江苏省无锡地区2020届中考第一轮复习 第二单元 我们周围的空气学案（无答案） 新人教版

第二单元 我们周围的空气二、考点扫描考点1：空气的主要成分及对人类生活的作用（1）空气的成分及用途（体积分数，粗略值）N2（78% 制造硝酸和氮肥的重要原料；化学性质不活泼，用作保护气；医疗上冷冻麻醉技术；超导材料在液氮低温环境显示超导性能）、O2（21%）、稀有气体（0.94% 无色无味、化学性质很不活泼，用作保护气；通电显示不同颜色，可作电光源）、CO2（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。例题1-1：空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 （ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气例题1-2：下列物质的用途体现其物理性质的是 （ ）A食品包装袋中充氮气以防腐 B氧气用于火箭发射 C二氧化碳可作气体肥料 D电工“测电笔”内充有氖气（2）空气的污染及防治空气污染物主要有有害气体和烟尘。防治措施：消除污染源，植树造林，改变燃料结构，工厂的废气经处理后排放，加强空气质量监测。目前计入空气污染指数的项目：SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧等。空气质量级别越高，污染越严重。例题2：有五种五种：汽车排出尾气形成的烟雾；石油化工厂排出的废气；天然水蒸发成水蒸气；植物光合作用放出的气体；煤燃烧产生的烟尘。其中能对空气造成污染的是 （ ）A B C D 考点2：氧气的性质及用途（1）物理性质（通常状况下是无色无味的气体、密度比空气大、不易溶于水）（2）化学性质：是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性。与金属单质反应（镁、铝、铁、铜等）点燃金属的活动性越强，与氧气的反应则越剧烈。铝制品表面极易生成致密的氧化膜。点燃2Mg + O2 2MgO 现象：在空气中，放热，发出_，生成_。点燃4Al+ 3O2 2Al2O33Fe + 2O2 Fe3O4 现象：在氧气中，剧烈燃烧，_，生成_。 （瓶底放少量水或细沙的目的：防止生成物溅落炸裂瓶底）2Cu + O2 2CuO与非金属单质反应（碳、硫、磷、氢气等）点燃物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。点燃C + O2 CO2 (充分燃烧) 现象：在空气中，放热，发出_，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。在氧气中，放热，发出_，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃2C + O2 2CO (不充分燃烧)S + O2 SO2 现象：在空气中，放热，发出_，生成有刺激性气味的气体。在氧气中，放热，发出_，生成有刺激性气味的气体。点燃（瓶底放少量水的目的：吸收生成的二氧化硫气体）4P + 5O2 2P2O5 现象：在空气中，放热，生成大量_。（瓶底放少量水的目的：吸收生成的白烟）点燃2H2 + O2 2H2O 现象：在空气中，放热，发出_，烧杯内壁有_。点燃与化合物反应（一氧化碳、甲烷、酒精）点燃点燃2CO + O2 2CO2CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O补充：上述反应都是物质与氧气发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。氧化反应根据反应的剧烈程度可以分为剧烈氧化（燃烧、爆炸）和缓慢氧化(动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等)。（3）用途氧气供给呼吸用于医疗、登山、潜水、航空氧气能支持燃烧作火箭助燃剂，用于焊接、切割金属、炼钢例题3-1： 下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）A氧气约占空气总体积的1/5 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要D夏天鱼池需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小。例题3-2： 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ）A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味气体考点3：氧气的制法（1）工业制氧气的原理：分离液态空气法（利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，氮首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。）MnO2（2）实验室制氧气的原理过氧化氢溶液和二氧化锰混合： 2H2O2 2H2O + O2 MnO2 加热高锰酸钾：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：2KClO3 2KCl + 3O2（3）收集方法：根据氧气的密度比空气的密度大和不易溶于水的性质，收集氧气可采用向上排空气法和排水法，收集较纯净的氧气用排水法，收集较干燥的氧气用向上排空气法。（4）检验方法：将带火星木条伸入集气瓶内，若小木条复燃，则表明该气体为氧气。（5）验满方法：将带火星木条平放在集气瓶口，若小木条复燃，则表明该瓶氧气已集满。（6）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）A步骤：查装定点收移熄B注意点 试管口略向下倾斜：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管口应放一团棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集：一开始放出的是试管中的空气。实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部。例题4：几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.(1)写出图中标号仪器名称:_ _ _ _(2)甲同学欲制取并收集较纯净的氧气，他选择上述装置中的A和_(填装置序号)进行组装。写出该反应的化学方程式_ _ _ _。不能用另外一种固体的原因是_ _ _ _。试管口略向下倾斜是因为：_ _ _ _。(3)乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，他应选的装置组合是 （填装置序号），其中二氧化锰作用是 _ _，写出该反应的符号表达式 _ _ _，若要从反应后的混合物中分离出二氧化锰采用_法。(4)实验室用金属锌和稀盐酸在常温下反应制取氢气，应选择的气体发生装置是 （填装置序号），若用F装置收集氢气，气体应从 通入（填“a”或“b”）。实验室用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，应选择的气体发生装置是 （填装置序号），若用F装置收集二氧化碳，气体应从 通入（填“a”或“b”）。考点4：空气中氧气含量的探究实验（1）第一个对空气组成进行探究的化学家：_（第一个用天平进行定量分析）。（2）测定原理：红磷或白磷在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷，密闭容器内气体体积变小，压强减小，通过测定进入密闭容器中的水的量或容器内气体体积的变化量来测定氧气在空气中的体积分数。（3）装置： （4）测定空气中氧气的体积分数时，所用物质应满足的条件：此物质能够在空气中中燃烧，不能用铁丝代替，铁丝在空气中不能燃烧此物质在空气中燃烧的时只能消耗氧气，不能消耗其他气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与空气中的氧气反应，还和二氧化碳反应。此物质在空气中燃烧时只能生成固体，而不能生成气体，一般不用木炭，硫代替红磷。（5）实验失败与成功的原因：装置不漏气是本实验成功的关键，所以实验前应检查装置的气密性。如果气密性不好，外界空气会进入容器，使测定结果低于1/5。实验中红磷要过量，以消耗容器内全部氧气，否则会使测定结果低于1/5.实验完毕，待容器冷却至室温后，再打开止水夹，观察进水的体积，避免因温度高，气体膨胀，使测定结果低于1/5.例题5-1：右图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。该实验认识正确的是（ ） A选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D本实验可以证明空气含有2、O2、CO2和稀有气体例题5-2：实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：A 水通直流电B 测定空气中氧气含量C 二氧化碳性质实验D 细铁丝在氧气中燃烧（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是_。（2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是： _。（3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为_。灭火（4）利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%燃烧时的现象剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，大量火星由上表可分析出，“火星”可能是 铁中含有的碳与氧气反应所导致的。考点5：催化剂、催化作用在化学反应里能_其他物质的化学反应速率，而本身的_与_在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫_。例题6：下列关于催化剂的说法中，正确的是 （ ）A加入催化剂能使反应速率加快 B不使用催化剂，物质就不能发生化学反应C使用催化剂可以增加生成物的质量 D使用催化剂能改变化学反应的速率考点6：物质的分类混合物是由两种或两种以上物质混合而成的，纯净物是由一种物质组成的。从分子观点看，由分子构成的物质，混合物是由多种分子构成的，而纯净物是由同种分子构成的。 物质 有机化合物 无机化合物例题7：石油没有固定的沸点，加热石油使不同沸点的组分分别汽化、冷凝、分离后能得到汽油、煤油、柴油等产品，由此可判断石油属于 （ ）A化合物 B混合物 C单质 D纯净物三、中考零距离（与考试要求、考点扫描相对应的12、13无锡中考题，13大市13年中考题，）1.（2020 无锡 2）下列物质属于纯净物的是 （ ）A空气 B酒精 C海水 D石油2.（2020 无锡 3）下列物质属于纯净物的是 （ ）A 干冰B 矿泉水C 石油D 磁铁矿3.（2020 无锡6 ）下列装置或操作肯定不能达到实验目的是 （ ）A测定空气中的氧气的含量B探究质量守恒定律C探究燃烧的条件D检验二氧化碳是否集满4.（2020 无锡10 ）下列实验现象的描述不正确的是 （ ）A镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛味 D打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟5.（2020 无锡13 ）在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是 （ ）A反应容器体积小，药品消耗少B装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C白磷比红磷着火点高，使用更安全D容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量 6.（2020无锡17）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：（1）碳在氧气中完全燃烧 ，（ ）反应（2）氯酸钾在二氧化锰催化作用下制氧气 ，（ ）反应7.（2020无锡18）通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答有关问题：（1）图中标有a的仪器名称是_（2）实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，可选择的收集装置是D或_（填字母，下同）（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气，应选择的发生装置是_，反应的化学方程式为_（4）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，可用于制氮肥、硝酸、药物和燃料等实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是_工业上用氮气和氢气合成氨气（反应的化学方程式：N2+3H22NH3）实验室模拟合成氨气的流程如下：流程中“气体的混合”是在F装置中进行的，F装置的作用有三个：一是将氮气和氢气干燥；二是使氮气和氢气充分混合；三是_，从而提高氮气和氢气的利用率8.（2020苏州21）下列描述属于氧气化学性质的是 （