道德、美全面教育中提高到院内。(a)身体健康1、积极参加各种体育活动，调整步行、跑步、跳跃、平衡、投掷、爬钻、爬等基础动作的开发，机敏、姿势正确。2.正确使用铅笔，蜡笔，图画，使用小工具操作。3、具有粗劣的卫生知识，生活卫生习惯良好，能保持公共场所的卫生。4.自己穿戴整齐，有能力自己管理床、书凳、玩具、生活。5、能注意安全，有初步的自我保护能力。(b)蒙古数学1、兴趣广泛，能积极参与各种学习活动。2、可以使用多种感知事物特性的感觉，可以知道几种一般事物的关系和联系。爱你的头，发现问题，尝试，操作，找到问题的答案。可以抓住4，10以内的积分，准确地写1-10和10以内的倒数。5，可以根据物体的特征分类，通过比较，按照一定的规律排序。6、有以下预备空间概念：差异。7、知道基本几何图形，例如半圆、椭圆、梯形。(c)阅读蒙古语学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。2、按顺序一页一页地翻书页，用手指读图片内容和文字。3、能够理解和理解屏幕内容，根据屏幕的使用，可以用相对一致的语言大胆说明。在书里可以读自己知道的简单的汉字。5、注意听别人的话。6、根据通过作品获得的线索，尝试编法及其他。7.用诗意的表达吟诗讲故事，可以重复和演绎故事的全部或部分。(d)喇叭幼儿英语可以说关于共同事物的单词。学英语字母AaLl和韵律儿歌。会唱3，8首英文歌。(e)艺术表现积极参加唱歌、跳舞、表演等活动。2.可以在团体面前大胆演出，配合音乐节奏调整动作，并与同事合作合作。每周学一首歌，每两周学一次舞蹈组合。4.事物用绘画、折叠等技术表现基本特征或简单的细节。5、可以画出自己的生活印象或故事、诗的内容、简单的情节，也可以根据画的内容选择颜色。6、欣赏容易理解的音乐、绘画、工艺美术等作品，对自己和同事的作品或演出进行比较客观的评价。7、活动有一定的想象力和创造力，对自己的表现充满信心。本学期继续按照幼儿的意思进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣，为下一阶段的活动提供依据。准备活动的时候要做充分的准备，活动的时候要使用多种表征手段，考察活动时幼儿活动时出现的问题，消除只顾结果的以前的做法。2、结构教育与主题教育相结合。继续探索音乐活动，努力用多种因素表现音乐。加强体育活动、与体育教师的合作和咨询；在语言活动中，幼儿的文学欣赏、词汇及口语表达能力丰富。在英语活动中提高自己的英语水平的同时，每天复习年幼的孩子们。3、加强对幼儿的观察、记录、评价、分析工作，在任何时候记录的提高认识和幼儿发展的基础上，根据幼儿正确评价、多元智力理论，找出儿童的优势智力和弱智力。根据本班幼儿的情况，设计适合本班幼儿的发展监查表，为幼儿将来的个别教育提供基础。2月和3月：晨练组织；“三八”以年级为单位举行“妈妈我爱你”亲子活动；组织儿童春季旅行。建立班级有序的生活。各班环境布局的观察、讨论；学习地方一级幼儿园的评价指标。4月：举行“国际象棋月”系列竞赛；晨练表演；检查每个班的环境。5月：庆祝“5月1日”亲子环境小生产大会；接待性一级幼儿园评价；“幼儿园10周年庆典”庆典系列；交换各班的观察记录。6月：“幼儿园10周年纪念”庆典；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。7月：教师教育方案和教育笔记，幼儿个人文件等级；班级物品反编。a)保育院分配工作：有意识地提高对幼儿的观察、指导能力，每天早晨以目标为指导、观察、记录的工作。b)在正常活动中，继续培养幼儿的生活自我管理能力。c)保育教师利用中午时间根据主题制作游乐设施，观察幼儿的日常生活。d)保存教师坚持每天进行清洁工作、消毒工作、预防传染病的发生。e)加强幼儿安全教育和教师的责任感，避免任何事故。1、学期初发出问卷调查，了解家长对我们工作的建议和幼儿的情况，需要个别教育，我们会加强交流和交流。学期中，学期末，我们还会发放家庭联系表，向家长介绍婴儿在花园里的行为，并了解家长对我们工作的看法。2、召开开学初家长会，向家长介绍反武士工作计划，得到家长的工作理解和支持，为今后的主题资料收集、各种问卷调查系列工作奠定了基础。3.除了按时更换“家长花园”外，每月还坚持举行家长开馆一天的活动，继续做家长助教工作。4、新生家庭访问，旧学生访问，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，确保家庭教育的一致性。5、协助父母，严格要求家庭中的幼儿，鼓励他们自己做自己的事，提高幼儿的自我管理能力。A) 3名教师以本公园“构建学习型组织”为目标，促进阅读学习交流互动反思成长，探索中的乐趣，反思中的发展，我们内在的工作，学习动机，促进我们自己的提升和事业发展等。b)明确职责，以幼儿的利益为先工作，在工作中互相合作，互相促进，团结合作。c)以良好的职业道德对待教师和家长。教师互相监督，不能有违反教师道德的事。d)加强理论学习，以先进的理念指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。这个学期我们班共有26名儿童，其中2人是新入学的。通过小班的一年学习生活和运动，幼儿在各方面取得了一定的进步。上幼儿园的孩子有初步的自我管理能力，知道自己可以脱下外衣放在衣柜里，大部分孩子可以使用筷子独立吃饭，孩子们基本上形成了饭前洗手，吃饭时保持桌子干净，整理玩具等一种规则意识。但是，孩子年龄小，自制力低，有些孩子由于反抗心理，不肯积极遵守规则，而且大多数孩子都是独生子女，受到家长的宠爱，更任性，更有撒娇，霸道，依赖性强。因此，幼儿要在现有的习惯和自我管理能力、社会互动、适应能力等方面加强训练。1、培养教育、幼儿的习惯。结合中期目标化的区域活动，做好幼儿能力培养。3、结合本公园进行的早期阅读实验课，抓好幼儿的听力习惯，促进语言能力的发展。1.以幼儿的习惯为重点，让孩子们养成好习惯。例如，喝水习惯、饭后刷牙习惯、睡觉习惯、剪纸习惯、说话温柔、拿起椅子、饭前洗手的习惯、幼儿的礼仪、书、玩具游戏等。2、根据幸福与发展教材，结合本课程的实际情况，进行有效的区域活动，指导幼儿制定活动计划，学习幼儿思考，发现问题，培养解决问题的能力，学习做力所能及的事情。3、加强工作中个别幼儿的指导，将主题探究活动和区域活动有机地结合起来，使幼儿全面发展。4、结合本花园的剪纸特性，继续进行好的剪纸工作，与多领域整合，做好幼儿剪纸生长文件。5、在转科语言领域的故事教学的基础上，结合本院进行的早期阅读实验班，训练幼儿集中精神，耐心倾听别人的话。如果能主动参与听和说活动，就会用比较明确、一致的语言大胆地表达自己的愿望和要求。(a)自己的增长方面1、努力提高教师自身的素质和专业性，努力学习新的指导纲要，掌握中期幼儿的年龄特征，树立正确的教育观，转变为教育行为。2、根据本班的实际情况合理安排教学内容，捕捉幼儿兴趣点，进行_ _活动，完成摘要。善于观察幼儿，及时写好教育随笔，做反思型教师。(b)日常工作1、班中两位教师认真地将自己与中班幼儿一日生活活动流程进行对比，找出本班正规教育的薄弱点，制定相应的教育战略，在实践中不断进行反思和调整。2、加强幼儿的正规训练，平时随机给幼儿讲授正规要求，以多种形式进行训练，严格检查定期执行，每天幼儿轮流设置好党号，成为小主人。3、故事引导年幼的孩子有规律的学习：把一些日常问题变成小故事，指导年幼的孩子从故事中理解日常内容，按故事剧本进行。4、使用标记、比赛等限制幼儿遵守惯例。让年幼的孩子在短时间内理解和实行。区域活动、水、厕所等。5、将音乐和律动排成一列，特别是唤醒午睡、结束区域活动等幼儿等待和无所事事的现象，自然地将每个环节联系起来。6、将道德教育渗透到日常生活中。教义如“早上好”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等文明的礼貌用语。见到客人会主动迎接。与同伴友好，不打人，不骂人，不说坏话。按照老师的通知遵守活动惯例。别人说话的时候倾听，不打断别人的话等。组织孩子们一起评价游戏，今天玩了什么游戏？有什么喜事和不愉快的事吗？遇到了什么困难？一起讨论，让孩子知道如何更好地玩游戏！所以要制定活动规则，知道自己是中期，要遵守自己制定的规则。(c)教育和教学1、以本公园计划为对象，结合本班儿童的年龄特点和发展状况，制定适合本班的教育目标、班务计划、主题活动计划。确保日常工作中的逐步实施。2、根据中、中活跃、活泼、稳定性差的年龄特点，合理安排一天活动时间，活动交替，使室内外活动平衡，使有组织、有指导的活动和自主的活动合理进行。致力于培养和指导幼儿的实践能力。3、优化班级教育环境，定期及时提供适合各活动地区、婴儿感兴趣的半成品或成品以外的材料，刺激幼儿探索的欲望，提高幼儿的实践能力。4、根据主题活动定期更换主题和活动领域资料，结合本院特性，在教室设置剪纸作品栏，让所有儿童有机会展示作品，欣赏作品，培养幼儿的自我表达能力。5、重视幼儿体力的运动根据每周节目活动的安排，每周重点，带幼儿进行体力锻炼，给幼儿在野外自由活动，探索和交流的机会。6、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。7、对班上个别幼儿，及时客观地做好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师的幼儿观察能力和教学反思能力。(d)安全工作1、秋天来临之际，我们要继续进行各种消毒和预防工作，防止传染病的发生。2、教师要仔细观察孩子，身体不舒服的话，要及时让健康医生看和治疗。照顾好生病的孩子，定期给带药的幼儿吃药，最大限度地保证上课孩子的出勤率。定期检查孩子的指甲，防止疾病从嘴里进入。通过早晨对话，饭后对话，幼儿的安全教育。5、接送工作、参观花园、加班、确保幼儿的安全。6、安全自检工作，眼睛，心，手。两位教师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在公园里的安全。(e)家长工作1.以“尊重父母”为原则，提高教师对服务的认识，做好家庭联系方式的定期更换工作，通过“