2020年小学交流教师个人工作总结

小学传播教师个人工作综述为了响应上级的有关要求，校长在第二十届暑期学校委员会会议上成立了教师交流领导小组。校长将是团队领导，行政人员和办公室将是团队成员，以加强对活动的领导。根据我局的有关要求，本着自愿的原则，我们学校从各学科中选派教师进行交流。三位老师(白金辉和王林珍)自行报名，学校选举了两位老师(张艾亮、俞学勤和卢丽春)。经过在电影领域的讨论，三位老师最终被派往外国学校进行交流。同时，从三所学校引进了三名交流教师。详情如下：(略)1 .克服观望心态。因为这是活动的第一年，许多老师有一种观望的心态，甚至有抵触情绪。通过政策解读、交流和讨论，我们与相关方进行了沟通，并动员他们积极参与交流。下班后，两位老师主动宣布，反映了老师理解和接受的心态，并逐渐克服了观望的心态。2 .克服“惩罚性”。交流的目的是为了实现均衡的教育，也是为了给教师提供更坚实的基础条件，为将来的职称晋升做准备。起初，一些人认为出去交流应该是对工作总体表现的一种惩罚。事实证明，学校没有这种做法，这是大家普遍接受的。3 .克服“随机性”。开展交流工作有一个强有力的政策，不能太随便。我们通过制定、选择候选人和谈判最终确定了五个目标，并在谈判过程中充分尊重公众意见。1 .提高意识，营造良好氛围。结合教师的思想，积极引导教师做好交流工作。2 .精心备课和备课，确保教师的交流和教学工作得以实施。考虑到对口交流的有效开展，还应考虑到双方学校工作的实际需要，防止仓促行动。3 .实事求是，客观公正，做好沟通教师的考核工作。在过去一年的交流中，交流教师必须认真总结交流中的工作。学校进行了民主选拔和考核，引进了优秀人才，并进行了综合评价。这进一步提高了教师对工作的热情和激情。我们学校的白金辉老师能够克服困难，勇敢地承担重担。当另一位交流老师因身体原因无法成行时，他主动与戴琳小学交流。虽然路途遥远，但他没有抱怨，而且表现出良好的个性。卢丽春在蜀童小学承担了寄宿制毕业班和班主任的教学任务。新的挑战和压力是前所未有的，但她能够承受困难，并被学校推荐为考试中的优秀。通过结对，我们将进一步促进教师之间的互动，相互学习，改进教学方法，更新教育观念，缩小差距，促进区域教育的均衡发展。此外，学校可以做好沟通工作，给沟通老师爱心。一年之内，学校利用教师节拜访了三位外出交流信息的老师，利用春节拜访并与我们学校的三位老师交流信息，传递节日的问候，了解老师们的需求，向老师们传递爱和问候。我们学校恰逢建校100周年。来交流的三位老师克服了困难，自愿并成功地完成了学校布置的任务。这段时间工作量很大。然而，他们克服了困难，这并不容易。1 .对交流教师的更多优惠政策。今年已经设立了考核奖金，我们认为这非常好，对下一阶段工作的推进非常有利。2 .作为一所街头学校，教师的一般心理是待在学校里，出去交流是不够的。人们希望政策将尽可能得到保护按照深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案精神，我校与中卫市第二中学完成了中卫市第一轮城乡教师交流。1月20日*，我们接到市局通知，学校积极联系二中，派李维河、冯学友、刘到二中进行为期一年的交流学习。他们都是具有巨大发展潜力和可塑性的年轻教师。学校分配给他们的任务是：参加二中的教学实践活动，积极参与教学和科研改革，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，培养自己成为科研教师，一年后向学校详细汇报二中先进的教学思想和先进的管理方法。第二中学选派了周景华、王、丁、刘湘辉五位教师到我校任教。在此期间，所有交流教师坚守岗位，为中卫教育的均衡发展做出了应有的贡献。1、提高农村教师的教育教学水平城乡教师之间的交流在促进教育教学方面起到了很好的作用。这是一种先进的教育思想。先进教学方法的交流是先进教学和研究方法的有机结合。这种交流使双方的教师互相学习，互相学习对方的长处，共同提高。它在促进教育方面起着重要的作用。特别是对农村教师来说，好处是最大的。与二中沟通的教师可以直接感受、学习和实践先进的教学方法。我校教师也可以通过观察和学习第二中学交流教师带来的先进教学方法来提高自己的教育教学水平。因此，城乡教师的交流对农村教师的发展极为有利。2.丰富城市教师的教学经验城市教师面对的是基础更好的学生，或许可以用更少的精力取得更好的成绩。然而，大多数农村学生的基础很差。面对新的教育对象，他们需要改变原有的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，这极大地丰富了他们的教学生活，激发了他们对教育研究的热情。农村学校的教育环境也相对较差，这对他们的工作和生活都是一种约束。我相信有了这次交流，他们的生活会更加精彩。3.促进教育均衡发展教师交流和轮换机制，促进义务教育质量均衡发展，提高义务教育学校整体水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，将进一步完善教师队伍结构，优化教师和校长资源的初始和再配置，促进优质教师资源共享，促进教育公平，提高教育整体水平和质量。加强义务教育学校教师的整体管理，逐步由“学校人”向“系统人”转变。1、理解不到位，消极对待沟通。2.社会理解有偏差。人们普遍认为只有差的教师才会被交换，尤其是农村教师交换后，他们一般会受到城市学生的歧视。因此，农村教师普遍对交流持否定态度。3.这项政策有缺陷。市局已经明确规定，城市交换教师将在他们的在职评估中获得加分。然而，没有明确规定对农村交流教师的任何优惠待遇，这使得农村教师难以交流。4.评价和反馈机制落后，只注重沟通的过程，而不注重沟通的结果。1、完善制度，规范操作。2、明确职责，加强考核。3、做好教师的思想工作，确保顺利实施。4.关心交流教师，尽最大努力解决他们的工作、学习和生活问题，督促他们尽快适应工作变化，投身于教育和教学。5.切实保护交易所的权益20*学年，我来到*小学交流学习，并担任44班的班主任和语文老师。回顾我的工作和表现，我能赢得学生的爱，得到家长的表扬，得到学校的肯定，这真的是一个很大的安慰。我自己也在* *小学交换工作时接受了进一步的培训，这使我在思想上和职业上受益匪浅。我钦佩* *老师的无私奉献、认真负责的工作态度和出色的教学成绩。我特别感谢主管领导何辉校长，感谢他的关心、对学科组* *等教师的关心、对副校长* *的支持，以及我记得和他们在一起的那些小事。他们可以从我身上学到很多东西。* *的校园和* *的师生都值得我珍惜和记忆。8月26日，20日*，当我走进* *花园的那一刻，我并没有把自己当成“活水战士”，而是带着一种高度负责任的主人翁意识，每天挥汗如雨，辛勤工作。严格遵守学校的规章制度和纪律要求，早工作，晚工作，按时完成所有任务。每天早上7: 30进入教室管理学生的早间活动，并在下班前5: 10完成作业或班主任的作业。我将积极参加其他学科的教学和研究活动，以及其他学科的讲座和学习活动。在活动中，我学到了许多新的教育理念和教学方法。我积极参加了我们学校教师的公开课。无论是语文、班会、综合等科目，我都采取了学习的态度，与教学老师和听力老师进行了交流。在项目的示范活动中，为项目组的教师提出了合理的建议。在这一学年，我成功地在学科组的爬山虎的脚和中彩那天课程中教授父亲的菜园，并参加了县教研室派到农村的12小时培训。在磨砺过程中，我们四班和四班学生的班级风格也得到校长的认可。接近学生，* *学生有个性，这是真的。我们四班有52个人，非常拥挤。我一接手这个班，就从我以前的班主任那里初步了解了情况。我的学业成绩，前20%和后20%都值得关注。开学第一周，作为班主任，我做的第一件事就是在开学前对最后20%的学生进行家访，熟悉学生的学习心理特点，尽快了解每个学生，记录每个学生在学习中可能遇到的困难。例如，范晓吃得很慢，不看，基本上不吃，小霞拖着她的作业等等。只有关注生活的每一个细节，我们才能及时掌握课堂动态，顺利地为学生开展各方面的工作。开学的第一个月，发生了一起事故。陈骁在赶上他的同学后，掉了一颗门牙。当我及时了解情况后，那天晚上我和副校长一起去了家里，得到了家长的理解，并感谢老师的家访。尊重学生，任何孩子在成长过程中都不可避免地会犯错误。对于犯错误的学生，我总是尽量耐心，细心，和学生一起找出原因，分析后果，这样学生才能真正意识到错误，并从心里改正。我们班的一个同学小胡，从小和父母一起长大，父母离异，被父亲打了又骂。他孤僻，不能和同学相处。他特别不满意同桌的女同学，她们想骂人甚至开始工作。在我发现这种情况后，我立即进行了家访。我给父母的建议是，生命的开端是美好的，如何以平和的态度对待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何通过家庭和学校的共同努力引导孩子正确地尊重身边的每个人。当我写学生评论时，我从董雪梅的老师那里学到了一个好方法。写下学期的评语时，我会继续写上学期的单词。只有通过仔细选择单词，我才能避免重复。负责某项工作的老师在教育教学的道路上，我一直把自己当成一个新人，一路走来，一路反思。专题学习教材，作业先做，课堂留十分钟的作业，第四节课与第六节课交接班，第一学期被提升到第四节，第二学期被提升到第二节。我也可以和学科组的老师分享我的教学经验。例如，在“鸡蛋保护”和“水果拼盘”活动之后，学生很容易通过写每周笔记来表达他们的真实感受。始终坚持教学科研相结合，注重教学重点，开展疑点研究，做研究项目，写论文。在这一学年，他主持完成了县级项目小学语文单元导语运用的策略研究，并获得了该县的三等奖。小学语文非连续性文本有效教学的策略研究目前正在研究中，包括略之有度，略中求精和小学语文单元导语有效运用的策略在内的四篇论文获得了市县二等奖。指导姜毅轩等学生在“快乐杯”全国比赛中获得一等奖、二等奖和三等奖。在全县