六年级语文上册 音乐之城维也纳 2教案 长春版_第1页
六年级语文上册 音乐之城维也纳 2教案 长春版_第2页
六年级语文上册 音乐之城维也纳 2教案 长春版_第3页
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文档简介

音乐城维也纳教育目标：1 .学习由五个单词和那些单词组成的单词。 认十个生字。2 .阅读课文内容，了解音乐的神圣如何与维也纳和人们的生活紧密相连，体会作者对维也纳的无限赞美和憧憬的思想感情。3 .以准确、流利、情感的方式朗读课文，通过重音、姿势和语调，表达自己对维也纳的赞美之情。4 .学习说明事物的方法，学习应用于习作和表达。教育重点：1 .研究音乐、维也纳与人们平凡生活的关系。2 .学会说明事物的方法，学会使用。会话安排：三个小时的课教育准备：维也纳大街小巷照片，维也纳音乐家雕塑照片，维也纳着名歌曲，相关资料介绍。教育过程：第一课一、读课文，消除读书障碍，学习生字、新词1 .阅读文章，必须正确阅读所有字音。2 .一边读一边找单词，使用工具书学习。虔诚：礼貌、诚实。经典：最重要、最具权威性的着作儒家经典指中国的4个类书，广义宗教徒宣传各种宗教教义的经书着作具有权威性。风靡世界：据说一件东西在全世界流行。形容满意的样子。3 .根据上下文理解。二、练习课文朗读1 .自己练习，以小组为单位练习朗读。2 .以小组为单位报告。三、指导表达1 .提出问题：本文主要介绍了维也纳的特点。作者在几个方面说明了这一观点。 提出自己不懂的问题。2 .阅读课文，体会作者的思想感情。3 .自己练习后，与组内同学交流，可以抓住文章的主要内容介绍了维也纳是音乐城，音乐与这个城市和人们的生活融为一体。四、作业熟读课文，找相关资料，练习文章中的新词。2 .寻找相关资料，为进一步学习课文做准备。第二课一、从问题入手，引入新课程1 .看课题，课题有什么特征，这能让你想起什么？2 .通过抓住主要课题“音乐之城”一词，维也纳的特征与音乐密切相关。二、检查朗读情况学生朗读，同学互相倾听和评价。三、深入学习课文内容通过阅读全文，在文章中找到能够集中回答这个问题的词句，阐述自己对问题的理解，作者可以从几个方面深入阐述这些关系。四、在深入学习的基础上提出问题1 .建议和小组内的同学一起研究解决自己不知道问题。也可以鼓励学生大胆提问，提出自己不能理解的问题，在学生之间研究学习，让老师帮助解答。 抓住重点段落深入学习。 组织小组之间讨论研究。 利用照片和风景电影，让学生的形象感受到维也纳的神圣、优雅和魅力。五、研究文章探讨说明所用事物的方法本文除了数字说明法之外，还使用了什么说明方法？这样写有什么优点？六、进一步指导朗读熟读课文，体会作者的思想感情。七、总结全文1 .指导全体学生掌握课文内容，体会作者表达的思想感情。通过整理，她告诉我维也纳的街道、公园、酒店、歌剧院，也就是维也纳的音乐无处不在。八、作业1 .完成课后练习题。 寻找相关资料。2 .也可以根据来自维也纳的音乐和写读后感和后感的音乐制作童话故事。第三课一、检查和报告学生作业完成情况指导学生一起欣赏维也纳的音乐，让一些同学朗读自己的作品。二、指导学生进一步学习课后课文内容学习的相关练习题提出自己做不到的问题，请老师和同学
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