福建省莆田二十五中2015-2016学年八年级生物上学期期末试卷（含解析） 冀教版.doc

2015-2016学年福建省莆田二十五中八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分）1我们吃的大米饭主要来自水稻种子的( )A胚B果皮C子叶D胚乳2在种子萌发的过程中，最先突破种皮的是图中的( )ABCD3下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( ) 组次ABCD发芽率92%90%95%91%A92%B90%C95%D91%4植物生活需要量最多的三种元素是( )A氮、磷、钾B锌、钾、钼C硼、铁、磷D铁、铜、氮5植物进行呼吸作用的重要意义是( )A合成有机物B消耗氧气C呼出二氧化碳D为生命活动提供能量6农民播种之前要耕地松土，其目的是为种子萌发提供( )A适量的水分B充足的氧气C适宜的温度D充足的阳光7种植番茄，常摘掉枝条的顶芽，目的是( )A防止生长过快B促使多生侧枝C降低蒸腾作用D减少病虫害8自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留，其原因是( )A尸体会自然分解B被腐生菌分解了C风吹雨淋消失了D被土埋掉了9内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发现种子能够萌发但幼苗不易成活，主要原因是盐碱地( )A缺少无机营养物质B土壤溶液浓度高，不利于作物吸水C土壤容易板结，不利于根系发育D缺少有机营养物质10人类生命活动中所利用的能量最终来自( )A地球B植物C太阳D食物11下列关于人类对细菌真菌的利用，对应有误的是( )A酵母菌面包B醋酸菌制作味精C乳酸菌制作酸奶D甲烷菌生产沼气12能够正确表示骨、关节、骨骼肌三者之间关系的模式图( )ABCD13叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是( )A海绵组织含叶绿体较多B栅栏组织含叶绿体较多C上表皮细胞内含叶绿体教多D下表皮细胞含叶绿体教多14下列关于绿色绿色植物在生物圈中的作用的有关叙述，错误的是( )A绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环B绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡C绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量D绿色植物的生长为生物圈中的动物提供了栖息场所15吃了霉变的花生可能会使人致癌，产生致癌毒素的微生物是( )A酵母菌B青霉C乳酸菌D黄曲霉16下列属于学习行为的是( )A母鸡孵卵B蜘蛛织网C蜜蜂采蜜D海豚顶球17下列选项中不属于动物的行为的是( )A两只公鸡打架B青蛙鸣叫C老虎心脏跳动D猫在鼠洞旁静止不动18下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是( )A制造的有机物，是人和动物食物的来源B把太阳能转化为贮存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源C吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量稳定D吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源19某些细菌细胞内能形成对不良环境有很强抵抗力的休眠体，叫做( )A荚膜B鞭毛C孢子D芽孢20李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中下列有关分析错误的是( )试管与灯的距离（厘米）每分钟产生的气泡数（个）156025253510455A试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多B气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C本实验是为了探究光合作用的原料D在一定范围内，光照越强，光合作用越强21依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物的营养方式属于( )A异养、腐生B自养、腐生C自养、寄生D异养、寄生22下列关于病毒的叙述错误的是( )A有寄生的也有腐生的B只能寄生在寄主细胞内C没有细胞结构D由外壳和核心组成23蘑菇、木耳不属于植物的主要原因是细胞中没有( )A细胞壁B叶绿体C细胞核D液泡24一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是( )ABCD25食物的腐败主要由细菌和真菌引起过年前你家买了一块新鲜猪肉，用下列哪种方法保存最容易腐败( )A放入冰箱冷冻室B腌制成腊肉C做成腊香肠D煮熟后后放在桌子上二、非选择题（每空一分，共50分）26配伍题：请将下列动物行为与所属类型进行合理配伍27配伍题：将下列相关的知识合理配伍：28某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切如图所示，请你据图回答问题：（1）是表皮，属于_ 组织（2）气体进出叶片的门户是_（3）具有输导作用的结构是_（4）和的细胞内含有大量绿色颗粒状的_，是叶片进行_的场所29图1是根尖的结构图，据图完成下列问题：（1）在根生长过程中起保护作用的是_（2）根的生长是由于_细胞数目的增多和_细胞体积的增大的结果（3）根尖吸收水分和无机盐的主要部位是_（4）农民种植白菜，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”，原因是土壤溶液浓度_（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞状态符合图2中的_图（填字母）30以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程其中代表氧气，代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：（1）甲图中，A表示的生理过程是_作用；C表示的生理过程是_作用；B表示的生理过程是_作用，它能降低叶面温度并促进根对水和_的吸收（2）某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：_选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组_实验31以下是四种微生物的形态结构示意图，请回答：（1）这四种微生物中，必须借助电子显微镜才能观察到的是_（填字母）（2）A细胞结构与图B、C相比，主要区别在于没有成形的_（3）D生物体结构与A、B、C相比，主要区别在于没有_结构（4）A生物通过_的方式进行繁殖，B生物主要通过产生大量的_来繁殖后代，D生物以_方式增殖32观察如图，回答问题：（1）甲图中的所示的是_，图中的所示的是_，图中的所示的是_，图中可以减少运动时关节的摩擦和震动的结构是_（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在_系统的支配下才能完成（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是_33如图为“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”曲线图，请据图回答：（1）豌豆幼苗呼吸作用最强时的温度是_（2）在040范围内，豌豆幼苗呼吸作用强度随着温度的升高而_（填“降低”或“增强”）（3）为了延长储存水果、蔬菜时间，你认为应该适当_温度，可以有效地_呼吸作用强度34据研究表明，林地的降水有65%为林冠截留蒸发，35%变为地下水；而裸露的地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%在暂时保留或蒸发，仅有5%渗人地下林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍森林可以增加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量（1）森林能增加大气湿度，是通过_作用来完成（2）树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水，与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的_，扩大了根的_（3）森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定，所以我们应积极参加_的活动，把我们的家园或生活环境建设得更加美好35八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置请分析回答：（1）该实验要探究的问题是_？根据生活经验，你作出的假设是_（2）该实验的实验变量是_，应选择哪两组实验装置做对照？_（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照？_2015-2016学年福建省莆田二十五中八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分）1我们吃的大米饭主要来自水稻种子的( )A胚B果皮C子叶D胚乳【考点】种子的结构和成分 【专题】阅读理解类简答题；种子的结构和萌发专题【分析】水稻是单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质储存胚乳中，据此答题【解答】解：我们吃的大米是去掉了皮的大米种子，在去皮的过程中，胚的结构遭到了破坏，只剩下了胚乳这个结构，而水稻种子的营养物质主要贮存在胚乳中所以我们食用的主要是大米的胚乳故选：D【点评】明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的营养物质储存的结构是解题的关键2在种子萌发的过程中，最先突破种皮的是图中的( )ABCD【考点】种子的结构和成分 【分析】观图可知：是胚芽、是胚轴、是胚根、是子叶，据此解答【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分所以种子在萌发过程中最先突破种皮的是种子的胚根，故C符合题意故选：C【点评】知道种子萌发的先后顺序，即胚根、胚轴、胚芽，而胚乳和子叶只提供营养物质3下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( ) 组次ABCD发芽率92%90%95%91%A92%B90%C95%D91%【考点】种子的发芽率 【分析】此题考查的是有关发芽率的实验相关知识【解答】解：发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，一般取测试次数的平均值作为测试结果本实验一共测试了四次，平均值为92%故选：A【点评】在实验中我们通常取所测数据平均值目的是为了减少误差4植物生活需要量最多的三种元素是( )A氮、磷、钾B锌、钾、钼C硼、铁、磷D铁、铜、氮【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义 【专题】演绎推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐【解答】解：植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故选：A【点评】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义5植物进行呼吸作用的重要意义是( )A合成有机物B消耗氧气C呼出二氧化碳D为生命活动提供能量【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】生物呼吸作用的表达式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此答题【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来因此植物进行呼吸作用的重要意义是为各项生命活动提供能量故选D【点评】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供能量6农民播种之前要耕地松土，其目的是为种子萌发提供( )A适量的水分B充足的氧气C适宜的温度D充足的阳光【考点】探究种子萌发的条件 【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质【解答】解：耕地松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的氧气增多，有利于种子的萌发和生长因此，“农民播种之前要耕地松土”，其目的是为种子萌发提供“充足的氧气”故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件7种植番茄，常摘掉枝条的顶芽，目的是( )A防止生长过快B促使多生侧枝C降低蒸腾作用D减少病虫害【考点】植物的营养生长与生殖生长关系 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势【解答】解：如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值所以，种植番茄时，为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽故选：B【点评】植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握8自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留，其原因是( )A尸体会自然分解B被腐生菌分解了C风吹雨淋消失了D被土埋掉了【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【分析】腐生的细菌等微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，促进物质的循环【解答】解：自然界中，动物的尸体不会堆积成山，是因为在自然界中的物质循环中，腐生的细菌等微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌等微生物对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用可见B正确故选：B【点评】关键点：腐生细菌等微生物作为分解者分解有机物，促进物质循环9内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发现种子能够萌发但幼苗不易成活，主要原因是盐碱地( )A缺少无机营养物质B土壤溶液浓度高，不利于作物吸水C土壤容易板结，不利于根系发育D缺少有机营养物质【考点】根对水和无机盐的吸收 【分析】植物细胞的吸水和失水取决于土壤溶液和植物细胞液的浓度盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地含的盐分多，导致土壤溶液的浓度过高，植物细胞液很难吸水【解答】解：盐碱地是盐类集积的一个种类，是指土壤溶液里面所含的盐分过高影响到作物的正常生长盐碱地由于土壤溶液浓度过高接近或大于细胞液浓度，根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞很难吸到水分，吸收的水分少于蒸腾作用散失的水分，造成植物体自身缺水，而引起植物死亡故选：B【点评】本题考查了植物细胞失水和吸水原理，关键看二者是否有浓度差，水总是向浓度大的一方流动10人类生命活动中所利用的能量最终来自( )A地球B植物C太阳D食物【考点】生态系统中物质和能量的流动 【分析】此题考查生态系统的组成和营养结构食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳【解答】解：生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础生产者通过光合作用将非生物的能量太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链各种食物链彼此交织在一起，形成食物网生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳故选：C【点评】在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系，反映了生态系统中物质和能量的流动情况在食物链（网）中植物的数量最多，食肉动物数量最少11下列关于人类对细菌真菌的利用，对应有误的是( )A酵母菌面包B醋酸菌制作味精C乳酸菌制作酸奶D甲烷菌生产沼气【考点】发酵技术在食品制作中的作用 【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌【解答】解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，A正确；B、制醋要用到醋酸菌，制味精要用到黄色短杆菌；B错误；C、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，C正确；D、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，D正确故选：B【点评】多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理12能够正确表示骨、关节、骨骼肌三者之间关系的模式图( )ABCD【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【专题】结构模式图；类比推理；动物的运动系统专题【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的由此可见B的模式图正确故选：B【点评】此题考查屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系13叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是( )A海绵组织含叶绿体较多B栅栏组织含叶绿体较多C上表皮细胞内含叶绿体教多D下表皮细胞含叶绿体教多【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【分析】叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉，表皮上有气孔如图所示：【解答】解：A、海绵组织靠近下表皮，海绵组织含叶绿体比栅栏组织中少A错误；B、栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织含叶绿体多，接受阳光照射多，产生的叶绿素多，故而颜色绿B正确；C、上表皮细胞中没有叶绿体，所以C错误；D、下表皮细胞中没有叶绿体，D错误故选：B【点评】上表皮颜色绿，主要是由于上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体多，接受阳光照射多14下列关于绿色绿色植物在生物圈中的作用的有关叙述，错误的是( )A绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环B绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡C绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量D绿色植物的生长为生物圈中的动物提供了栖息场所【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用；绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；动物栖息地的保护 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答【解答】解：绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失绿色植物的蒸腾作用参与水循环，但不决定着生物圈中的水循环，故选项A错误故选：A【点评】绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握15吃了霉变的花生可能会使人致癌，产生致癌毒素的微生物是( )A酵母菌B青霉C乳酸菌D黄曲霉【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】黄曲霉能产生强致癌物质，对人类是有害的【解答】解：有些真菌对人类是有益的，有些真菌对人类是有害的如花生、玉米等粮食上易生长一种黄曲霉，这种霉人吃了能产生强致癌物质，可见D正确故选：D【点评】日常生活注意发霉变质的食物不要食用，保证身体健康16下列属于学习行为的是( )A母鸡孵卵B蜘蛛织网C蜜蜂采蜜D海豚顶球【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：ABC、“母鸡孵卵”、“蜘蛛结网”、“蜜蜂采蜜”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；D、“海豚顶球”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为 所以，属于学习行为的是“海豚顶球”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点17下列选项中不属于动物的行为的是( )A两只公鸡打架B青蛙鸣叫C老虎心脏跳动D猫在鼠洞旁静止不动【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等【解答】解：ABD、“两只公鸡打架”、“青蛙鸣叫”、“猫在鼠洞旁静止不动”，都属于动物行为；C、“老虎心脏跳动”是一种生理现象，因此，不属于动物行为 属于，不属于动物的行为的是“老虎心脏跳动”故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念和特点18下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是( )A制造的有机物，是人和动物食物的来源B把太阳能转化为贮存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源C吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量稳定D吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源【考点】光合作用的意义 【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源【解答】解：A、光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物的来源，A正确；B、光合作用能够制造有机物，储存能量，是动植物和人的生活所必需的能量来源，B正确；C、呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，C错误；D、光合作用消化二氧化碳，释放氧气，是动植物和人进行呼吸的氧的来源，D正确故选：C【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题19某些细菌细胞内能形成对不良环境有很强抵抗力的休眠体，叫做( )A荚膜B鞭毛C孢子D芽孢【考点】细菌的营养方式和生殖方式 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛如图所示为细菌的结构示意图【解答】解：当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境，这个休眠体叫做芽孢故选：D【点评】芽孢不是生殖细胞，只是细菌渡过不良环境的休眠体20李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中下列有关分析错误的是( )试管与灯的距离（厘米）每分钟产生的气泡数（个）156025253510455A试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多B气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C本实验是为了探究光合作用的原料D在一定范围内，光照越强，光合作用越强【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】此题是探究的光照强度对光合作用的影响在解答题题是要注重根据现象分析结论【解答】解：A、由表中可知：试管与灯的距离（厘米）分别为：15；25；35；45时，每分钟产生的气泡数（个）分别为60；25；10；5，可见试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多B、金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气C、本实验探究金鱼藻离白炽灯不同的距离处，产生的气泡数目，本实验是为了探究光合作用的条件光照强度D、通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，光合作用越强；或者，光照越弱，光合作用越弱故选：C【点评】分析试管与灯的距离，是导致哪种因素对植物产生作用，是解答此题的关键21依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物的营养方式属于( )A异养、腐生B自养、腐生C自养、寄生D异养、寄生【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】生物的营养方式可以分为自养和异养，异养又分为寄生和腐生【解答】解：有些生物的体内没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养，有些生物利用活的动植物和人体中的有机物维持生活，这种营养方式叫寄生腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生，因此能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的营养方式22下列关于病毒的叙述错误的是( )A有寄生的也有腐生的B只能寄生在寄主细胞内C没有细胞结构D由外壳和核心组成【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的微生物【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体 可见B、C、D选项都是正确的，只有A选项错误 故选：A【点评】回答此题的关键是要明确病毒的生活方式23蘑菇、木耳不属于植物的主要原因是细胞中没有( )A细胞壁B叶绿体C细胞核D液泡【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；植物细胞的基本结构 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体【解答】解：蘑菇、木耳属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体因此蘑菇、木耳不属于植物的主要原因是细胞内没有叶绿体故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟知真菌、植物细胞的结构24一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是( )ABCD【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行（3）由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少据此可以解答本题【解答】答：A：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，为错误项B：由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项C：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，符合题意为正确项D：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，为错误项故选：C【点评】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况25食物的腐败主要由细菌和真菌引起过年前你家买了一块新鲜猪肉，用下列哪种方法保存最容易腐败( )A放入冰箱冷冻室B腌制成腊肉C做成腊香肠D煮熟后后放在桌子上【考点】食品的腐败原因 【分析】（1）各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖（2）传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等【解答】解：ABC、低温、腌制和真空包装等能抑制细菌、真菌的生长和繁殖，食物不容易腐烂，ABC正确D、煮熟后后放在桌子上和空气中的细菌、真菌接触，容易腐烂，D错误故选：D【点评】注意食品保鲜的原理和具体食品的保存方法二、非选择题（每空一分，共50分）26配伍题：请将下列动物行为与所属类型进行合理配伍【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗（2）节律行为：随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为（3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等（4）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为【解答】解：青蛙冬眠是受温度影响而产生的C、节律行为；二虎相争是为了争夺食物或配偶而发生的B、攻击行为；母鸡抱窝是为了繁殖后代属于A、繁殖行为；壁虎断尾是为了掩护自己逃跑，属于D、防御行为故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和功能27配伍题：将下列相关的知识合理配伍：【考点】合理密植；蒸腾作用的意义；植物的呼吸与人类生产生活的关系 【专题】结合课本知识的信息；光合作用和呼吸作用专题【分析】顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程【解答】解：合理密植是利于了光合作用的原理；西红柿摘除顶芽是利于了顶端优势的原理，属于打破顶端优势；幼苗在阴天移植是为了降低蒸腾作用，提高成活率；中耕松土是为了促进根的呼吸作用故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解顶端优势、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理，并能应用于农业生产28某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切如图所示，请你据图回答问题：（1）是表皮，属于保护 组织（2）气体进出叶片的门户是气孔（3）具有输导作用的结构是叶脉（4）和的细胞内含有大量绿色颗粒状的叶绿体，是叶片进行光合作用的场所【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【专题】结构示意图；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】图示是叶片的结构示意图，、分别是叶片的上表皮、栅栏组织、叶脉、海绵组织、下表皮、气孔气孔由成对的半月形的保卫细胞组成【解答】解：（1）是表皮，具有保护作用，属于 保护 组织（2）气体进出叶片的门户是气孔（3）具有输导作用的结构是叶脉（4）栅栏组织和海绵组织的细胞内含有大量绿色颗粒状的 叶绿体，是叶片进行 光合作用的场所故答案为：（1）保护； （2）气孔（3）叶脉 （4）叶绿体； 光合作用【点评】解题的关键是知道叶片的基本结构及其主要功能29图1是根尖的结构图，据图完成下列问题：（1）在根生长过程中起保护作用的是4根冠（2）根的生长是由于3分生区细胞数目的增多和2伸长区细胞体积的增大的结果（3）根尖吸收水分和无机盐的主要部位是1成熟区（4）农民种植白菜，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”，原因是土壤溶液浓度大于（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞状态符合图2中的B图（填字母）【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是：成熟区，伸长区，分生区，根冠根冠在根的顶端细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位【解答】解：（1）在根生长过程中保护作用的是根冠（2）根的生长是由于分生区 细胞数目的增多和伸长区 细胞体积的增大（3）成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位（4）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞状态符合图2中的B状态故答案为：（1）根冠 （2）分生区 伸长区（3）成熟区 （4）大于 B【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能30以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程其中代表氧气，代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：（1）甲图中，A表示的生理过程是呼吸作用；C表示的生理过程是光合作用；B表示的生理过程是蒸腾作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收（2）某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：耗尽或运走叶片内原有的有机物（淀粉）选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组对照实验【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念 【专题】过程示意图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】由图甲可知：A过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此A表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此B表示蒸腾作用；C过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此C表示光合作用图乙中有锡箔部分与无锡箔部分唯一不同的变量是光，形成对照实验，据此解答【解答】解：（1）根据代表氧气，代表二氧化碳，由图甲可知：A过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此A表示呼吸作用；C过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此C表示光合作用；B表示植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，因此B表示蒸腾作用（2）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组对照实验故答案为：（1）呼吸；光合；蒸腾；无机盐；（2）耗尽或运走叶片内原有的有机物（淀粉）；对照【点评】解此题的关键是理解掌握植物细胞的结构特点和植物的三大生理作用31以下是四种微生物的形态结构示意图，请回答：（1）这四种微生物中，必须借助电子显微镜才能观察到的是D（填字母）（2）A细胞结构与图B、C相比，主要区别在于没有成形的细胞核（3）D生物体结构与A、B、C相比，主要区别在于没有细胞结构（4）A生物通过分裂的方式进行繁殖，B生物主要通过产生大量的孢子来繁殖后代，D生物以复制方式增殖【考点】细菌、真菌等其他生物的分类 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类【分析】图中A是细菌，B是青霉，C是酵母菌，D是病毒【解答】解：（1）病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和核酸核心两部分组成病毒是颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm，较大的病毒直径为300450纳米（nm），较小的病毒直径仅为1822纳米因此必须借助电子显微镜才能观察到病毒（2）A是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核（3）D病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成（4）A细菌通过分裂方式繁殖后代；B青霉属于真菌，用孢子繁殖后代；D病毒以复制方式增殖故答案为：（1）D （2）细胞核 （3）细胞（4）分裂；孢子；复制【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌和真菌的结构和生活特点32观察如图，回答问题：（1）甲图中的所示的是关节面，图中的所示的