《声现象复习》课件.ppt

声现象复习,人教版初中八年级物理第二章,振动,介质,真空,声波,340,固体,反射,0.1,知识整理,小试牛刀，夯实基础,将正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声将会。由此推想：如果抽成绝对真空，将铃声，这个实验说明了，这里用到了,逐渐变小,听不到,真空不能传声,实验加科学推理,的研究方法。,生活体验,体验生活，享受物理的乐趣。,音调,响度,音色,20Hz-20000Hz,频率,振幅,知识整理,小试牛刀，夯实基础,：与发声体振动的有关人耳听到声音的频率范围是。,：与发声体的和距离发声体的远,：与发声体的有关,声音的特性,近有关,高于的声叫超声波，低于的声叫次声波。,20z,20000Hz,材料、结构,水牛的“哞哞”声与蚊子的“嗡嗡”声，的音调高，的响度大。,蚊子,水牛,蚊子,水牛,生活体验,体验生活，享受物理的乐趣。,二胡,古筝,小提琴,音乐欣赏：这是几种不同乐器演奏的同一首歌曲，你能分辨是哪种乐器吗？,钢琴,生活体验,体验生活，享受物理的乐趣。,信息,能量,知识整理,小试牛刀，夯实基础,观看利用声的视频，抢答是利用声传递能量还是传递信息。,生活体验,观看利用声的视频，抢答是利用声传递能量还是传递信息。,生活体验,观看利用声的视频，抢答是利用声传递能量还是传递信息。,生活体验,1）2008年5月12日，汶川发生8.0级大地震，被埋在废墟下的人应该怎样科学自救？这运用了什么原理？,生活体验,体验生活，享受物理的乐趣。,2）2008年暑假期间，北京大学的五名学生到珠穆朗玛峰登山，发生了雪崩事件，造成了重大事故。请你分析：雪地登山时，为何不宜高声叫喊？,生活体验,体验生活，享受物理的乐趣。,无规则,休息,工作,学习,产生,阻断,人耳,知识整理,小试牛刀，夯实基础,分贝,0,观察音叉发声时的波形，你会根据波形图判断音调和响度吗？,典型例析,比一比，看谁观察最仔细。,示波器软件,现有两只相同的瓶子，表面都被贴上了不透明的纸，里面装有不同深度的水，不准倾斜，也不用手拎或晃，请你来判断水多和水少的瓶子各是哪个？,典型例析,比一比，看谁的方法最巧妙。,一般来说，大礼堂的四周墙壁都成凹凸不平像蜂窝似的，这是为了（）A、减弱声波的反射B、增强声波的反射C、增强声音的响度D、仅是为了装饰,典型例析,比一比，看谁分析最有理。,一般来说，大礼堂的四周墙壁都成凹凸不平像蜂窝似的，这是为了（）A、减弱声波的反射B、增强声波的反射C、增强声音的响度D、仅是为了装饰,典型例析,A,比一比，看谁分析最有理。,请你利用桌上所给的器材，设计有关声现象的实验，并完成下表。,自主探究,比比谁最棒，看谁设计的实验又多又好。,巩固练习,第一题,第二题,第三题,第四题,视频欣赏,限时竞赛，看看谁做得又对又快？,巩固练习,限时竞赛，看看谁做得又对又快？,1、（2013年黄石）下列关于声现象的说法正确的是（）A、声音在15的空气中的传播速度是340m/sB、宇航员能够进行交流，所以真空能够传声C、蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”中的“乡音无改”是指音调未变,A,返回,2、（2013年十堰）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A、中考期间考场周边工地停止施工B、飞机场附近居民采用双层真空窗C、工人工作时戴防噪声耳罩D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭,B,巩固练习,限时竞赛，看看谁做得又对又快？,返回,B,巩固练习,限时竞赛，看看谁做得又对又快？,3、（2013年宜昌）下列关于声音的说法，正确的是（）A、噪声不是由物体的振动产生的B、一切正在发声的物体都在振动C、只要物体振动，我们就能听到声音D、声音在真空中传播速度最快,返回,D,巩固练习,限时竞赛，看看谁做得又对又快？,4、（2013年孝感）下列有关声现象的说法正确的是（）A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B、声能传递信息且可以在真空中传播C、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处