济南市2020年（春秋版）七年级上册生物 第3单元 生物圈中的绿色植物 单元巩固练习题B卷

济南市2020年(春秋版)7年级第3卷生物圈中的绿色植物单元集成练习问题b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.增产的叙述是正确的A.只进行炎热的夏天B.蒸发体内的水分C.夜晚比白天强D.促进植物对水分和无机盐的吸收和向上运输2.(在“绿叶在光下制作淀粉”的实验中，把叶子放入酒精中，通过水加热)。A.淀粉分解B.熟悉湖水C.将叶绿素溶于酒精D.淀粉溶解3.生物组班的学生们探讨了环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了图中所示的装置。以下叙述不正确的是()A.这个装置用于光合作用，可以研究亮度的影响B.碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳的含量C.收集能使火星所在的木条复活的生成气体D.在同一时间内，将LED灯调整到级别3时，产生的气泡最多以下绿色植物的说明是正确的()所有活细胞都能起呼吸作用。如果强奸缺少含硼无机盐，就不会开花。植物的花比叶子呼吸更强。关中种子比较小；银杏种子没有胚胎。松树的果实是瓜果A. B.C. D.5.图中所示是被子植物器官的结构图，图中错误的是()A.B.C.D.6.掐掉纤细的植物茎，可以观察横截面上渗出一些汁液，这种汁液主要是。A.细胞释放的水B.细胞破裂后渗出的小器官C.导管中的水D.导管中的水和无机盐7.以下哪个说明无效()A.森林为人类提供无尽的木材等物质B.森林美化了我们的生活环境。C.森林是野生动物住的房子D.森林稳定地球的氧气循环和水循环。8.下图是根端纵断面图，可以使根向下生长的主要部分A.B.C.D.9.图是检查植物的哪些生理活动释放出哪些气体的装置。表达正确是()A.检查呼吸作用，释放二氧化碳B.检查呼吸作用，释放氧气C.测试光合作用，释放二氧化碳。D.测试光合作用，释放氧气10.拿一片幻灯片，用滴管将土壤一滴一滴地落在幻灯片中央，把一片幻灯片放在空气循环场所，水蒸发后玻璃片上留下结晶物质，其结晶物质主要是()A.无机盐B.水C.有机物D.土壤11.花盆里种的花晚上不能放在室内的原因主要是A.室温升高B.消耗了室内的氧气C.室内湿度有所改善D.室内氧气增加12.在探索“阳光在植物生长中的作用”实验的过程中，一些学生分别组成了以下实验装置：其中，能迅速安全地让叶子的绿色退去的是()A.B.C.D.13.土壤销售对植物生长不好。原因是()A.二氧化碳的缺乏妨碍了根的呼吸作用B.缺氧妨碍根的呼吸作用C.光合作用干扰的肥料不足D.光合作用干扰的水分不足14.晴朗的白天，进入植物体叶子的气孔，从叶子上散布到气孔的气体依次为()A.二氧化碳氧B.水蒸气；水蒸气。二氧化碳C.二氧化碳；氧气和水蒸气D.氧气；氧气。二氧化碳和水蒸气15.一位农民种植的某些农田的小麦产量总是低于相邻地块，该农田怀疑缺乏某种武器盐类。为此，将多产田分成相同面积的4个小块进行田间试验。除肥料外，其他田间管理对策相同。实验结果如下从表中看，这块农田中缺少的无机盐最多的是()A.含钾无机盐B.含氮无机盐含磷无机盐D.无法确定16.大气中二氧化碳的数量不断增加，产生了“温室效应”，这是大气中二氧化碳含量增加的主要原因()A.移动，加强植物呼吸B.森林绿化面积急剧减少，自然界吸氧能力下降C.逃离实验室的二氧化碳增加D.化石燃料的大量燃烧17.甲和乙的两个模型取相同的两个桶，分别放入相同生长状态的天竺葵树枝，取出其中一个的叶子，分别从一个水注入10毫升，然后将两个装置放在光下，每10分钟记录两桶的液体水平读数。分析准确地说是()，如图所示A.a组是实验组B.a组中减少的水分主要用于光合作用C.b组的刀片没有移除D.实验结果表明，叶片是增产的主要器官韭菜的叶子不代表绿色()A.韭菜的生长过程没有光，不能形成叶绿素B.韭菜生长过程中水分不足韭菜的叶肉细胞没有叶绿体。D.韭菜生长过程中肥料不足19.新鲜水果被包在保管箱里，延长储藏时间的主要原因A.防止了水分损失B.呼吸作用减弱C.减少树皮损伤D.保持适当的温度20.进入大森林后，空气会感到湿润清新，因为植物可以同时进行()A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收C.增产和光合D.增产和呼吸二、合成问题21.下图是花的结构和果实的结构和来源的示意图。根据图回答以下问题：(1)花在果实和种子形成上的最重要结构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)果树要结出果实，生产种子，一般需要开花 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _完成这些步骤后，请执行以下操作：6_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)种子的胚胎是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _发育的下一代植物的幼体。22.请分析以下图片漫画，结合所学的知识回答问题。(1)屏幕1的根具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的功能，执行此功能的主要部分是顶点_。(2)神奇的叶子是_ _ _ _ _ _ _(3)茎“罢”使叶子干枯枯萎，是由于茎_ _ _ _停止工作造成的；在正常状态下，如果没有叶子的_ _作用提供了动力，茎也很难完成那件事。4)茎“罢”使根部饥饿难耐，说明茎起到_ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。(。23.一个实验组的同学在完成了对“环境温度对呼吸作用艾米奇的影响”的推论后，通过实验，在地方现代智能温室中尝试了“同一水果的糖度与光和温度有关”的推论。图中，甲在现代智能温室、乙测定的温室中二氧化碳的浓度一天的变化、白天条件不变的情况下，夜间气温控制在20 和30 分别测定了温室中二氧化碳的浓度变化。根据所学的知识，完成以下推理过程。(1)同一水果的糖度取决于其中积累的有机物的程度。图b中降低BD段二氧化碳浓度的主要生理过程是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；通过这个过程，水果中有机物的含量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；根据乙图曲线，在甲图中增加水果糖度的措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在图c中，比较两条曲线时，实验结果显示，在相同时间内气温为_ _ _ _ _ _ _实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _越强。在白天条件不变的甲岛，增加水果糖分的措施似乎是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。24.某学校小学生选择了正常生长的某种植物作为光合作用实验用，并如图1所示进行了处理。此设备经过日夜暗处理后，在光中移动了几个小时，然后a、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b、b(1)将此装置放入黑暗的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图2装置中，能够快速安全地从叶子中去除叶绿素的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)实验成功后，用水冲洗叶子，滴碘后，甲、乙叶四部分变蓝是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A. B. C.D. (4)叶甲比较部分的颜色变化，_ _ _ _ _ _ _ _ _是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件。(填写或)叶片b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)除了上述装置验证的光合作用条件外，植物的光合作用需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32三、实验探究问题25.下图是一名学生在探讨绿色植物的一生时画和设计的实验探索图标。根据图片如下。(1)与大豆的种子结构相比，玉米种子在结构上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)大豆种子发芽过程所需的营养物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)大豆的根系形态特征分析中，大豆的根系类型为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _使幼根变长的结构是豆根末端的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部分(在图中用字母表示)。(4)将大豆苗放在密封的黑色塑料袋里，经过一定时间后，将塑料袋挤出的气体通过清澈的石灰水，观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因这些水滴主要是由 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _喷出的水蒸气形成的。(