12-飞向太空的航程-教学设计-教案

教学准备1.教育目标1、了解中国航天事业发展史及结构性新闻特性。2、关心国家的宇宙事业，加强民族的自豪感和爱国热情。2.讲课重点/难点1、掌握新闻真实性的原则。2、掌握新闻的基本结构。3.教区机构多媒体4.制表符课程体系一、导入：钱学森说：“只飞”钱学森向年轻人讲了导师王世谦对他说的“万户故事”。故事发生在公元15世纪的中国。那是明朝宪宗皇帝成化十九年。据说一个富裕家庭的自制是万户。他读好了诗书，但没有投稿。因为不爱官职，而是爱科学。他最关心的是中国古人发明的火药和火箭。我想利用这两个具有巨大推动力的东西，把人们送上蓝天，直接观察高空的景象。为此，他做了充分的准备。这一天，他坐在一辆有47枚火箭的蛇形汽车上，拿着两个大风筝。然后，他命令仆人点燃第一排火箭。看到一个仆人拿着火来到家具前面，非常沉痛的心情说：“主人，我心里太害怕了。”万户人家问：“怕什么？单击仆人说：“如果不能在天上飞，主人的生命就很难拯救了。”“飞翔是中华千年的夙愿。今天，我虽然身体断了骨头，炸了血的天空，将为后代冲破探索的道路。不用等了，快来生火吧！”仆人们服从万户的命令，举起了熊熊的火炬。“挤！”只听一声巨响，速度周围的烟滚滚，火焰滚滚。瞬间，速度离开地面，慢慢上升到半空。地面群众欢呼，第二排火箭自己开火了。突然虚空一声爆裂。看到蓝天上的一万辆轿车成了火球，万户从燃烧的轿车上掉下来，手里还紧握着着火的巨大风筝，掉进了万家山。钱学森谈到了这里。一个年轻人问道。“以后呢？单击“以后呢？”钱学森带着惋惜的表情说：“在开满鲜花的万资产中睡着了。当然，他开展的飞行事业中断了。明朝以后，特别是近代，我国的科技事业日益落后，甚至受到列强的欺凌。但是万户制造的飞天车事业得到了世界的认可。美国一位名叫詹姆斯麦克唐纳的火箭专家将中国的万户家庭列为年轻的火箭专家，是人类首次尝试载人火箭飞行的先驱。他开发的蛇行超速也是人类历史上惊人的发明。”“事实上，明朝我国发明了两级火箭。多级火箭为我国发明，是人类火箭技术的重大突破，也是现代多级火箭的先河。”我国古代万户，应该绑常规火箭，勇敢地飞上天空，虽然没有成功，但他的勘探精神值得敬佩。我们的宇航员可能是人类历史上第一个试图乘坐火箭上天的人。2008年9月25日下午9点10分，中国自主开发的第三艘载人飞船神舟7号在酒泉卫星发射中心载人航天发射场被“长征2号f”运载火箭发射。科学技术能力现在是评价一个国家综合国力的重要标志。从古老的嫦娥奔月神话到敦煌的飞行壁画，再到人类真正的“宇宙祖先”万户，我们古老民族的卑微梦想已有数千年之久。2003年中国终于实现了飞行梦想首次载人宇宙飞船发射成功，这是所有中国人应该感到自豪的事情。今天，我们一起回到那个激动人心的时刻，重新感受那个骄傲和自豪，再看那个艰难的宇宙旅行。让同学们看着屏幕，带着自豪的表情，回顾我们国家的宇宙旅行。(幻灯片放映)第二，快速浏览课文，根据以前学过的新闻知识，掌握文章的来龙去脉，就能找出课文的标题、引流文、正文和结尾。1，标题：飞上太空的航行导游(1-3段):2003年10月15日成功发射载人飞船“神舟5号”，意义重大。主体(4-26段):按时间顺序叙述中国的卑微梦和我们实现卑贱梦想的艰苦过程。(1)1958年，毛泽东下令：“我们也制造人造卫星吧。”(2)1960年发射了第一枚液体火箭。(3)中国于1970年4月24日成功地将自己的第一颗卫星送入天空。(4)1992年，中共中央委员会作出了实施载人航天项目的战略决定。(5)“长征”系列火箭发射经过长时间测试。(6)“神舟4号”飞船的成功发射。结尾(27-30段):一个民族迎着天空飞来的灿烂时刻。第三，解决几个问题。这篇文章的标题是什么意思？有两种含义。第一，这篇报道想传达的新闻事实是，中国载人宇宙飞船飞向太空，成功了。标题可以认为是实际的“神州5号”发射过程。第二，中国的宇宙梦经过几代人的不懈努力，终于取得了成功。题目也意味着这一探索过程。2、这条新闻的真实性如何反映？请举例说明。-用了很多数字来表达真实性。3，讨论：新闻报道强调时效性，强调对当前事件的关注。这篇文章用了很多篇幅来叙述中国宇宙史，不像新闻吗？新闻报道确实具有时效性，现在关注事件也是其特点，但是允许引入部分背景资料。这些资料不是最新的，但对补充新闻事实有很大作用，是新闻报道不可或缺的一部分。本文用大篇幅叙述中国宇宙史，但作为叙述一个重大历史事件的基础资料，其宇宙史的资料也主要用作新闻背景资料。面对这样一个重大的历史事件，所有中国人都会感到自豪，同时，我想知道中国的航天工程今天达到了这个阶段，究竟经历了怎样的艰苦过程。此时，这份文件向读者系统地呈现有益的资料、更早公开的资料以及这些资料的历史形态，以适应读者的阅读要求，无疑是适时的。另外，这种狂欢的冷静检讨也进一步凸显了事件本身的意义。4、谈谈本文的结构特点。一般的文章可分为管道、