读文悟写补题成诗

题记： 语文教师要会“玩教材”，要努力把语文课上得好玩些。在教学过程中教师既要会走“正步”，又要会“乱跑”。 所谓教学艺术，就是用着心思教书。大致可以归纳为12个字：教之有物，教之有序，教之有趣。引领孩子们诗意地栖息在语文课堂上，是我努力的方向。 【浩友课堂 读文写诗】读文悟写补题成诗走遍天下书为侣教学设计教学目标：1、感受作者对阅读的热爱，学习阅读方法。2、读书有百法，适合自己的是最好的。 教学四点：困惑点：了解作者的读书方法，归纳自己的读书方法。兴趣点：补题成诗，趣写七言诗。兴奋点：练说成诗，喜爱阅读。发展点：拓展思维，练写成诗。教学流程：一、课题留疑，悬念激趣齐读课题，谁来说一说“侣”怎理解？再数一数课题有几个字？生答：侣：伴侣、朋友的意思，这里指书。课题一共七个字。好！七个字的课题是咱们常被的七言诗中的一句，老师请大家攻克一道难题，先布置在这：以这句为诗中一句，补出其他三句。注意可以放在第三句，压别的韵（四句，一二四押韵，三不压。）也可以放在第一句，那就最好压v、u韵，二四必须押韵哦！内容当然是围绕读书啰！先布置在这，看谁能行。二、初读感知，品悟导学请同学们自由朗读全文，说说作者为什么以书为侣？文中哪些段落值得咱们积累？（5分钟后）生答：作者太喜爱读书了，出门旅游坐在船上就读书。我欣赏文中5、7两段。先读5段，谈谈你的收获。请重点说说作者有把书比做什么，为什么说“一本书可以反反复复读上一百遍也不烦？”生答：比作家和朋友！因为每一遍读都有不同的收获，所以读上一百遍也不烦。师生例举名人读书的故事：毛泽东读史记23遍，遍遍有旁注。“好书不厌百回读”“不动笔墨不读书”一本三国演义可以怎样重复读？百家讲坛年轻的学者赵玉平读三国，读出向诸葛亮借智慧向司马懿学管理，让人受益匪浅。三、联系生活，练说导学男生齐读7段，大家想一想：坐在船里，作者是如何读一本书的？标上序号看看作者读书分几步？再联系你的读书说说你是怎样读书的？生答：作者读书分五步步。生答：我的读书分两步初读、略读。生答：我读书分三步：1、看目录了解内容，选择喜欢的内容；2、重点读喜欢的内容，思考作者怎么写的；3、摘抄、背诵喜欢的语段。生答：浏览、思考、圈画、摘抄、背诵。坐着的读书法，每步圈一个字词，是什么？请在书中找一找。生答：思考、续编、找新、列单、想象。齐读全文最后一段第一句，书来说说：作者把书连续比作什么？你怎么理解的？生答：比作朋友、故地。说明作者以书为友，书为故乡，对书异常喜爱。那么谁能模仿者说一说“一本你喜爱的书就是（），也是（）。动笔半刻，孩子们争先恐后地地回答：一本你喜爱的书就是断崖上的小路，也是一匹神奇的骏马带你跨越知识的天空。 - 胡熙然 一本你喜爱的书就是一辆质朴无华的车骑，也是一艘非凡的战舰。-杨皓宇 一本你喜爱的书就是一颗指明方向的启明星，也是难过时可以解忧的笑脸。- 陆柯羽 一本喜欢的书就是一片学海里的一颗小水滴，也是在知识路上的一小步。-林雪晨 一本你喜爱的书，就是一座知识的殿堂，也是一汪欢乐的海洋。- 王新月 一本你喜欢的书就是你的一位好老师，也是可以随时交谈的（朋友）知己。-袁小茜 一本你喜爱的书就是一个学习的指南针，也是一个待你挖掘的宝藏。-全宏政 一本喜欢的书就是一片学海里的一颗小水滴，也是在知识路上的一小步。- 侯燕霖四、补题成诗，诗语缤纷，趣写导练 师：一开课的“补题成诗”，谁完成了？ 王子康、韩哲琛举手，说：杨老师，我俩补完了那首诗！您看看。读过诗作，立马请他俩板书在黑板上。瞬时，同学们目光聚集黑板，在惊叹：好行啊，还押韵，字数都一样.王子康说，韩哲琛写，我请他俩给诗拟题，并署上两人的名字。读 书韩泽琛/王子康读书习文如有神，悟出道理情感深。走遍天下书为侣，永远都做读书人。接着，欣赏阅读这首诗，于是孩子们大声快乐的读着！被他俩点染着，一些孩子情不自禁想要自己写着，于是有了如下作品：走遍天下书为侣（一）唐培烜书海茫茫腾细浪，玉勺舀水九时忙；走遍天下书为侣，金山巍峨又何妨？ 走遍天下书为侣（二）唐培烜怒江滚滚卷书涛，良书益友永不抛；走遍天下书为侣，大鹏瞰雀身在高。 读书王子康文章水平步步升，因为书虫把书啃；走遍天下书为侣，终生不怕写美文。 书友韩泽琛读书世界似太空，浩瀚无边知识浓。走遍天下书为侣，大家都做小书虫。 书 缘陆柯羽书籍是位好知己，好句多读多累积。走遍天下书为侣，学无止境好老师。书 友林雪晨好学者与书为友，不学者与书为敌。走遍天下书为友，一生一世为知己。 五、拓展导思，趣写成诗 书乡刘同昕书的海洋似天堂，一书千金贵似光；走遍天下书为侣，享受知识入故乡。书 海何雨珩/文 书海遨游扬起帆，书读百遍不厌烦。走遍天下书为侣，天涯海角永相伴。 书 侣胡佳乐好书不厌百回读，写好作文多读书。走遍天下书为侣，一生书香撷真珠。 书 缘胡佳乐好书不厌百回读，小书虫儿习文舞。走遍天下书为侣，生生世世永读书。书友全宏政读书感受体会深，练笔阅读多勤奋；走遍天下书为侣，书文善待有心人！读书邓嘉慧书读百遍好处多，光彩照人星闪烁；走遍天下书为侣，带你游览知识国。 书游周子楷出去旅游带什么？一本好书伴着我；走遍天下书为侣，知识永远不嫌饿。赞书王新月走遍天下书为侣，抛开烦恼无忧虑；学问智慧卷中得，造福天下享美誉。书侣杨芷瑜世间万物书最重，一生都与书结盟；走遍天下书为侣，琴棋书画样样能。 书侣杨芷瑜走遍天下书为侣，书中语句都来比；人生真谛都蕴含，书中描写真美丽！ 书友鲁鹏鹏首先读懂文内容，然后走进作者心；走遍天下书为侣，下笔习文如有神。 书香胡熙然沙漠读书如绿洲，读书更像救命粥；走遍天下书为侣，永远读书无尽头！ 读书黎帅奇书海浩瀚学无边，千书万书要细选；走遍天下书为侣，写好习作靠看书！ 书行张文涛书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；阅尽世间人和事，走遍天下书为侣。 读书袁小茜读书思考很重要，真情实感练习文；走遍天下书为侣，人类灵魂全在里。 读书好潘志杰走遍天下书为侣，书中自有黄金屋；书读百遍不生厌，与书交友才学高。 读书侯燕霖悬梁刺股为读书，勤能补拙乐学习；走遍天下书为侣，金榜题名在眼前。 书张乐溪书中自有黄金屋，书中自有真理路；走遍天下书为侣，做个快乐小书虫。 书香阮汇哲好书不厌百回读，学习要好要读书；走遍天下书为侣，不能囫囵乱吞枣。 书缘黄鑫宇走遍天下书为侣，遨游世界书为伴；皆知天下书为己，书中自有颜如玉。 读书王瑞雪书到用时方恨少，书山有路勤为径；走遍天下书为侣，书中自有黄金屋。 教后反思：9月7号，我和孩子们一起学习走遍天下书为侣，从孩子们熠熠生辉的眼眸、蠢蠢欲动的笔尖，快乐写满脸的笑容，真切地感受着生命的欢歌！ 一直在教学中蹒跚而前！走进教室，徜徉课堂，面对一双双渴求知识、清澈又明亮的眼睛，清风朗月将我环绕，凌波微步，又见涓涓的溪泉一路欢歌。我开始与我的孩子们走进文本的世界，朗声诵读与作者谋面，敞开心扉讨论交流，碰撞思维激荡温情！循着作者的文路，品悟词句的喜怒哀乐，抚摸文字的美丽，思绪飞扬文思涌动，执笔借鉴、模仿、创新，探索表情达意的幽径。“读别人的书，是为了建立自己的思想，学写自己的华章。”和孩子们一起在读写里漫步，或沉思，或微笑，有迷茫，亦豁然。一字一句总关情，读写相约长精神。一直在渴求“俯仰文字皆我心，轻拢慢挑意濛濛。”的语用境界！我们行走在词林句海中，哪怕曾是那样的趔趄、困顿，但我们的思维从未停歇。补题成诗中，孩子们思维的浪花在跳跃，溅起的水花一片。语文的趣味盈盈入心，书卷延展。我思故我在，且思且行，且行且吟，且吟且思.语文是什么？语文是捧书而读若有所思。语文是什么？语文是遐思飞扬落英缤纷。语文是什么？语文是读写沙沙书香漫漫。语文是什么？语文是诗意徜徉思绪婆娑。语文是什么？语文是古今中外诗词乐赋。语文是什么？语文是爱心激荡文起波澜。语文是什么？语文是人情练达笔若长虹。语文是什么？语文是悲天怜人海纳百川。语文是什么？