语文高中一年级 作文系统训练之综述篇

高三作文系统训练,综述篇,2020/6/5,2,【作文考纲解读】分析近年语文高考的作文题，我们可以看出：材料作文备受青睐，命题作文和话题作文即将谢幕。所以，我们在作文的复习备考中，应该重点关注材料作文，也不忽略话题作文和命题作文。,材料作文，要做到“不要脱离材料的内容及含意的范围作文”。练习的类型要全面，无论是文字材料还是图像材料，无论是单一材料还是多则材料，无论是事例材料还是寓意材料，无论是古代典籍材料还是现实生活材料，都要进行审题练习。,2020/6/5,3,审题准确，不偏离话题，观点明确。层次清楚，文从字顺，极少错别字，文末有点题的文字。不少于800字。一般44分左右。内容丰富，分析较为深刻，不人云亦云。卷面整洁。一般4548分。语言优美，富于哲理，引用名言恰当，构思奇特，前后照应。一般50分左右。记叙文能以情感人，使人有身临其境之感。不做作，感情真挚，读者能同悲喜。议论文能以理服人，说理充分，无懈可击。卷面整洁。5160分。,【作文实际评改要求】,从高考作文的“实际评改要求”看高考作文“考什么”,2020/6/5,4,高考作文考什么,文章是表达个人认识和情感的工具，语言文字就是这认识和情感的载体。高考要我们写一篇文章，实际上是考查我们对某个话题的认识、见解、观点、看法、感受。所以，我们可以明确第一点：高考作文，考查的是我们的思想、认识、感受、体会、情感。只要我们回想一下我们所看过的文章的主题，我们就是会发现，几乎所有的文章都有着几大共同的主题：自然，社会，人生，生活，生命，历史，文化，情感，理智，人与人，人与物，人与事，人本身，等等。古往今来，古今中外，作家们写来写去，所写文章无数，其实都是在围绕着这些亘古不变的主题在写，所以，我们可以说，高考作文，其实考查的也就是我们对这个亘古不变额主题的认识、理解和感受。至此，我们可以将高考作文考查的本质概括得更清楚一点：高考作文，考查的是我们对自然、社会、人生、生活、生命、历史、文化等的认识与体会。上文提到，文章要表达思想、感情、认识，还必须借助语言文字。我们知道，语言文字是不会自动组成一篇文章的，所以，这就需要组织语言文字的能力，也就是我们常说的表达能力。所以，我们很容易明白高考作文考查的第二点：考查我们的表达能力，也就是语言的组织能力。,2020/6/5,5,高考作文考什么,认识来源于听、看、读，来源于自身的体会和感受。高考作文看起来是考查人的认识和感受，实际上考查的是人的听，看，读，自身的感受、体会。说白了，高考作文考查的是你的一种状态，一种境界，一种胸怀：你有没有在认真聆听？你还有没有在认真看？你有没有认真阅读？你有没有认真思考？你有没有用心感受你的生活，你的世界，你的家庭，你的现在，你的过去，你的未来？你有没有关注个人，关注自然，关注社会，关注历史，关注国家，关注民族？除此之外，我们还必须还原高考作文的真实情景。在高考考场，在二个半小时内，在考生比较紧张且没有任何资料可以查阅的状态下，一切只能依靠自己头脑中储存的积累来作文，所以，高考考场作文，还考查我们的速度，包括思维的速度，写字的速度；还考查我们的心理素质，还考查我们的积累储备。综上所述，我们可以来个总结：高考作文，考你的心，考你的情，考的识，这是最根本最核心的；高考作文，还考你的思维，考你的表达，考你的积累，考你的速度，考你的心理素质，这是最直接的。这最直接的，受制于最根本的，前者是本，后者是末。所以，我们在备考之时，不能本末倒置，舍本逐末。否则，必将事倍而功半。,2020/6/5,6,高考作文失分“硬伤”,标题审题入题,结尾卷面字数,2020/6/5,7,标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”。阅卷教师很看重考生所拟的标题。若简单地采用话题作标题的，一般不会得高分。若无标题（可能是有些考生想先写正文再拟标题，但文章写好后也许是没有时间写，也许是忘了补写，总之是没有标题）的，按评分规定一律扣2分。,标题,有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。所以实际结果远非2分。,2020/6/5,8,供料作文、话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的，但有些考生为避免大家写出的文章千人一面、千篇一律，于是绕开此意，另辟蹊径，结果立意有偏差，下笔千言，离题万里。提供的材料固然要认真审查，而命题者在提供的材料之后，提出的要求、注意事项等也应视作“题”的重要组成部分。如果不这样看，片面理解，轻视后者，那么审题就可能成为一句空话。提示是给了考生若干限制，但这个限制是有限的，它同时也给了考生施展才能的广阔天地。因此，考生要通过审题懂得哪些内容受限制，哪些又不受限制，从而达到“随心所欲不逾距”的境界，在限制中求发展，充分表现出自己的写作才能。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！,审题,2020/6/5,9,所谓“入题”是指文章的主体内容要尽快地表现出来，这样可以扩大文章容量，可以尽量发挥每一个字的效力。高考作文因篇幅限制，更要求作文时尽早进入主体内容。而许多考生犯了“入题慢”的毛病。有的照搬大段的原材料；有的扩展本来简洁的原材料；有的甚至古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的论证“到位”，“上档次”，也难作出公正、客观的评判。更何况开篇松散，占去大量的篇幅后，后面的议论无法尽述，最后只得一笔带过，草草收兵。所以要尽早进入分析说理，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。有道是：良好的开端是成功的一半。,入题,2020/6/5,10,由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。,结尾,2020/6/5,11,作文的卷面，如人的容貌一样，给人的印象很重要。尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪：字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？也不是。该改的完全可以改，只是要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。与此相关联的就是错别字问题，评分标准规定每错个字扣分。高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，但是，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你得分也会大打折扣。,卷面,2020/6/5,12,文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，本不应有字数的限制。但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。近几年的高考作文规定不少于800字，但在高考卷中，我们常常会看到这样两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不