(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册细节描写的方法.ppt

人物细节描写的方法,林芝市八一中学喻中胜,人物细节描写方法之一,细化动作，延其过程,3,我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,背影,人物细节描写方法之二,运用语言，揭示性格,范进中举前后胡屠户态度对比(语言描写),现世宝,老爷贤婿,倒运,养到多岁毕竟要嫁与个老爷,尖嘴猴腮不三不四,品貌又好张府也没有这样的相貌,不是你的文章好舍与你的,才学又好,癞蛤蟆就想天鹅屁吃,天上的“文曲星”,你那老不死的老娘,你家老太太,胡屠户：前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的虚伪市侩的性格跃然纸上。,人物细节描写方法之三,描写神态，画其神韵,韩麦尔先生从椅子上站了起来，面色十分苍白。他在我的心目中，从来也没有显得这么高大。“我的朋友们啊，”他说道，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那里，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“课完了你们走吧。”,人物细节描写方法之四,刻画心理，体现个性,一只禁不住诱惑的手不由自主地轻轻在鼠标键上按了一下，顾不上去擦额头上正在沁出的汗水。放松一下，就玩一小会儿，对，就一小会儿；上帝保佑；妈妈发现不了，没关系的！我屏住呼吸，抑制住心跳，当我用颤抖的手再次按下了游戏开关，谁知弹出一个画面来，却写着“合理安排时间，拒绝诱惑！”唉，我晕，真扫兴啊。拒绝诱惑,人物细节描写方法：,方法一：细化动作，延其过程；,方法二：运用语言，揭示性格；,方法三：描写神态，画其神韵；,方法四：刻画心理，合其身份。,电影音乐之声相关人物与剧情：,见习修女玛利亚是个性格开朗、热情奔放的姑娘。她在修道院院长的介绍下，去萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯特拉普上校家7个孩子的家庭教师。冯特拉普是个善良勇敢的爱国者，但对孩子很严厉。他的妻子早逝。他家里没有歌声，也没有笑声。玛利亚来到上校家中，发现上校管理孩子的方法简单而粗暴,练习：观看电影音乐之声片段：人物：父亲（海军上校冯特拉普）家庭教师：玛利亚上校的七个孩子,修改：体会不同文句的表达效果,一、父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。,修改稿：父亲忽然冲着楼上神情严肃地吹响了哨子，玛丽亚小姐连忙慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从楼上的房间里一个个夺门而出，他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏步走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成了整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，一歪头，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。一丝不苟地纠正着孩子的动作。孩子们按照父亲的要求一个个按顺序报出自己的名字,人物的性格特征：父亲：简单、严厉。孩子：规矩、机械、死板。,二、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了。妈妈一看，又把另外一粒棋子跳了过去。该我走了，我一看堵不住妈妈，便央求妈妈重走一步，好让我堵住她。妈妈不理我。反正也堵不住了，我就不管三七二十一，前后一起走，这盘棋终于被我“赖”赢了我的家庭生活多么有情趣呀！,【修改稿】爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了，并得意地向妈妈做了一个鬼脸。妈妈笑着对爸爸说：“别高兴得太早！”说完将另一粒棋子跳了过去，又向爸爸回敬了一个鬼脸。该我走了，我一看堵不住妈妈了，着了急，忙摆出一副可怜相，央求妈妈道：“啊呀，好老妈，求求你重走这步吧，好让我堵住你呀。”老妈根本不理睬，装得还挺严肃：“什么？重走？没门儿，现在我们可是敌人，懂吗？”,【修改稿】爸爸听了“扑哧”一声笑了。妈妈斜着眼睛瞪了爸爸一眼说：“笑什么？闭嘴！”爸爸吓得连忙板起脸来对我说：“对，笑什么？闭嘴，下棋！”。唉，既然堵不住，干脆豁出去得了，不管三七二十一，我左右开弓，两只手前后一起走，堵住了爸爸妈妈所有的“出路”，哈哈，这盘棋终于被我“赖”赢了我的家庭生活多么有情趣呀！,谈谈收获,通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家一起分享。,作业：小练笔半命题小作文：同学们，你们与父母及其他亲人、同学、老师朝夕相处了这么多年，在你们的生活中肯定有许多精彩感人的细节：一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个手势、一个电话、一次感动、一次流泪这些无不蕴含着浓浓的亲情和深