(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓住细节-初中语文人教2011课标版七下第三单元写作.ppt

抓住细节,初中语文人教版七年级下册第三单元写作,湖北省襄阳市第二十中学罗立军,语文课程标准对作文内容的要求,1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。,教学目标：1.掌握细节描写的基本方法,能写出生动的细节。2.用心捕捉生活中的细节，做一个热爱自然、热爱社会、热爱生活的人。教学重难点：掌握细节描写的基本方法。,朗读下面两段文字，看看哪一段更精彩？,1、只听见一声枪响，我国运动员刘翔奋力跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了身后，夺得了金牌。、世界男子110米跨栏比赛马上就要开始了，看台上的观众都屏住了呼吸，目不转睛地盯着起跑线上的运动员。运动员们紧张得像拉满弓的箭，蓄势待发。随着“砰”的一声枪响，刘翔如离弦之箭向前飞奔，只见他有节奏地挥动着双臂，抬腿越过一个个栏杆，身轻如飞，步伐矫健，在空中划出一道道优美的弧线，很快便把所有对手都远远地甩在了身后，闪电般地冲过了终点,什么是细节描写？,细节描写，是指对人物语言、动作、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节作细致、具体的描绘。成功的细节描写，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，增强文章的形象性、生动性、真实性。,如何进行细节描写？,1.锤炼字词，一字传神,2.加修饰语，细化情态,5.抓住个性，凸显特征,6.点面结合，立体呈现,4.借景渲染，烘托氛围,3.巧用修辞，绘其神韵,如何进行细节描写？,1、锤炼字词就是精心遣词造句，通过运用一些精彩的动词、形容词，对所描述的人或物进行准确、生动的细致描绘，从而达到一字传神的写作效果。,锤炼字词的范例,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（节选自朱自清的背影）这段文字通过精准选用动词，对父亲翻爬月台为“我”买橘子做了生动而又细腻地描写，使读者体悟到一个年迈的父亲对儿子真挚朴实的爱。这也是背影中最能让人动容的地方。,用恰当的动词填空，比比谁填得好！,天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出了屋子。,锤炼字词的范例,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元代马致远天净沙秋思通过锤炼字词，叙写游子漂泊途中所见，表现了深沉的思乡之愁。,如何进行细节描写？,2、加修饰语修饰语就是修饰句中其他成分的形容词、副词或相应的词组。添加修饰语，可以让句子表达的意思更加具体完整，生动形象。,加修饰语的范例,1.他在大街上走着。2.身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3.身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。4.身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,添加修饰语，使句子生动形象,1.红旗飘扬。2.小河流淌。,一面鲜艳夺目的红旗在朝阳的映衬下迎风招展，高高飘扬。一条蜿蜒曲折的小河在幽深的山谷间静静地流淌着。河水清澈见底，鱼儿在河水中来回地穿梭，快乐而自由。,如何进行细节描写？,3、巧用修辞就是运用比喻、拟人、夸张等修辞，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。从而达到增强语言的生动性，形象性的写作效果。,巧用修辞的范例,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春这段文字运用了拟人、比喻、排比的修辞，写出了春天花朵多、花色艳、花味甜的特征，表现了春花烂漫的景物特点。,如何进行细节描写？,4、借景渲染就是借助细致的景物描写来渲染、烘托某种氛围，使读者产生身临其境的感觉，引起情感的共鸣，从而更好地服务于所要表达的主题。,借景渲染的范例,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。老舍骆驼祥子这段文字借助细致的景物描写，渲染出烈日下的恶劣天气，衬托出祥子在酷暑下受到的煎熬，突出祥子拉车的辛苦。,如何进行细节描写？,5、抓住个性就是要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。,抓住个性的范例,老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！真金！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。”法.巴尔扎克欧也妮.葛朗台这段文字运用一个“纵”和一个“扑”字，将76岁的葛朗台贪婪到发狂的个性形象刻画得淋漓尽致，跃然纸上。,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。清.吴敬梓儒林外史,如何进行细节描写？,6、点面结合面,就是指一个场景的全貌,包括景物、人物、气氛等等;点,指场景中的个体,也就是具体的某个部分。点面结合,能使读者既对场景有全面的了解,又能够了解某些具体的情况,让读者有身临其境的感觉。,点面结合的范例,天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着十里长街送总理,多种细节描写方法综合运用的范例,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。从百草园到三味书屋,课堂练习,请结合自己的生活经验，运用刚才所学的细节描写方法写三则片断。1、淑女吃饭时细嚼慢咽的场景2、壮汉吃饭时狼吞虎咽的场景3、放学后父亲接我回家的片断,壮汉吃饭时狼吞虎咽的场景,他撸起袖子，捧起硕大的饭钵,挥舞着双筷,不停地将饭菜往嘴里扒,只见其腮帮子一鼓一鼓地左右转动着，就像敲打着节拍,仅仅两三分钟,饭钵已是空空如也，一颗饭粒都未剩下。他一边打着饱嗝，一边快步走到灶台前，用大葫芦瓢舀起满满一钵汤，仰头便喝。嘿!你可别说,这架势让人想起了闹心饥荒的年代，只有4、5秒,汤已下肚。当然，里面有没有肉骨头残屑或鱼刺就不太清楚了!,结语,人们常说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，生活就是由无数个小的细节构成的。细节虽小，却是爱的源泉，情的凝聚，美的体现。只要我们能够综合运用多种细节描写方法，就一定能将生活中的这些细节生动具体地再现出来，让读者身临其境，深受感染。当然，仅仅依靠细节描写尚不足以写出一篇成功的记叙文，我们还需要丰富我们的表达方式，在描写的基础上适当地加入一些抒情、议论的句子，这样，我们就会写出更多生动精彩的作文！,课后作业,1、写一个片断请你找一个你最熟悉的或特别有个性的人（家人或邻居或同学或老师等），运用