2020年数学教研组工作总结范文4篇

数学教研组的总结中有4篇文章数学教研室应从教学质量入手，加强日常教学管理，扎实有效地开展教学工作。以下是为你准备的“数学教学与研究小组范文”，希望能对你有所帮助。炎热的夏天，不知不觉中就要结束了。在数不清的数字和错误的数字后，我将填写三流表、质量分析表、主题评估表、课堂表现总结表、成绩质量分析表、评估手册等表格和资料。虽然过去的一个学期我没有像这些天一样闲着，但我也不觉得太累，因为我们三年级的数学老师一直愉快地手拉手、并肩工作，并且是一个愿意努力学习、务实创新的团队，所以团结、和谐、进步仍然是我们这学期的工作目标。回顾上学期工作的点点滴滴，我认为这是描述我们三年级数学教研组最恰当的词。我想从以下三个方面总结教研组的具体工作：在三年级数学组的大家庭中，我们每个人都很诚实。我们经常交换我们的快乐和忧虑。相互倾听使我们能够相互交流。当小组中的老师遇到困难和问题时，我们总是给予最大的关心和帮助。在怀孕的最后一段时间，孔秀娟小姐经常因为身体不适而请假。我们小组主动上了她的数学课和生物课。在她回家分娩的那天，根据学校领导的安排，我参加了三班和四班的数学课。在教学中，我们都展示自己的能力，互相帮助。每次课后，每个人都真诚地提出自己不同的意见，可以说是毫无保留。他们不仅看到了班级的产生和亮点，也更加关注了班级中值得改进的地方。这样，一个人上课，每个人都受益，大大提高了课堂教学的效率，相互评价和帮助。在各种比赛和各种级别的活动中，我们组的老师们更加真诚的合作。学期开始时，我接到了教授区级观察课的任务。在与王主任沟通并确定教学主题后，我集体备课。在集体研究的基础上，我增加了自己的个人内容，并进行了教学实验。教研室刘主任、刘主任和全体教师多次听取意见，提出建议。经过反复修改和试讲，我成功地在地区备课研讨会上讲授了会议问题课。这种单人团队有很多例子。三月，我们组的陆老师老师在区一级上了一堂高质量的课。收到通知后，每个人都忙着备课、听课和反复点评。对于每一次试教，整个小组的老师都尽了最大努力来克服困难，并把课转给了班主任和班主任。在20多天的准备过程中，我的老师们加班加点地帮助她收集数据和制作课件。一堂课凝聚了领导和许多老师的汗水。它在集体智慧中产生，在集体交流中重建。每一次交流和碰撞都是对我们教研组教师的改进，也反映了我们合作的凝聚力。在论语，不思考的学习是无用的；不学而思是危险的。作为一名合格的数学教师，要想做好自己的工作，必须具备广博的知识和深厚的文化背景，这就要求不断学习和吸收，提高自己的专业内涵，积累丰富的知识。这样，学生可以在教学中得到正确的指导，使教学更加得心应手。为此，我们不断加强学习，吸收理论成果。这学期，我们每个老师都会根据学校的要求制定一个实用的阅读计划，加强政治理论和教育理论的学习，认真学习中外教育专家的书籍和各种专业书籍。在个人学习的同时，教学研究小组经常开展专题小组学习和教学研究活动。在活动中，进一步过去，当提到教学和研究活动时，每个人都认为在某个时候，所有的老师都坐在那里严肃地讨论某个问题。但是我们小组的教学和研究活动并不仅仅是这样，而是更加面向生活，即在生活中教学和研究，在教学和研究中生活。根据我们的教学生活，我们在每周的教学和研究活动中设定了时间、内容和中心发言人。要进一步深化教学科研工作，在讨论过程中，结合教学中的一些实际问题，交流学习，解决工作中的问题，切实推进教学工作和科研，提高教学科研队伍的整体教学科研能力和水平。同时，应进行实时教学和研究，使教学和研究成为一种生活习惯。教师充分利用免费课，10分钟甚至几分钟的课间时间进行实时教学和研究。我们将一起讨论教学方法，反思我们自己的教学行为，让教学研究渗透到我们日常工作的每一个时刻。俗话说：每一只脚都很短，每一寸都有自己的优势。我们组的老师有他们自己的特点。每个人都应该相互交流，取长补短，充分发挥自己的优势，借鉴其他教师的优势，丰富和改进自己的教学方法，使每个人在教学中逐步形成鲜明的教学风格。在学校的大家庭中，我们三年级数学组的每一位老师都很敬业、认真、积极。尽管三年级的学生人数最多，许多课桌被挤在讲台上，但没有一个老师哭得又累又累。每个人心中都有一个原则，那就是做好自己的本职工作。说到“平凡”这个词，老师们确实是用平凡的脚步一步一步地走在路上。陆老师每天早出晚归，使课堂变得丰富多彩。6月，他被授予区级优秀班主任称号。梁雪艳女士有一个小孩。在这学期的最后一个月，她的家庭一个接一个地换了四个孩子。她克服了一切困难，没有因为家庭事务而耽误工作。虽然王建堂老师和王建荣老师是我们小组的同龄人，但他们一直是我们小组的领导。他们从未迟到、早退或请假一个学期。他们每天一到就打扫清洁区。在过去的两个月里，我一直在两个班做数学老师。学期结束时，高温持续了三周。我打电话给在课堂桑拿聊天。每次我上完一节课，我都被汗水湿透了。当我每天早上去第二节课的时候，我告诉自己课后我会好好休息。我会坚持回办公室休息一会儿，我觉得另一个班没什么问题。所以第四个班拿着优盘又进了班。这样，我每天早上开始三次，下午开始两次，持续了三周。最后，我成功地完成了最后的工作。我一直担心的三班和四班也取得了好成绩。老师是我们组的一支新生力量。他们做事很快，而且总是很忙。在为我们更换作业、试卷、挑水和制作课件后，我们称他为全能老师。不怕辛苦，我们就能达到理想的顶峰。为了给学校大家庭添砖加瓦，为了实现我们更高的追求目标，我们将以此为出发点，在未来努力工作。我相信我们的教学和研究团队会逐渐成熟。为了全面提高数学教学质量，提高教师素质，为了使我们的数学教学课堂充满活力，在这个充满希望的新学期，我们的数学教研室将一如既往地做好各项工作，现制定本学期的工作计划如下：在学校指导部教学工作计划要点的指导下，确立了新课程标准的基本理念，课程改革稳步推进。围绕教研室的研究课题，要转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，有效提高教学质量。根据学校这学期的工作重点，以下o2.努力为每位教师在教学和科研活动中创造机会，提高教师的教学专业水平。3.学习相关教育教学理论，撰写教学案例和教学论文，提高教育教学能力。4.在课堂教学中严格控制质量，培养学生自觉主动的学习品质；培养学生独立、创新、实践的学习精神，全面提高学生素质。5.提高数学教学质量。在不增加学生负担的前提下，数学教学质量可以比上学期有所提高。6.开展以如何利用课堂资源、提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，努力改变教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。7.按时高质量地完成学校规定的各项日常工作。1、扎实做好日常教学工作：(1)充分备课，目标明确；上课要小心灵活。家庭作业应该集中在关键点上，强调效果，并且只要有收入就必须改正，只要有练习就必须评估，只要有错误就必须改正。(2)所有的数学老师都认真地制定和指导学生的计划。在教学中，要特别注意学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好帮扶工作。(3)加强自身专业学习：养成多读书、多看书的习惯，多参加校内校外专题讲座、教材培训、教学交流和观察活动，力争一学期有20多场讲座和评价。(4)加强课堂教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率。(5)全组开展集体备课、讲座、评估和讨论活动，相互学习、相互促进，相互交流教育教学经验。2、加强教学和科研工作：(1)切实做好各教研室的教学和科研活动，做到活动前有中心问题，活动中有记录，活动后有分析。(2)所有数学教师都应善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为。每个老师至少要有一节高质量的课，课后反思，并写下教学经验。学期中，每位老师都没有做主题总结(课或论文)。3、培养学生良好的学习习惯培养学生良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基本内容。注重培养学生的学习习惯，培养学生认真对待学术研究的态度和克服困难的精神，形成有计划、有组织的工作作风。(1)写作习惯：制定写作标准，保持书籍整洁。低年级学生应该正确书写，不要随便使用橡皮。(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，让作业在同一天完成，错误的问题在同一天得到纠正。(3)听课习惯：上课专心，认真思考，理清解决问题的思路，找出解决问题的方法，在学习中敢于提问。(4)口头表达习惯：回答问题时声音洪亮，语言规范，能够更完整地描述自己的计算、算法和解决问题的想法。(5)检查问题的习惯：当学生做问题时，他们应该至少读两遍，以便清楚地看到问题的含义。(6)抄写问题的习惯：一份和两对。(7)检查习惯：养成口头检查和书面检查的良好习惯。遵循市教育局中小学教育教学质量的若干意见文件精神。认真落实教育局和学校的主要工作要点，在学区教研室和学校指导部工作计划的指导下，紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”的目标，以更新观念为前提，以育人为目的，以提高教师整体素质为核心，以提高效率为重点逐步完善学生学习评价方法和教师教学能力评价方法，激发学生学习数学的兴趣和自信心，促进教师专业成长，改变我校数学院校的教学方法，进一步提高我校数学教学质量和教师教学能力。深入师范课堂，跟踪质量，认真做好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教学研究活动，促进师生共同发展。努力提高数学教学质量。1、深入课堂研究，提高学生课堂知识巩固率和信息交流率。2.加强师资队伍建设，认真学习和理解新课程标准，加强对新的教学理念和优秀经验的学习，提高教师的专业素质和教研能力。要认真做好七项工作：深入备课、实事求是、准确做作业、灵活教学方法、采用新方法、精心指导、高质量。3.强化数学课改组成员的研究意识，以“有效课堂”和“有效培训”为本学期的研究重点，及时交流研究过程和研究思路，帮助教师解决教学中的实际问题，逐步实现“高效课堂长效能力和有效培训效果”。学生课堂自主合作学习初探。4.在教师认真学习和深入教学改革实践的基础上，教师应在教育理论、个人观点和教学改革实践的对话中进一步激活思维，不断总结。这学期，我们将继续组织和参与上级部门组织的各种评估活动，组织教学案例(设计)的评估活动。5.抓好“提高质量，弥补差距”工作，适时参加数学思维训练，拓宽学生思维；关注学习困难学生，有效提高学生学习数学的兴趣和信心1、认真组织教师分析教材，将试卷进行分析。2.要做好“七个认真”工作，就要注重“七个认真”各个环节的实效。我们应该把备课当成教师个性化创造过程的真实记录，当成教师教学行为和学生学习方法的“思想库”，把备课变成“人”，把备课变成“形式”，把备课变成“神”。我们应精心备课，拓展学生课堂实践空间，注重三维目标的实现，注重整体结构的设计，注重学生学习的设计，注重个性化设计的形成，使学习过程成为课程创新和发展的过程。3、认真组织和开展讲座、评阅活动。开展有目的和有计划的讲座和评估活动。每个老师在一个学期里必须参加10次以上的讲座。及时写课堂评论。4.加强对学困生的引导，给予特殊照顾，制定有效措施，不歧视、不责骂、不攻击学困生，让学困生在完成一定任务后也能有一种自我满足感，让学困生也能以积极、快乐的情绪状态学习，从而大大提高教学质量，全面实施素质教育。5、加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。加强单元质量监控，及时反馈，提高教学质量。各年级应统一教学进度，抓好单元知识达标测试，及时做好测试分析、泄漏检测和补偿工作。严格控制学期末教学质量，确保通过率和优良率达标，提高教学质量。我校数学学科群始终坚持“紧跟新课程标准，注重培养数学素养，团结协作抓教学科研，以实践求发展”的理念在团队建设方面，我们注重培养新教师和骨干教师。通过“请进来，请出去”和“以新带老”的方式，更新老教师的教学观念，培养新教师。例如许主任走出校门，参加市十进制会议。老教