人教版三年级下册：13、和时间赛跑教案

教育3年级第2卷：13，和时间赛跑课程计划培训目标：1、知识和技能：大家读课文。从上下文中理解意思，在个性化的朗读和创造名句中表现出对有意义的句子的理解。展示珍惜收集、积累的时间的名言警句。2、过程和方法：可以质疑自己不懂的句子，可以在定制的朗读和创造名句中显示对有意义的句子的理解。3、感情、态度、价值：知道时间不会回来，要珍惜时间的道理。课程体系一、著名引文简介1、(提出名言的内容和作者，亲切地背诵)“像日月飞梭，时间飞逝，昨天来了，瞬间过去。一首曲子还没结束，幼崽就已经过了千里。岁月啊，犁我额头上深深的沟痕，真可惜！哇，喝了这杯！”我看了亚当斯的作品，背了他的名言。听说你们积累了珍惜时间的名言，现在能给我背几句吗？同学们知道的名言真多！今天志老师也送给大家一句名言：杰西：我知道人不能永远跑，但是人可以在自己拥有的时间里跑几步。那几步又小又小，但效果很大。美文大师林庆轩)读了老师给的名言。有问题吗？这段话是什么意思？作者如何与时间赛跑？为什么“收益不小”？人为什么不能跑时间？)，以获取详细信息刚才几个问题的答案都在一篇课文中以和时间赛跑为标题。我们写了作业。第二，通读课文。请大声读课文，注意正确读课文。请标出读得不好的句子，然后再读一遍。(一个学生走上讲台，读给老师听。)这位同学的这几句话不太淳朴，再读一遍，或者同时读。给同桌读，以为同桌满意，打中了第三，读课文大约八分钟，我们快速通读了课文(黑板：读书箱)，看看大家自己读课文，看是否读了这些问题。(黑板：阅读)刚才的问题谁已经能理解了。学生们解决了问题，难点在后面的教学中解决了。第三，好好读课文老师：通读了课文，又粗略地读了一下。一篇课文都学完了吗？不，我们要想办法读好课文。让我读第一段自然。指定一、两个孩子，谁的朗读读每个人的心？我们都这样读一遍吧。教师阅读用于教过渡的第二段自然。下一篇文章一次读得不好，先练习吧。命名，(评价：这个妈妈有爱，这个爸爸特别多愁善感。这位父亲特别和蔼，怕给已经受伤的心加重负担。我也想试试(读得很严)，不想孩子总是阴沉、痛苦。我可以这样读吗？朗读要有自己的个性，表达心中的那种感觉，你的朗读就会成功。3.下面的学生请各自读一下。请尽量读一下自己的感受。(老师也和学生一起读)反馈阅读情况。老师：读得好吗？我想听。首先，我真心邀请女学生，以引用的形式，再次邀请大家(6)引述：我最大的收获是:小时候养成了时间赛跑的习惯，后来几十年，我的收入很少。(。人知道不能永远跑，但人可以在自己拥有的时间里跑几步。那几步又小又小，但效果很大。美文大师林庆轩)老师：扮演多大的角色？我们班的一个学生给我提供了这样的资料：师：林庆轩，时间侯家很穷，经常跟着父亲下田种植。一次田间休息的时候，他对爸爸说：“我长大了，你就不用务农了。我每天呆在家里，就能赚很多钱。”果然，十多年后他考上了大学，毕业后做了记者。为了实现作家的梦想，十几年每天凌晨4点起床，读书写字。每天3000字，一年100万字，也就是说，只要几本书，就能卖出数十万本。他终于梦想成真，已经出版了一百多本书，成为台湾最好的散文家。老师：让我们以最快的速度记住林清贤老师说的那句话： (学生们背诵)第四，创立名言老师：世界上所有的成功都源于一个梦想。先有梦想，然后努力经营，世界上没有做不到的事。这是5年级孩子读了林青贤的话后的感想。你会怎么想？(地名)你说得太好了，你的理想是什么？请在你刚才说的话后填写尊姓大名，这句话可以说是你的名言！老师：古今中外的一代，从家境困难的乡村村夫到精明的英雄人物，从感伤的文人墨客到有深度智慧的哲人知事，对人生的短暂、岁月的总了望塔，或如何在世界上留下深刻的痕迹，都引起了很多感叹。课件提供：青少年容易变老，但1英寸不能轻视宋新留学者朱熹虚度青春，不要徒然爱护宋代英雄岳飞时间是最宝贵、最有价值的东西，不要把今天要做的事推迟到明天。著名音乐家贝多芬“好好把握闲暇时间，就能发掘不断的幸运之泉！”未来汉语教育专家 Ji chunya老师：未来的科学家、魔法诗、演出艺术家、作家，你们会说什么？拿着大家的笔尽情地表达自己的感情，尽情地创作自己的名言。3、写完后写学生交换(单独说)例：不回顾时间的火车。离开后，就再也不想骑那个了；人生苦短，只有珍惜时间，才能成为有用的人才。时间像滔滔的江水一样只流向东方，不会流向西方，只要抓住我身边1分1秒。生4:洪一瑞沉没时不再有任何意义，所以朝日东胜时要投入工作。想表达意见的同学找了搭档说。五、学习摘要匆匆流逝的40分钟里，我们读课文，读课文，读课文，读和写自己的感情。最后，以朗读珍惜时间的名言结束课程吧！杰西：1、值花直折，莫衙空折枝唐刘秋娘青少年容易学，1英寸的时间不能轻视首歌朱姬3、莫闲，白少年头，空悲伤歌岳飞4、花开的日子，没有人再有青年元关汉卿5、合理安排时间等于节约时间