语文人教版八年级上册13.苏州园林.ppt

苏州园林甲江南、江南园林甲天下、叶圣陶、叶圣陶：(18941988 )、原名叶绍钧、现代着名作家、教育家和“优秀语言艺术家”，代表作为长篇小说倪焕之。 他原籍江苏苏州，对苏州园林很熟悉，也有很深的研究。 作者简介： xu，nxi，lunzhng，h，lnxn，lu，qingwi，zh，jin，请注意以下几点：檐西沙()在重叠的山丘()的谷()中刻出的谷()玫瑰()池沼() 请欣赏，沧浪亭：环秀山庄，留园，榄园，狮子林，网师园1，网师园2吴江退思园，拙政园1，拙政园2，欣赏完照片后，用比喻文表现苏州园林，苏州园林，感觉像美丽的画。学习目标、精明爱国热情、思路、把握结构、理解作者、积累单词、说明步骤、方法、语言准确性、理解并思考文本说明语言的多样性，1 .本文阐述的对象是什么？ 作者对苏州园林的总体印象是什么2、苏州园林的总体特征是什么3 .文章如何描述苏州园林的特征，总是一张，拙政园的冬天，留园，网师园，完美的画，无论游客站在哪一点，眼前总是要完美的画。 苏州园林的总体特点是：1.亭台轩西市布局不注重对称性，注重自然趣味。 2、筑山池沼的合作注重自然美。 花草树木的衬托很美。 近景视觉的水平很美。 5 .请注意画到每个角落的美丽。 6 .门窗高度设计美观。 7 .画画的情况极少。 从7个方面来看，“无论站在哪一点，眼前总是有完美的画”的整体特征。 文章如何解释苏州园林的特点，从总结：可以看出，苏州园林无论是整体，还是部分，细节都注重图画的美丽，作者重复比较图画，旨在强调苏州园林整体的特征。 由此可见，说明文必须注意抓住经常说明的东西的特征。 划分层次：一、(1)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。 二、(2-9)作者从园林建筑设施的各个方面阐述了苏州园林画美的整体特征。 三、(10 )指出苏州园林的美不止于此，引人回味。 亭台轩西布局(3段)筑山池沼配合(4段)花草树木衬托(5段)近景水平(6段)，角绘美(7段)门窗设计美(8段)色彩搭配(9段)，完美的画，整体，一部分，不仅如此，整体，整体，解说，总结起来，(2)中国(3)无论观光者站在哪里，眼前总要画出完美的画。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的普通住宅，几乎都是对称的。 (5)苏州园林与北京园林不同，使用彩绘极少。 (6)在楼梯旁边种几套丛书和草。 墙上布满了爬山虎和玫瑰。 打开窗户面对着白色的墙壁，太单调了，要补充几根竹子和芭蕉。 (1)“据说还有馀地，有节制。 (2)“鉴赏”是指艺术品的鉴赏和评价，“鉴赏”是指艺术品的鉴赏，文中“鉴赏”一词最为恰当。 (3)“一定”“总之”“总是”强调了画的美。 (4)“大部分”受到范围的限制。 (5)“极少”在数量上受到限制。 (6)“栽培”“蔓延”“补充”这样的动词，恰当且形象性地写出设计者和工匠们的细心配置，安静地动作，单调地变得多彩多姿。 这个例子体现了本文语言的精炼。、语言特点：语言准确、生动、周密、精致，正文和中国石拱桥分别采用哪种方法，结合实例说明其作用。 1 .比较：介绍布局时，将苏州庭园内亭台轩村的布局与宫殿和住宅进行比较，强调苏州庭园重视“自然兴趣”的特点。 介绍花草树木时，说“没有像宝塔那样被修剪的松柏，没有像阅兵式那样的路旁树”。 这既是比喻，也是比较，表现了我国传统审美观点和民族特有风格。 在介绍建筑物的色彩时，与北京的庭园相比，“与北京的庭园的区别在于，使用彩绘是极少的。 梁和杜子，门和窗栏杆涂漆很多，那不是耀眼的颜色”。 2 .例：第2自然阶段，没有观光者全体来到公园，不说“就像画中那样”的例子。 苏州园林是完美的绘画特征。 再在第5自然阶段，以几个园的古藤为例，以苏州园林花树的艺术风貌为形象进行了说明。 3 .在摹本，如第五自然阶段，对苏州园林树木的栽培和修剪，着眼于画意的描述4，如5，总结：运用多种说明方法，强调事物的特点，使语言正确、简洁、生动。