《吃水不忘挖井人》教学设计与反思

吃水不忘挖井人的教学设计与思考一.进口1.提示话题：小朋友，你知道井是什么样的吗？井有什么用？想想看：挖井就是这容易吗？2.展示新单词“挖”、“忘记”和“嗯”，并学习这三个新单词。3.阅读主题，一起思考。第二，先读课文，学习新单词1.学生自己读课文，画生字，并把生字读几遍。2.老师展示新单词，学生主动拼写新单词，并提醒每个人容易读错单词。第三，朗读课文，理解大意，在语言环中继续在环境中阅读1.阅读课文的第一个自然段，并展示出现在这一段的新单词“mat”、“guide”、“change”和“life”。学生们读它们，并一起读。他是谁？(学生回答后，老师简单介绍了毛主席的生平事迹)2.通过名字读第二段，并在这一段中显示新单词“战争”和“学者”。学生可以巩固他们的读写能力。如果你想再读一遍这一段，你需要读正确的发音。3.老师读第三段，学生找出新单词，教他们读，然后再读整段。4.自己读完所有的新单词，如果你读不好的话，再多读几次。一起阅读并驾驶火车。5.大声朗读接力赛，在比赛中纠正发音，并把正确流畅地阅读课文。6.自由阅读全文。正确流利地阅读它。四、指导新词的写作：“嗯”、“乡”、“面”和“忘”1.观察人物的结构，站在田字格。2.学会为新单词造字，观察老教师的写作，并注意到位的笔画。3、描红和书写。老师指导写作。学会记忆。第二课时教学重点：学会“思考”和“阅读”两个新单词，并感性地阅读课文。教学难点：培养学生对毛主席的崇敬，了解我们现在幸福生活来之不易的原因。一、审查和进口1.上节课我们学了12个新单词。让我们向这些新单词问好。你想吗？2、读单词挖井工人怀念领导沙州大坝瑞金，也不要忘记毛主席对村民战士的呼喊3、个人阅读，一起阅读过渡：学生很棒。我希望你在学习课文方面会做得更好。毛主席是伟大的。人们世世代代都在称赞他。美丽的他，因为他留给后人太多的“财富”，这一课。我们继续走进瑞金沙洲大坝去找毛主席的故事。二。精读课文第一节1.自由阅读课文第一部分，并回答问题：谁在喝水时不会忘记挖井？挖掘者是谁？(毛主席)毛主席什么时候住在那里？3.介绍毛主席。展示课件4.导读：毛主席是这样一个伟大的人，我们应该怎么读呢？一起读第一段。第2节过渡时期：毛主席不仅是领导人民革命和解放全中国的伟大英雄，而且为人民做了许多好事。毕竟，他你做了什么好事？一起读第二部分。1.问：毛主席做了什么好事？2.毛主席为什么要带领村民打井？村子里没有井，所以应该在很远的地方挖出来。大声朗读名字。其他学生认为：你从这个句子中理解了什么？“非常远”是什么意思？5、“非常远”，读单词，然后在句子中读。6、启发学生使用“因为.所以.说话。是的，水是生命之源。他们必须每天喝水。他们每天都要走很长时间。晴天很好。如果他们遇到雨天、下雪天和冬天。在炎热的夏天他们会遇到什么困难？毛主席从他的眼睛里看到了这一点，心里也感到了痛苦。为了大家的方便，毛主席领导了这场战争。学者和村民挖井。一起读第二段。7.给我看14个课件：村子里的井给村民的生活带来了很大的方便，所以没必要运这么多水。，他们太迷恋毛主席了。孩子们，从课文中可以看出什么，人们仍然怀念毛主席？第三节过渡：毛主席总是想着为人民服务。我们的村民还记得毛主席吗？一起读第三部分。1.村民们做了什么？2.看课文中的插图。石碑上写着什么？3.表演：饮水不忘打井的人总是怀念毛主席。4.导读：朗读对毛主席的崇敬。5.大声念出名字，一起读。三。扩展：老师：为了感谢毛主席和红军战士，沙洲坝的村民们在井边立了一块石碑，让子孙后代永远活着。感谢毛主席和红军战士。我也有一个小故事想告诉你。你想听吗？2008年5月12日14: 28，中国四川省汶川等地发生8.0级地震。突然，房屋倒塌，美丽的汶川被发现。这是一个废墟。地震发生10多个小时后，武警官兵从北川县一所幼儿园的废墟中救出了一名3岁的孩子。小男孩，他的名字叫朗正。正当武警官兵准备把满脸是血、左臂骨折的郎征转移到一个安全的地方时，他们已经很虚弱了。郎正举起仍能活动的右手，向少先队员行了一个标准的敬礼。郎正没有忘记他对营救他的官兵的感激之情。这一举动深深感动了无数人。同学们，学完这篇课文后，你们知道些什么？想想吧。你想感恩吗人们在哪里？请谈一谈。第四，升华总结成千上万的革命前辈用鲜血换来了我们今天的幸福生活。当我们享受今天的美好生活时，我们应该想到朱茂。Xi，想想那些为今天创造幸福生活的人。五、教写新单词1.村民们从心底里想念毛主席。(学生们在黑板上“错过”了。)仔细观察，看看每个单词都有哪些特点。2.有什么好方法能记住这两个单词吗？估计：熟悉的单词“today”被添加到心脏单词的底部。“项”这个熟悉的词是加在心底的词。小姐，小姐，心里都在