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文档简介

学校健康教育综述这学期我们一直贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价，进行素质教育，关心学生的健康成长，是我们工作的重点。按照“以人为本”的基本理念，长期把握，重视领导，教师努力实施，取得了可喜的成果，全校学生及学生逐步树立了健康理念。(a)认真执行学校健康教育工作计划；以明确的工作计划为指导，做事有目标，有方向，有全局观念，实际做的有任何旁证。(b)高度重视，统一领导，建立健全的教育网。我们一直关注包括学生的身体和精神素质在内的综合教育，并将健康教育工作作为学生的整体素质来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。根据学校健康教育评价方案调整和确定健康教育的目标，掌握学校健康教育的事业内容，使其逐步进入科学化的道路。(c)完善健康教育监督和评价体系。以校长为组长的健康教育监督评价组总结了去年的工作经验，本学期进一步完善了健康教育监督评价体系，丰富了评价内容，健全了评价标准。整体健康教育评价按照公正、公平、客观的原则，切实地有计划、有执行、有监督、有评价、有奖励、有处罚，大大提高了教师的工作积极性。(4)在根本的基础上营造氛围，学校健康教育的效果逐渐显现我们主张把健康教育纳入整体，对消除学生良好的卫生习惯和常见的疾病起到了很好的作用。学校的健康教育工作有“五种”，即有教科书，有教学计划，有上课时间，有考试，有评价；充分利用广播和白板等，积极开展卫生知识宣传，改善学生的自我保护意识。另一方面，我们学校根据学生的身心发展特点，选择教材，将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。我们学校教师的健康、教育、科学研究水平仍然很低，没有真正以教育促进科学研究，以科学研究促进教育健康发展的模式。(b)在健康教育的具体实施过程中，经常忽略学生的个性化教育。我们在工作中过分强调学生的共性，忽略了对学生个性的尊重或形成，这违背了健康教育的宗旨。我们在形成学生共性的同时，容易忽略学生创造性的形成。社会急需的是创造性的人才，健康的人格不仅需要学生的身体和精神健康，还需要创造性的人格品质。(3)健康教育事业的发展不平衡，也与健全完善的健康教育模式有些距离。我们花了很多时间对学生说教，忽视了身体实践对学生有更有效的教育意义。作为学
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