《雪梅》教学设计及反思（陈倩雯 平政镇六巷小学）四年级上册_第1页
《雪梅》教学设计及反思（陈倩雯 平政镇六巷小学）四年级上册_第2页
《雪梅》教学设计及反思（陈倩雯 平政镇六巷小学）四年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册雪梅教学设计及反思 教学目标：1. 学会本课生字；2. 理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗；3. 培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。重点： 在明白诗句意思的基础上理解诗中所蕴含的哲理。难点：想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。教学过程：一、 导入新课1. 直入课题，了解诗人。今天我们来学习南宋诗人卢钺写的雪梅，卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。2. 了解诗的创作背景。这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。二、 学习古诗雪梅（一） 读课题，理解课题雪梅的意思。雪和梅争相报春。（二） 师范读，指名学生读，齐读第一二句诗。1、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。（1）理解重点词语的意思。 降：服输。 骚人：诗人。 阁：放下。（2）让学生用自己的话说说诗句的意思。（3）诗句意思： 梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）理解重点词语的意思。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及，比不上。（2）让学生用自己的话说说诗句的意思。（3）诗句意思： 梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。（三） 观察插图，体会取长补短的道理。1、 雪和梅争春，为什么比不出高低？2、 学生讨论后，回答：体会取长补短的道理。三、 总结雪梅这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。四、作业1、 背诵、默写雪梅。2、 描写雪和梅花的古诗非常多，找几首来读读背背。五、板书设计 雪梅梅雪争春 阁笔评章 （难分高下）梅逊雪三分白 雪输梅一段香 （各有所长）课后反思：1、“降”是多音字，在雪梅一诗中读“xiang”，应在理解诗意的基础上提示学生，避免部分学生读错。2、古诗言简意丰，意在言外，学生较难理解，所以有感情地朗读就是一把钥匙。教学时，先让学生充分阅读，理解大意，想象画面，体会情感；再相机指导，优美范读，让学生在读中感受节奏
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论