记梁任公先生的一次演讲PPT课件

导入,“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”一百年前，面对贫瘠的中华大地，一位热血男儿曾经这样疾呼，他就是梁启超。下面让我们欣赏记梁任公先生的一次演讲，借助梁实秋的生花妙笔，一睹梁任公的风采。,2020/6/8,记梁任公先生的一次演讲作者：梁实秋,梁实秋故居,2020/6/8,梁实秋(19021987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。学名梁治华，字实秋，号均默，浙江余杭人。1915年就读于清华大学。1923年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文，译著莎士比亚全集等，主编远东英汉大辞典。,2020/6/8,梁启超（18731929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发送“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为饮冰室合集。,出任司法总长时的梁启超,课堂检测答案及分析：,1、CA、“小说集”改为“杂文集”B、“爱情”和“激流”对换D、“戏剧”改为“小说界”,2、CA、zhB、hnzhhuD、cng,他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。,准备充分办事认真。,讲究书法，工于书法。,详注：预先写好，整整齐齐写出了梁任公准备充分、办事认真，很是秀丽十分美观表现出他书法功底深厚。浓墨宣纸体现出他讲究书法、工于书法。,我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河，公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。,侧面描写梁任公朗读和演讲有感染力,详注：四个“一”五个“有”，简洁明快，蕴含丰富，形象呼之欲出！我记得经他活画出等词表现出听众深刻生动的感受，侧面描写出演讲者高超的演讲艺术和感染力。,（1）在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。,侧面烘托出梁任公学问做得好，学生充满期待,详注：这一段文字是白描，着墨不多，但很传神。可分为两层：前一层写身材、肖像、衣着，长相一般，聪明而绝顶；后一层写精神气质，气质出众登场而发光，“风神潇洒”“光芒四射”是夸饰，表达了作者对梁任公的赞美之情。,长相一般聪明而绝顶气质出众登场而发光,（2）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”,动作描写，动作从容，胸有成竹,语言描写，谦逊又自负,详注：动作从容，不慌不忙，可见其胸有成竹。开场白简短而幽默，可见其谦逊又自负。,（3）先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。,脱稿演讲，博闻强识,动作描写，率真之态，宛若眼前,侧面烘托先生演讲精彩，人心牵动，陶醉其中。,详注这段话写出了梁任公博闻强识，学识丰富。敲头的动作写出了其投入演讲的率真之态。听众已被梁任公先生魅力征服，陶醉其中，可见先生演讲之精彩。,（4）听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,忘我表演，情系苍生。因民而乐，为民而悲。感情投入，手舞足蹈。,详注：本段通过情态和动作描写，写出梁任公感情投入，忘我表演，手舞足蹈。援引杜甫闻官军收河南河北和桃花扇哭主为演讲示例，可见梁任公的爱国之心和民族情感，因民而乐，为民而悲。,综合各小组的批注，请同学们用一句话概括梁任公先生的形象？,梁任公先生是一位学识渊博、感情丰富、办事认真、治学忘我、关心国家大事、深受学生景仰的学者。,2020/6/8,总结,本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任公崇高的品质，并表达对老师崇敬之情。,总结以前学到的人物描写方法，并结合前面的人物描写方法提示，写一写你所在班级某位老师的课堂教学，在小组和班级交流，看能不能让同学们猜出你写的是哪一位老师？,人物描写方法：正面描写：外貌（身材、容貌、服饰等）、动作、语言、神态、心理侧面描写：以人衬人（对比），以物衬人（环境描写）、其他人的舆论评价按描写特征分：白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。,他长得不高不矮，身体微胖，上课喜欢自问自答，说话时普通话里夹了点崇阳话，带点崇阳特色自成一格，有时会让全班会笑起来。,他笔直的身子像竹竿，平常很难在他脸上看到笑容，仿佛别人欠他几百万，但是他笑起来还是挺和蔼的。他行事雷厉风行，跑风像风一样迅速，他就是我们12班精神活力的活招牌。,：每次他总是在上课前两三分钟来到教室门口等上课铃声，有时在门外踱步，有时则在教室做上课准备，还有时和同学们聊成一片。满是一个孩子样，等铃声响后，他便恢复了脸上的深沉严肃：“上课！”“老师好！”“哎，坐吧！”然后便开始了教学。,：娇小的身影总是很准时的出现在教室门口，一袭长裙飘曳，脸上总是一脸淡然的笑，一步一步走向讲台，开始她的教学。无声的文字在她的口中竟变成汹涌潮水，一下一下拍打着我们的心，滋润着我们的心田。那双眼睛仿佛带着露水，总让人觉得晶莹的泪水下一刻便会滑出眼眶。讲课的时候，时而蹙眉，时而欢颜，全身心地投入讲演。,某出版社要出版一本中国近代百位历史文化名人，在全国开展推荐名人活动，如果你想推荐梁启超，请你在了解他的基础上为其写一则简明的“推荐词”。（不少于50字）,参考答案：梁启超，近代思想家，戊戌维新运动领袖，曾协助康有为发动公车上书，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有很深造诣。一生著述丰富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,他是引领中国维新的政坛伟人，同时又是一位才华横溢的学者。早年为挽救中国的命运将四处疾呼奔走，晚年继续以文章启迪青年学子，“至死不忘国与民，但悲不见九州同”，是他一生的写照，他就是梁启超。,拯救中国的理想注定了他的不平凡，一生惊险却始终未放弃理想。“少年强则中国强，少年智则中国智”是他对青年学子的呼唤和激励。他才华横溢，他博闻强识，他自信幽默，让我们更难以忘怀的是他那颗炙热的爱国之心，他是一