小学数学人教2011课标版二年级表内除法（二） (3).ppt

表内除法(2)按7、8口诀计算，1、创建方案，引进新知识，问题： 1、仔细观察屏幕，找到有关准备工作的数学信息？ 谁能说呢？ 谈话“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，在老师的指导下精心布置了教室。 看看他们在干什么！ 2 .让我们一起看看这个信息。 你们可以用手里的工具排列结果吗？二、学习新知识，自主探索，(一)直观、自主探索，用7、8的乘法口诀讨论，问题：1.这个图与你们排列的结果一样吗？ 谁再说一遍你是怎么排的，2 .看这张图，你能做式子吗？ 3.78你们用什么语言搭话？ 78=56，568=7，567=8，口诀：七八五十六，想：()八五六，想：七()五六，七，八，四. 568和567你们分别用哪个口诀思考这个秘诀，二，学习新知识，自主探索，(一)利用直觉，自主地7， 按8的乘法口诀求商，78=56，568=7，567=8，口诀：七八五十六，想法：()八五六，想法：七()五十六，七，八，总结：刚才我们计算这两个除数公式时，首先看除数，考虑除数为几个口诀。 “七八五十六”这个口诀，可以算出一个乘法和两个除法，乘法口诀真的很重要，二是学习新知识，自主探索，(二)运用乘法口诀寻求咨询方法，加强练习，二是解决这个问题吗？按数列计算。 问题：1.让我们一起回到这个主题图。 你刚才看到这两条消息了。 谁能根据这两个信息提出数学问题？ 3 .为什么用除法计算，497=7，想法：7() 49，4 .解决这个问题用的词是什么？怎么考虑这个秘诀，每个小组做了多少人，学习七，二，新知，自主探索，总结：计算这个问题时，我们也先看除数，除数(2)运用乘法口诀求商的方法是加强练习，86=486=488=、82=162=168=、74=284=287=、2、学习新知识并自主探索，(3)运用规则练习口诀，问题：1.谁可以运用乘法口诀立即计算得分？ 2 .第一组算式用的是哪个词？第二组用的是？ 第三组呢？ 总结：同一个口诀似乎有助于计算乘法和两个除法。 口诀的作用真大啊，28、7、4、16、8、2、48、8、6、77=328=488=567=648=217=497=408=，1 .做。 一、八、四、三、六、七、八、五，每个题目算哪个词的诀窍？ 三、用口诀巩固练习，6=42，7、7、7、4、3、7，用什么语言，5=35，6=42，497=，328=，248=，3，用口诀巩固练习，3 .拉网比赛。 (1)冠军选手每人能得到多少本书？问题：谁告诉你，得到了什么数学信息？解决这个问题？ 总结：我们在解决问题时，一定要把相关信息和问题联系起来，认真分析数量之间的关系，以便正确解答。 (2)能否提出其他数学问题作答？ 以488=6(书)，谈谈你的想法。 三、运用口诀加强练习，4 .篮球比赛。 问题： (1)谁说，你得到了什么数学信息？ (2)解决这个问题吗？ 总结： 7人一组，35人中数人的7人是几组。 我现在说你的想法。 357=5(组)，7人一组。 我们班有35个人。 分为多少组，三、用口诀加强练习，三、用口诀加强练习，五、猜一猜。 问题： (1)你知道什么？ (2)如果想知道几周的话，可以做公式吗？(4)为什么用除法计算？ 问：一周是几号