(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写作 文从字顺.ppt

写作从序开始，1 .写文章时要文语顺，理解如何做有条理的表情，探讨造景的技巧。2.学习修改文章，加强语言表达能力，努力丰富词汇。3.培养有意识地阅读、修改作文、合作探索的好习惯，发展热爱祖国语言文字的优秀品格。选择喜欢的场景或东西，然后写片段。再落笔，注意句子的连贯性和流畅。超过200个字符。写作指南：要注意场景或东西的特殊之处(形状、颜色等)，掌握其整体特征并加以写。可以在紫藤萝瀑布和一棵小桃树中学习描述景物的方法。在第一个主题的基础上，将自己的标题、写作或襟章扩展到抒情或事物短语短文。超过500个字符。写作指南：扩大写作的时候，可以学习文本的书法，在某些方面写景物的特性，表达某些思想感情，努力去感受美感。耶拿，月亮总是人们吟诵的对象，寄托了人们无尽的爱。月亮引起了什么幻想？请以月亮为标题写文章。超过500个词，写作指南：“今天的人看不到古人，拿起画笔前，先看看描写月亮的诗文，想想：月亮有什么感觉？要怎么挂？我的灵感是什么？选择新的观点，写下你对月亮的独特感觉。写完文章后，又修改了两次，努力使文章流畅，抒情自然。什么是笔顺？写作的基本要求“文宗顺”有两个方面。一个是恰当的词，另一个是恰当的词，另一个是感受到这种情况的文章，另一个是确切表达这种情况的词。这种情况读者的读后感与作者的意图完全一致。第二种是在句子和句子之间顺畅，文气相通，有条理地表达作者的思想感情，没有任何语言、混乱或尴尬。1 .句子通顺的人可以判断在长期的语言实践中单词是如何通顺的，如何说是尴尬的。这种通顺感主要表现在词的组合和词的排序错误的判断上。汉语有一定的搭配习惯。例如，我们可以说“感情很深厚”，也可以说“深厚的友情。”可以说是深情，但不能说是“浓蜜之情”。词的顺序也是这样，先说什么，然后说什么，有违反惯例的法律，如果我们在写作中遵循这种规律，话就会写得很好。2.意思一贯地向别人陈述问题的时候，注意语言和语言如何联系起来，别人才能听懂，这就是语言的连贯性。例如，上下排列两个句子必须符合事物发展的过程或人们认识问题的顺序。以一个主题为中心说，一个意思，可以说另一个意思，但不能造东句，前言不接后语；当完成一个意思，说出另一个意思时，连接点处要有转换词。写文章的时候注意这个问题，也有助于顺利写文章。3 .注意的人掌握了很多词汇，这些词汇在范围、数量、程度、评价和降级中描述事物的时候有一些细微的细微差别，如果能敏锐地感觉到这些差异，在造句时表现出正确的缩放感，就会有助于对自己的认识进行精密准确的表达。4 .掌握韵律汉语有音高的变化，在人的视觉或听觉中形成自然的节奏，产生韵律。例如，人们说“载歌载舞”，不是“载歌载舞”，就是“载歌载舞”。这种形式的平衡感和语调上的协调感也用于写作，也有助于写好文章。短文后，确认注意事项：一个朗读自己，检查发音是否有问题；二是邀请别人来读，自己听，看是否听完了；第三，对尴尬的部分仔细检查，检查词汇的排列，词类，语法的结构，语序等。除了致力于语言外，还要注意文字、行、标点。4 .教会写作练习。推荐作文评论。