正手发、击高远球.pptx

,羽毛球正手发高远球,盐城经济开发区中学体育组吴立彬,第1课时,羽毛球正手发高远球课设计说明,指导思想,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,设计特色,教学流程,指导思想：,本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，以关怀学生的健康为出发点，追求充满生命活力的体育课堂。对于高一年级的学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，并掌握技能是主要任务，根据学生的身体现状和心理需要，适当调整教学技术动作的难度，教师多给予帮助与鼓励，让学生在轻松愉快的环境中掌握运动技能，增强身体素质。,教材分析：,教材内容是羽毛球项目。羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法）。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此，这项运动在高中阶段是一项具有很强吸引力的教学内容。,学情分析：,高中阶段的同学，活泼好动，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物。羽毛球运动在我国较为普及，学生对奥运会、汤姆斯杯、尤伯杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对这项运动的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对羽毛球只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习；在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。,教学目标：,教学目标：,了解、认识什么是羽毛球。,学习羽毛球握拍、发高远球。,初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领。,培养学生学习羽毛球运动的兴趣。,教学重难点：,教学与练习,设计特色：,1、体验式教学，给学生充分的自由学练的空间。2、语言互动化：通过互动语言，紧紧吸引了学生注意力，有效地提高了教学的质量。3、口诀的设立，让学生在体验中思考，在思考中体验，培养学生思考问题解决问题的能力。,教学流程：,准备部分,基本部分一,基本部分二,基本部分四,结束部分,基本部分三,准备部分,喊数抱团,热身跑,徒手操,专项性辅助练习,快乐大本营,准备部分设计意图,快乐送餐生,“喊数抱团”游戏既集中了学生注意力，又使学生的身体和心理得到初步的活动，同时能激发学生参与游戏活动的热情，为后面的学习内容奠定基础；“热身跑”游戏既发展了学生灵敏、反应、速度等身体素质，又达到了热身的作用。这些学练活动均在师生对话中完成，通过师生间的互动，活跃了课堂气氛，达到了准备活动的目的。徒手操和专项辅助练习让学生更充分的活动开身体各个关节，为认真学练弯道跑和变速跑做好了身体上的准备。,基本部分一：教师讲解示范,教学口诀,引导学练,自主练习,小口诀：丁字步，侧身对稳重心，全放松眼随球，拍速挥,学生分组自主练习，同学间相互指导、并交流心得。,1、边念口诀，边提示学生注意身体、摆臂、挥拍的要求。2、组织学生尝试性练习：“分小组在教师的引导下进行徒手学练”。3、总结动作秘诀,基本部分二：分组练习并纠正动作,快乐送餐生,分组练习并纠正动作1、教师带领学生一起进行学练小结，对练习中出现的问题进行纠正和指导。2、同学间分小组进行讨论，评选出小组做得最好的同学。3、教师各小组分别进行指导纠正。,基本部分三：小组间进行比赛,快乐送餐生,1、教师组织学生进行小组间比赛。2、各小组积极组织本组同学参加比赛。3、小组内相互指导准备比赛。4、认真比赛。,基本部分设计意图,快乐送餐生,根据主教材的特点，以发展学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，培养学生的集体荣誉感为目的。重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的创新能力、团队意识和合作能力。教师示范、口诀引导、问题设疑等教学环节，使学生能有效地学习正手发高远球的同时，积极的鼓励和欣赏同伴，做到团结友爱，互帮互助，还能不断的展示自己，从而获得了学习体育知识与技能的愉快感。,结束部分,带领学生在快乐的音乐声中，进行“跳向太空”的练习，边跳边做放松练习，使大部分肌肉充分放松。达到愉悦身心，主动放松的目的。,结束部分设计意图,快乐送餐生,与学生一起走进科幻世界，使学生身心都得到放松。能大胆表达自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。,安全小贴士,怎样注意安全,1、清理好场地。2、提醒学生将随身物品（发夹、校牌等）全部取下。3、充分做好准备、放松活动。4、课堂上进行安全教育。提醒学生相互不要碰撞。,场地设计,1、情景教学，氛围营造。精心设计正手发高远球的学习内容，让孩子们在生动的情境中学习本领。2、分层分步教学，层层深入3、从最初通过口诀式教学帮助学生建立完整动作概念表象，到原地徒手练习：身体前倾，协调放松丁字步挥拍找球。整个教与学的完成由