22　看云识天气.ppt

创设情景，激发学习兴趣,1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文看云识天气，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。,教学目标,能够理清本文的框架，进一步熟悉说明文的常用结构。了解说明文中介绍说明对象的顺序。掌握常见说明方法的作用（打比方、作比较）。品味说明文语言的特点，并可以作适当的分析。,亿名教育修正版,生字词（预习）,易读错的字：朱泳燚峰峦一霎间倾盆绫纱匀称弥漫冰雹日晕谚语易写错的字：鱼鳞笼罩阴森预兆鳞波连绵崩塌征兆圆弧,亿名教育修正版,ylunshqnglng,chnmboynyn,亿名教育修正版,检查预习,1给斜体字注音：峰峦（）一霎（）间点缀（）绫（）纱弥（）漫月晕（）晕（）头转向崩塌（）2根据释义写出相应的词语：山峰和山峦。（）一会儿，形容时间极短。（）事情显露出来的迹象。（）形容动作、体态轻巧优美。（）（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（）崩裂而倒塌。（）,lun,sh,zhu,lng,m,yn,yn,bngt,峰峦,一霎间,预兆/征兆,轻盈,弥漫,崩塌,亿名教育修正版,检查预习生字词情况：,峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常丝丝缕缕,lun,zho,yng,jn,t,m,zhng,sh,z,chng,l,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。,1.全文主要说了什么内容?,说明对象,云和天气的关系,云的形态和天气的关系,云的光彩和天气的关系,亿名教育修正版,重点研读,第二部分(26):怎样看云识天气。,(6)我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。,(25)天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；(3)那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。(4.5),并列,1、浏览全文，思考：（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。,整体感知：,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,“招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。,2-6自然段,看云识天气,看云可以识天气云就是天气的招牌,怎样看云识天气,形态,光彩：晕、华、虹、霞,卷云、卷积云积云、高积云-轻、高、薄晴卷层云、高层云雨层云、积雨云-低、厚、密雨雪,学看云早识天气预报天气服务工农业生产,总分总,说一说结构,亿名教育修正版,第一部分（1）：_。,姿态万千：,变化无常：,比喻,_,对比,突出云的善变，点明云彩与天气的关系_,第二部分（26）：_。,一层2：,二层：,三层6：,介绍云和天气的关系的最基本特点,_,3,卷云、_、_、高积云,4、5,_、高层云、雨层云、_,_,介绍如何根据云上得光彩来推测天气的变化：_、_、_、_,第三部分（7）：_。,（总）,（分）,（总）,梳理结构（预习）,第一部分（1）：说明天上云的特点，交待云与天气的关系。,姿态万千：,变化无常：,比喻,生动形象地体现出天上的云多姿多彩,对比,突出云的善变，点明云彩与天气的关系云就像天气的招牌,第二部分（26）：具体说明怎样看云识天气。,一层2：,二层：,三层6：,介绍云和天气的关系的最基本特点,（承上启下）,3,卷云、卷积云、积云、高积云,4、5,卷层云、高层云、雨层云、积雨云,说如何通过云彩的形态来判别天气,介绍如何根据云上的光彩来推测天气的变化晕、华、虹、霞,第三部分（7）：总结全文，说明看云识天气的重要意义和局限性。,（总）,（分）,（总）,梳理结构,亿名教育修正版,第1段在语言运用上有什么特点？试分析其作用。,第1段用一连串的比喻把云的姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。,课文第一段与后面对云的介绍相比，在语言运用上显著的特点是运用了形象生动的比喻。试具体分析其作用。,第一段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常地形象生动，充分调动了读者的想象。作者用“像羽毛”、说明它轻飘，用“像鱼鳞”，说明它排列整齐，用“像羊群”状其形状，”像一床大棉被”，状其质感，“像峰峦”、“像河流”、“像雄师”、“像奔马”状其势与形。一连串的比喻鲜明而具体，形象而生动，给人以深刻的印象。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，富有文采，而且能激发人们的阅读兴趣。,学答法,亿名教育修正版,1、第2自然段与上下文有何关系?起什么作用?,“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。(起承上启下的作用),2、第二部分的说明语言生动形象表现在哪些地方？,（1）贴切的比喻（2）拟人的手法（3）描写的语句,卷云,卷积云,积云,高积云,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,云的种类简表（一）,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,云的种类简表（二）,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,卷云,卷积云,高积云,积云,高层云,卷层云,积雨云,雨层云,亿名教育修正版,第六段的中心句是哪句话？它有什么作用？,明确：第六段的中心句是第一句。它是一个过渡句，表明说明角度发生了变化，有开启下文的作用。,日晕,月晕,华,霞,虹,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,说明语句、段落的作用：,（1）结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。,亿名教育修正版,例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？答：承上启下、总领全段。例题2：看云识天最后一段有何作用。答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容,亿名教育修正版,亿名教育修正版,打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。如：云就像是天气的招牌。又如：1、石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹”。2、蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”,本课运用的说明方法：a打比方b分类别,亿名教育修正版,注意：在记叙文中比喻是一种修辞手法，在说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。两者不能混为一谈。,说明方法,分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。如看云识天气对“高空薄云”的说明，就是按状态把这种薄云分成卷云、卷层云、积云和高层云四类来说明的,亿名教育修正版,分类别:把事物按照一定的标准分成若干类别（并列的几个方面）进行说明的方法就是分类别。如看云识天气对“高空薄云”的说明，就是按状态把这种薄云分成卷云、卷层云、积云和高层云四类来说明的。,典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？,答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）,亿名教育修正版,例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？,答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。,亿名教育修正版,1、作者是从哪些角度来介绍每一种云的？请举例说明。为什么要这样介绍？以卷云为例，作者介绍了它的形状、特点、位置和与之相关的天气情况。说云的形态、特点、位置可以非常清楚、全面地把云的相关知识介绍给读者；说与之相关的天气情况则符合文章说明中心的要求。,亿名教育修正版,2、作者在介绍“薄云”的时候是按照_、_、_、_的顺序；在介绍“低而厚密的云层”是按_、_、_、_的顺序。为什么要遵守这样的顺序？能否互相调换？文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗到下雨的全过程，合乎读者的接受能力，非常有逻辑性，因此不能互相调换，它们之间不是并列的关系，而是逐渐递进的。,亿名教育修正版,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,亿名教育修正版,2、请找出文中作者介绍每一种云形态的句子，谈谈你对这些句子的看法。,卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云,具体细品,有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。,好像微风吹过水面引起的鳞波。,像棉花团似的,扁球状的云块，像草原上雪白的羊群,仿佛蒙上了白色的绸幕,就像隔了一层毛玻璃,密密层层地布满,形成高大的云山,具体细品,这些描写云形态的句子大多数用了打比方的说明方法。用我们日常生活中常见的羽毛、鳞波、羊群、大山等，非常生动形象地描写出了云朵轻盈或是厚重的姿态。这一段（句）用了打比方的说明方法，非常生动形象地写出了（事物名称）的特点（抓住事物特点）。,亿名教育修正版,例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。,亿名教育修正版,打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？,答：划线句采用了的说明方法，说明了。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）,亿名教育修正版,体现关键词（表达效果上的作用）举例子：具体形象（真切）地列数字：准确具体地分类别：条理清晰地打比方：生动形象地作比较：突出强调下定义：科学准确简明地列图表：直观形象地,亿名教育修正版,具体细品,3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。,亿名教育修正版,具体细品,4、“另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。”读一读第6段的这句话，说说作者是如何介绍“华”的？作比较。分别对晕和华的大小、光彩作了比较，这样能使二者很好的区分开来，说得也更清楚了。,亿名教育修正版,具体细品,5、作者在第6段中引用很多谚语，这些谚语起到了什么作用？“日晕三更雨，月晕午时风。”“东虹轰隆西虹雨。”“朝霞不出门，晚霞行千里。”引用这些谚语很通俗地说明了光彩现象和天气的关系，同时也增加了文章的趣味性。,亿名教育修正版,具体细品,6、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说理由。（1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。不能去掉。“经验告诉我们”说明了作者理论的根据；“往往”“常常”则说明出现薄云不一定就是晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,具体细品,（2）卷云和卷积云的位置都很高，那里水分少，他们一般不会带来雨雪。不能去掉。“一般”说明是绝大多数情况，但不是所有，这体现了说明文语言的准确性。（3）在太阳和月亮的周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。不能去掉。“有时”说明不是任何时候，用在这里意思更加精确。这体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征同时有一定的合理说明顺序为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。当然也有比喻、拟人、对比等修辞手法，总起来看可称为生动说明，请在课文中找出相应的句子。,云和天气的关系，总分。,例如：分类别(将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类类加以说明，作用在于理清头绪，具体说明)打比方(作用在于把陌生的事物说成读者熟悉的事物，把深奥的事理说成浅显的事理),开头连用八个比喻，分别说明云的形态之多，姿态万千。“云就像天气的招牌”写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。“有时像一片洁白的羽毛”，用比喻手法，说明卷云的洁白和轻盈。“像棉花团的白云”，用比喻手法，说明积云的形态。“卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕”，运用比喻，动态的描摹卷云的产生。“卷层云慢慢向前推进，天气就要转阴隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。”通过比喻，动态的描摹高层云的演变过程和形态。,这些比喻，一具知识性，用形象的比喻描摹分别说清了四种薄云各自的形态特征；二是形象性，便于读者理解，可读性强。,拟人：“最轻盈、站得最高”用拟人手法，将卷云人格化。“云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。”运用拟人，动态的描摹雨层云的演变过程和形态。,这些拟人手法，动态的描摹形象生动的说明了低而厚密的云形成演变过程，既有知识性，又有形象性，可读性强。,文中引用了一些谚语，它简短通俗，生动鲜明，请在文中找出这些谚语，说说它们的意思，想想引用谚语有什么好处。,“日晕三更雨，月晕午时风”，说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。“东虹轰隆西虹雨”是说虹在东方就有雷无雨；虹在西方将会有大雨。“朝霞不出门，晚霞行千里”是说出现朝霞表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动简洁。,分析说明语言的准确性。（词语）典型试题,A、加点字词有何作用？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？,亿名教育修正版,“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果,答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。,亿名教育修正版,方法：1、解释词语意思2、带词解释句子（结合具体内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,B、能否替换为另一个词语？,例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。,亿名教育修正版,答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,方法：,1表态：不能替换；2定性：解释原词意思或带词解释句子；3定性：解释所换词语意思；4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；5原词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,C、加点词语能否删去？例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去？答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,方法：1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；3若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,说明文写法分析,1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了说明方法，说明了。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。）,亿名教育修正版,2、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法）模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，地说明了。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。）,亿名教育修正版,例题：看云识天气在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：,1、该文主要运用了打比方、分类别、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。,亿名教育修正版,3、结合表达方式谈：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么