八年级物理新人教版声音的产生与传播_

.,.,八年级上册物理第二章第一节,声音的产生与传播,.,一、声音的产生,请同学们做以下的两个实验：,1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。,想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头。,.,我们可以发现，发出声音的物体在,振动,声音的产生,.,声音是由物体的振动产生的,说话时声带在振动,敲鼓时鼓面在振动,弹吉他时，吉他发优美动听的声音,琴弦在振动,.,声音的产生声音是由于物体的振动而产生的。,声音的产生,正在发声的物体叫声源。,.,声源的概念：,举例说明声源的概念。1：人的发音声源是振动的声带；2：琴的发音声源是振动的琴弦；3：纸的发音声源是振动的纸片。声源-是指正在振动发出声音的物体。实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。,.,说说下列声音的声源各是什么？,1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀课外查询：1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？,.,声音的传播,.,我们通常听到的声音是通过什么传到我们的耳朵引起听觉的呢？,音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。,实验说明，空气能传播声音。,声音的传播,.,声音的传播,1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片，它又说明了什么?,结论：除了空气等气体外，液体也能传播声音。,.,请同学们做以下的两个实验：,1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。,2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。,结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声音。,声音的传播,.,声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质简称为介质。声音是靠介质传播的。,思考：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？,声音的传播,.,实验：真空能否传声？,.,实验分析与归纳：,结论：声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？,.,中国人的骄傲：,宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？,.,对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明了什么？,这说明声的传播需要一定的时间，声传播的快慢用声速描述。声在每秒内传播的距离叫做声速。,声音的速度,三、声音传播的速度,.,.,请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最快？,声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。声音在15的空气中的速度是340m/s。,声音的速度,（请同学们在课本上找答案）,.,想一想：假如你是一名计时裁判员，你是听到枪响后开始计时的吗？为什么?,.,耳廓,外耳道,耳垂,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓喉,听觉神经,人耳的构造,人耳听到声音的过程,外界声音,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,.,骨传声：声音通过骨头、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做骨传声。（固体传声）,.,.,小结,一、声音是由物体的振动发生的。,二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。,三、声速的大小既跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。,15oC时空气中声速是340m/s。,.,观看本节视频,.,练习:1声音是由于物体的()产生的.2.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失,这是因为()A、手挡住了锣发出的声音B、手按锣面,使锣停止了振动C、手使锣面振动加快,振动,B,.,3、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_振动产生的声音.,空气、雨水、声带,.,将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？()2、用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)_。当空气几乎被抽完时，你