探索班主任工作新思路之三以学生的发展为本

班主任工作新思维方式三探以学生的发展为基础前言新课程改革的目标，要求班主任确立“以人为本”的先进理念。 变得枯燥无味的说教是为了让学生体验、自觉，而变多的“拘束者”是“发展者”。因为我们面对的是有个性的活生生的生命体。 所以我们必须关注生命的需求和发展。 我在班级管理中总是主张“学生个性宣传”，不抑制他们的发展，总是营造一种和谐的氛围，使学生自由成长，在教师的正确指导下，不断进取他们。一个人出生后，亲人希望他成长，随着他年龄的增长，他追求物质、成熟、独立、幸福在漫长的人生道路上，学校只是个旅馆。 在这个阶段，学生需要有效地吸收知识，增长见识。 提高能力，积蓄能量。 应该认为学校的所有工作都离开了“以学生的发展为基础”的前提，失去了意义。 因此，在工作中，我们要经常注意自己。 这样做对学生的发展有多大利益。 利润大的多，利润小的少，没有利润的不干。 在平时的工作中，我在以下方面做得更多1 .为每个同学提供成功的平台成功之道是千万条，只有分数高不是成功者。 特别是分数不高的同学，希望自己得到认可和重视。 那么，我们为每个同学准备了一个展示他们容貌的平台，使他们能够在这个平台上表现出来。 “提供成功的场所”是指指导他喜欢做什么、能做什么、让他做什么、怎样做好。 这样，学生的兴趣和经验驱使他们做自己喜欢的事情、能干的事情，获得自信，更容易体验成功。 然后，教师指导这种能力从一个胜利转移到另一个胜利，从一个成功转移到另一个成功。 (例)没有人拒绝成功。 这样下去，学生热爱生活，对生活充满信心是非常有益的。2、让学生总是有良好的心情首先，什么是好心情。 对于中学生来说，有积极的态度和乐观的心情，成功后不顺从，失败后不会失望，也就是说，没有经常说的那样的胜算，不会输，能够得到。 人生的道路上有阳光和风雨的闪电。 顺境中容易产生好的心情，挫折和失败后好像很难保持好的心情。 在工作中尝试了以下的方法，觉得有点帮助了。热情地爱所有的学校不管他表现的好坏，成绩的优劣，以及其他各种因素如何，所有的学生都能从我身上感受到老师的爱，即使他遭遇了多么大的挫折，他心中也支撑着“老师会帮助我”的底线，他也能忍受挫折和东山再起。这种爱是正面的鼓励，例如赞扬的目光、热情的庆祝、诚实的建议、坦率的对话等这种爱可以是侧面的注意。 如冷漠对视、重要暗示、善意批评、深刻分析等。(2)满足学生合理要求，以宽容的心态对待学生有要求的是思想活跃积极的表现，当他的要求被接受和满意时，他得到承认和重视。 作为老师应该鼓励学生提出自己的要求，一切合理的要求都要得到满足。 不合理的要求引导老师，决不能压制学生的个性。 不要害怕“乱子”。 实际上不会发生“乱子”。同时，要谦虚地接受学生的批评。 无论是个人的还是公开的，任何方法都要允许学生作为全班学生的面孔向班主任发表意见。 正确的就应该接受和改正，不管错误还是损害老师的自尊心，都要先听后解说，让学生听取意见，以宽容的心态对待勇敢的孩子们，与他们平等交流，照亮肝胆，给他们真正的重视。(3)营造缓和的班级氛围；同学之间的相互爱不能代替老师，他们更加平等，没有世代沟通，这种同龄人之间的相互学习，相互影响在一定程度上是很重要的。首先，要营造一种悠闲的氛围。 悠闲的气氛是个性自由飞翔的天空，是创新人才诞生的重要条件。 我的基本做法是学生民主管理班，轮流值班，班大事，大家都算了。 在班里开展“为他人寻找优点”的活动，把他们的优点扩大10倍学习、欣赏。 把别人的缺点缩短十倍注意批评。 经常展开问题讨论，讨论时毫不顾虑，不客气地说话，讨论后不梳辫子，不追究责任，不让所有同学感到压力和束缚。 同时，注重家庭学校联系的艺术也有助于学生良好的心理形成。 例如，对监护人不说黑话，肯定学生的优点的情况很多，委婉地提出对监护人的希望，在监护人面前为学生说话等等。老师重视个人的教育艺术和生活细节也不容忽视的教育艺术优秀老师一定会满足学生对知识的渴望，满足学生对成功的憧憬。 服装整洁，精神饱满的老师一定对学生产生了积极的影响。(四)培养抗挫折能力；中学生的所谓“挫折”，在大人看来就像是“儿科”，尽快接受“挫折”的理念，对他们的人生有很大的利益。我经常向学生介绍在逆境中成功的典型人事，分享他们的人生觉悟和成功经验，对学生进行潜在的隐性引导。我在学生中经常展开“虚拟挫折”的讨论，要求学生回答“如果我遇到了，我会怎么办”的问题。 让学生对人生挫折做好心理准备，学习自助和帮助技巧。 当然，这种“纸上谈兵”的演习实际上可能不会出现，但这种观念和意识必须尽快接受。3 .让学生在体验中成长人是在经验中长大的，不是在说教中长大的，应该把体验的权利交还给学生。 中学生学习任务重，尽管时间紧，却没有广泛的社会生活体验。 但是在他们的生活范围内，我们应该提供更多的体验机会。 据说“说教的10次以上都做过”。经验是财富，无论它是幸福、痛苦还是悲惨。 体验增加学生对生活的认识，增进学习人的技术对他人的理解，提高有宽容心情的生活能力，积累工作经验。 体验是学生健康发展不可或缺的一环。4 .牢固树立“责任”观念评价成年人，可能不是重视他是否取得了很大的成绩，而是重视他是否有“责任感”。 有责任的领导人、有责任的老师等等，人们喜欢“责任”三个词，经常说“责任”对人生来说很重要。 中学生可能不能承担人生“责任”的重量，但在现阶段要牢固树立对自己负责，对班级负责，对老师负责，对家长负责的观念。 在这个观念的指导下，学生知道该做什么，不该做什么。我们开展过“为自己的将来填补发票”活动。 学生想先拿什么来填