《小石潭记》70435ppt课件VIP

.,林语堂说“文章是纸上的山水，山水是地上的文章”，今天，我们穿越到唐朝，跟着柳宗元去永州的小石潭看一看。,.,小石潭记,.,柳宗元(773819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一，有柳河东集永州八记等留存。,1走近作者,.,永贞革新失败后，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬到永州任司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，共写了八篇知名的山水游记，后人称永州八记。小石潭记正是永州八记中最负盛名的一篇。,2背景资料,.,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,3文体链接,.,一读，自读课文一遍，初步感知,.,二读，读准字音,1、给下列加点字注音，反复朗读：篁竹()为坻()为屿()为嵁()悄怆()幽邃()差互()佁然()俶尔()寂寥()翕忽(),hung,ch,y,kn,qiochung,su,c,y,ch,x,lio,.,2、理解下列短语，反复朗读：如鸣珮环水尤清冽青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂影布石上往来翕忽斗折蛇行犬牙差互竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃,.,三读，读准节奏，读出美感。划好断句,从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,qun,.,1、假如你是柳宗元，游了小石潭写下这篇文章，在这里和大家分享，读的时候应该是什么感觉呢？下面请大家齐读一遍课文。,四读，观赏画面，体悟情感。,.,1、请同学们依照“读文释词译句”的步骤进行学习翻译。并概括每段的内容，也可用两个五字短语进行概括。（圈点勾画写）（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。,从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林听到水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里为之高兴。,名词作状语，向西,以.为乐,竹林,古义：听到,好像,动词作名词，珮环碰撞发出的声音,今义：用鼻子嗅气味,.,（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,砍伐竹子开出道路，向下见到一个小水潭，水特别清凉透明。,砍伐,向下,特别,清凉,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声-伐竹取道，下见小潭。,（移步换景）,.,（3）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,潭把整块的石头作为潭底，靠近岸边，石底周围部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石磊、小石岩等各种不同的形状。,把当作,靠近,相当于“而”，表承接,成为,水中高地,不平的岩石,弯曲,qun,.,（4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,第1自然段：,这一段写的是小石潭的出现和周围的景物。,小小的石潭，奇异的景色。,发现小石潭,.,（5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。,副词，大约,表约数,在空中,依靠的东西,好像,侧面描写,.,（6）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,阳光一直照到水底，鱼的影子映在水底的石上，静止不动；忽然间向远处游去了。来来往往轻快迅速，好像跟游览的人互相逗乐。,向下,静止不动的样子,忽然,轻快迅速的样子,穿透,向远处,映,好像,逗乐,第2自然段：,主要讲了潭中游鱼的状态。,清澈的潭水，快乐的游鱼。,侧面描写,动静结合,潭中景物,.,（7）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,向小潭西南方向望去，（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。,表修饰,像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样蜿蜒前行,时隐时现,向西南,.,（8）其岸势犬牙差互，不可知其源。,它的形状象狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。,指示代词，那,像狗的牙齿那样,交错不齐,能够，可以,它的，指溪水的,第3自然段：,主要是写潭水的源流。,蜿蜒的小溪，参差的石岸。,小潭源流,.,（9）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,坐潭上，四周竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，凄凉幽深。,使.凄凉,使寒冷,凄凉,深,.,（10）以其境过清，不可久居，乃记之而去。,因为这里环境太过凄清了，不能停留太久，于是记下这番景致就离开了。,因为,凄清,古义：停留,表顺承,古义：离开,于是,第4自然段：,主要讲的是凄清的小石潭。,凄清的景色，孤寂的感受。,今义：住,今义：往,潭中气氛,发现小潭,潭中景物,小谭源流,.,（11）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,一同去游览的人：吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,跟从,跟随,表示并列,我的,古义：年轻人,写和作者一起游小石潭的人。,第4自然段：,同游的人物，跟随的小生。,今义：戏曲艺术中的一种角色,.,2、一词多义。乐心乐之(似与游者相乐()可潭中鱼可百许头()不可久居()清水尤清冽()以其境过清(),形容词的意动用法，以为乐,形容词作动词，逗乐,大约,可以,清澈,凄清,.,从从小丘西行百二十步()隶而从者()以以其境过清()卷石底以出(全石以为底()而记之而去()隶而从者()潭西南而望(),自,跟从,因为,连词，相当于“而”，不译,把，用,连词，表承接,连词，表并列,连词，表修饰,.,游皆若空游无所依()同游者()环如鸣珮环()竹树环合()为全石以为底()为岩(),游动,游览,玉环,环绕,作为,成为,.,3、词类活用。从小丘西行百二十步(名词作状语，向西)皆若空游无所依(名词作状语，在空中)日光下澈(名词作状语，向下)俶尔远逝(形容词作状语，向远处),.,潭西南而望()（名词作状语，像北斗星那样；像蛇(爬行)那样）(名词作状语，像狗的牙齿一样)(形容词的意动用法，以为乐)(动词作名词，珮环碰撞发出的声音),名词作状语，向西南,斗折蛇行,其岸势犬牙差互,心乐之,如鸣珮环,.,4、古今异义。乃记之而去(古义：；今义：)崔氏二小生(古义：；今义：)闻水声(古义：；今义：)不可久居(古义：；今义：),离开,往,年轻人,戏曲艺术中的一种角色,听到,用鼻子嗅气味,停留,住,.,5、特殊句式倒装句：全石以为底“以全石为底”(宾语前置)。翻译：整块石头作为潭底。省略句：日光下澈，影布石上。佁然不动。“影布石上”前面省略了主语“鱼”。翻译：阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿静止不动。,.,1、这是一篇游记。就是去一个地方游玩，然后把所见所闻所感记录下来。倘使我们在写游记时善于抓住景物特点，并按照一定的顺序去写，那绝对就是一篇优美的游记。那么柳宗元游小石潭时见到了哪些景物呢？请同学们迅速在课文中寻找美景，每种景物用一个字表示出来。,赏读课文探寻美景,竹、潭、溪、鱼、石、树、水、岸,.,2、请你将景物特点浓缩成一个字加在景物后面。如：竹-树-石-水-溪-岸-鱼-,赏读课文探寻美景,翠,青,怪,冽,曲,错,多（乐）,.,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声-伐竹取道，下见小潭。,游记寻踪学习写法,（移步换景）,（一）移步换景法,.,（二）定点观景法向下看：潭中鱼可百许头-向西南看：潭西南而望现在我站在小石潭边，向下看到了水和鱼，寻找源头向西南又看到了溪、岸，（情景模仿）这个时候我没有移动，脚步也没移动，可是我看到的景物变了，这种写法就叫定点观景法。,游记寻踪学习写法,.,（三）动静结合日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。（）佁然不动：呆呆地不动。（）俶尔远逝：忽然间又向远处游去了。（）往来翕忽：来来往往自由自在地游来游去。（悠然自乐）（）鱼的乐和人的乐自然地融在了一起。描写鱼的时候从“佁然不动”到“俶尔远逝，往来翕忽（）,游记寻踪学习写法,动静结合,静态！,动态！,动态！,动静结合,.,（四）侧面烘托潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。,如：庭下如积水空明，水中藻、荇交错，盖竹柏影也。,侧面烘托,游记寻踪学习写法,.,（五）融情于景，情景交融。第二段中以游鱼的欢乐来写人的欢乐；第四段中，以凄清寂寥的环境烘托作者内心的凄凉伤感。皆若空游无所依。似与游者相乐。凄神寒骨，悄怆幽邃。,（情景交融）,游记寻踪学习写法,.,从小丘西行-伐竹取道，下见小潭。（）向下看：潭中鱼可百许头-向西南看：潭西南而望（）佁然不动-俶尔远逝，往来翕忽（）日光下澈，影布石上。-皆若空游若无所依。（）皆若空游无所依。似与游者相乐。凄神寒骨，悄怆幽邃。（）,游记寻踪学习写法,移步换景,定点观景,动静结合,侧面烘托,情景交融,.,1、如此美景却不能长时间的停留，为什么？因为“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。”，作者坐在潭边，四周静悄悄的没有什么人，因为这里的环境过于冷清了，寒气透骨，弥漫着忧伤的气息。,借景品情感悟心境,.,2、这里的环境过于冷清了，柳宗元明明站在潭边没动，眼前的美景客观上也没有变，那为什么感受突然就不一样了呢？请结合时代背景进行探究。小石潭这么优美的景色无人来赏，柳宗元才华横溢，胸怀大志，心系天下苍生，不但得不到赏识，反而被贬成一个无事可做的柳州司马，他的境遇和眼前的小石潭很相似。由小潭美景联想到自己的遭遇，空有满腹经纶却得不到施展，柳宗元眼前的美景都变了。也就是我们常说的“一切景语皆情语”。此时柳宗元眼中的景不再优美，而是“凄神寒骨，悄怆幽邃”的。,借景品情感悟心境,.,如：杜甫的春天：感时花溅泪，恨别鸟惊心。白居易的春天：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。同样的季节，看到的是不同的景象，原因何在？（）,借景品情感悟心境,心情不一样。,.,问题探究,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？（课后二）,柳宗元是为排遣心中之忧而发现这个小石潭的，因此，这里有发现小石潭的“心乐之”（愉悦的心情）；观鱼时“似与游者相乐”（愉悦的心情）；观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁忧伤的心情）。“乐”是自然之乐，“忧”是人心之忧，反映了作者痛苦遭遇下的心情因为离开了纷扰烦恼的官场这一是非之地，在这里找到了这样一处清净之所，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给这位失意的文学家带来了片刻的欢乐。但内心的忧烦是挥之不去的，虽有片刻欢乐，过后，又会涌上心头。,.,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。,.,主题归纳,这篇散文生动地描写了小石潭周围环境的静谧和幽美，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。,.,1.小石潭的特点是什么？2.作者对小石潭的整体感受是什么？3.本文按什么顺序来写？,幽静,幽深冷寂，孤凄悲凉,游览顺序,发现小石潭,潭中景物,小谭源流,潭中气氛,练习,.,4、下列对文章内容和写法分析不当的一项是()A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦;同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。,D,.,导入新课,陆游是南宋著名的爱国主义诗人，他生活在日益衰败的南宋时代，一贯坚决主张抗金，收复失地，是坚定的主战派。但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他陷入孤立，情绪愤懑抑郁，感到悲凉寂寞，因作此词。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,.,卜算子咏梅,陆游,.,作者简介,陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文，一生著述丰富。在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。,.,朗读节奏,卜算子咏梅陆游驿外/断桥/边，寂寞/开/无主。已是/黄昏/独自/愁，更着/风/和雨。无意/苦/争春，一任/群芳/妒。零落/成泥/碾/作尘，只有/香/如故。,.,卜算子咏梅陆游驿外/断桥/边，寂寞/开/无主。已是/黄昏/独自/愁，更著/风/和雨。,词牌名,指荒僻、冷清之地。驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。,孤单冷清,无人过问，无人欣赏,驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。,.,已是/黄昏/独自/愁，更着/风/和雨。,（zhu），遭受更著：又遭到,暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。,上片：写梅花孤独开放的恶劣环境。,.,无意/苦/争春，一任/群芳/妒(d)。,不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。,尽力，竭力,与百花争奇斗艳。此指争权。,任凭,群花、百花。隐指权臣、小人。,梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。,嫉妒,.,零落/成泥/碾/作尘，只有/香/如故。,凋谢。,（nin）轧碎,化作灰土,香气依旧存在,即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。,下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。,.,赏析,上阕状物写景，描绘了风雨中独自绽放的梅花。梅花长在偏僻的“驿外断桥边”，“寂寞开无主”，它不是由人精心栽种的，它寂寞地开放着。“已是黄昏独自愁，更著风和雨”。在这样的暮色黄昏中，独自挺立开放的梅花难免会有着孤苦无依的愁苦，更何况环境如此恶劣，风雨交加，倍受摧残。这实在令人深深叹息。,.,下阕抒情，主要抒写梅花的两种美德。“无意苦争春，一任群芳妒”，它的其一美德是朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作尘