四年级语文下册 圣诞老人的礼物教案 长春版_第1页
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文档简介

圣诞老人的礼物第一课时教学目标：1.认识9个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的叙述顺序，能比较完整地复述这个故事。4.理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教学重点：学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。教学难点：理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教具准备：生字卡片教学过程：一、名言导入,感知内容。1.爱的名言导入新课，请同学朗读课前收集的有关爱的名言。如:“有了爱，就有了一切。冰心”2.学生自由读课文，要求读准字音，读流利，初步感知故事主要内容。3.指名读课文，纠正读音，联系课文理解词意，了解小女孩的情感变化。“憾”“愤”“裹”的字形比较不好掌握，教学时，要注意进行强调，让学生根据字义进行记忆，如，“憾”“愤”的部首相同，都与人的心情有关。“纯”“署”是翘舌音，注意读准。另外，“署”和“暑”容易混淆，要在牢记“署”的字形和字义的基础上，与“暑”进行比较区分。“颜”“链”“忧”“纯”等都属于形声字，可根据形声字的特点学习。4.学生谈初读课文后的感受。二、总结：你有什么新的收获？三、布置作业：熟读课文，练写生字。板书设计：圣诞老人的礼物窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁不辞辛苦第二课时教学目标：1.认识9个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的叙述顺序，能比较完整地复述这个故事。4.理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教学重点： 学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。教学难点： 理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教具准备：相关资料教学过程：一、回忆课文。1.上一节课我们学习了圣诞老人的礼物，谁能回忆一下课文，说说课文的主要内容是什么？2.这节课我们继续来学习。二、重点研读，深入感悟：1自由读课文，读完后想一想：读了课文，你有什么感受？读懂了什么？2交流：有什么感受，读懂了什么？3同学都谈了自己的体会和感受，很多同学都谈到了小女孩对母亲的爱和假发店的老板对小女孩的爱。这究竟是一份怎样的爱呢？让我们再次走进课文，到字里行间去细细品味。4品词品句，感悟中心：重点品读以下几句：（1）“小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。”（2）“接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1.5元钱。”（3）“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”（4）“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿”（5）“这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。”三、布置作业1通过学习，请同学们自己写一条关于爱的名言。2
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