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课题名称：鱼（第一课时）,教材版本：人教版,学校：郑州市第三十四中学学科：生物年级：八年级姓名:向阳,通过观察、比较，说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。通过观察、实验，归纳鱼类适于水中生活的特点。,学习目标,海葵,螃蟹,蝗虫,蚯蚓,乌贼,蜗牛,鸟,鱼,青蛙,蜥蜴,熊猫,鳖,体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。,栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食,栖息于水域中下层，以水草为食,栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食,栖息于水域上层，以绿藻等浮游植物为食,鲤鱼,鲫鱼,淡水鱼,鳓鱼,带鱼,大黄鱼,小黄鱼,海洋鱼,请同学们上网查阅，每人收集一种海洋鱼类（名称、图片、简介）介绍给大家，上传到班级QQ群以“海洋鱼类”命名的文件夹中。,课外拓展,为什么鱼儿只能生活在水中呢？,活动一：观察鲫鱼的外部形态,取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。,（1）鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中的阻力？（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉？说出你的理解。,鱼的身体分头部、躯干部、尾部；大多呈流线型；有利于克服水的阻力。,鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。,自主学习方法：实验、观察、阅读,评价：组评,活动二：观察鲫鱼的运动,将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的？,合作学习方法：实验、观察、讨论,评价：组评,活动三：探究鲫鱼的呼吸,将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？,自主学习方法：实验、观察,评价：组评,（3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？,水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。,鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。,（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要
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