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分数的基本性质,他建兵,使学生了解分数的基本性质。让学生自主探索,发现和诱导分数的基本性质,解决相关问题。他建兵,下图阴影部分区域用分数表示。他建兵,他建兵,观察这六个正方形和他们表现的分数,你发现了什么?绿色花园中小学教育网络http:/www。l,课件PPT,他是建兵,相同色域,矩形面积的一半。你能试写方程式吗?=,课件PPT,他是建兵,=,=,2,2,2,课件PPT,he建兵,=,通过以上例子,我们可以称为喷泉的基本性质。ho janbing,一个数字除以0没有意义,分母等于除数,分母不能为零。因此,必须规定“排除零”。他建兵,4,8,2,2,5,绿色花园中小学教育网络http:/www。l,接下来的两个点火组件是妈妈12的相同大小的分数。他建兵,二人。直线上标分数,绿色花园中小学教育网络http:/www。l,他在建兵,比较他们的大小之前,根据要求上色。他建兵,(),那么什么分数可以在直线上用同一个点表示呢?把它们显示在直线上。(),他将建兵,分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。(),判断。,ho janbing,分数的分子和分母同时乘以或除以相等的数,分数的大小不变。(),判断。误差分析:分数的分子和分母同时相乘或除以相同的数(除0以外)时,分数的大小不变。必须指出此处的0排除事项。ho janbing,分数的分子和分母都加上或减去相同的数字时,分数的大小保持不变。(),判断,弧建兵,分数的分子和分母同时相加或减去时,分数的大小不变。(),判断。误差分析:分数的基本特性只能同时乘以分数的分子和分母或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。不是加法和减法。弧建兵,(1)分子为4,分母乘以2,分数值保持不变。(2)化学成分母亲是14的分数。(),判断。,号旱兵,在括号内填上适当的数目。=,(),8,9,=,(),=,(),20,28,=,(),=,(),他的建兵,=()=()=()=()=(),下一个分数为分子1,分数大小不变。ho janbing,分子加6,要使分数的大小不变,需要在分母加多少?分子:1 6=7,要使分子扩展7倍,使分数大小不变,分母也必须添加:28-4=24,这样分母也必须添加7倍,47=28。he jianbing,分数的基本特性:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数字(除0以外),分数的大小不变。何建兵,方法1:分母和16,绿色花园中小学教育网http:/www。l,方
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