(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《说和做》 (9).ppt

说和做记闻一多先生言行片段,铁石口中学刘贵生,一、关于教材,本课属部编版（人教社）七年级下册第一单元第2课，所写的是我国近代历史上杰出的学者、革命家闻一多的光辉事迹。教材编写的意义在于让学生在把握人物形象的同时感受人物的精神品质，进而产生思想共鸣。,教材:语文七年级知识点:说和做,l.识记、理解并积累本文“锲而不舍”“潜心贯注”“气冲斗牛”等生字词。2.反复诵读本文，领会文意，理清课文结构。3.抓住课文记叙的主要事件，分析闻一多先生的品格和精神。,二、教学目标,教材:语文七年级知识点:说和做,三、教法与学法,1.本文是一篇语言十分精粹的散文，应指导学生学习精读的方法，通过多种方式熟知文本，领悟文意，受到熏陶。2.充分发挥小组合作学习作用，引导学生做好课前的预习准备，并学会在课堂上交流分享，在学习竞争中学有所获。,教材:语文七年级知识点:说和做,四、教学准备,1、自主完成导学案预习导学第1、2题。2、搜集有关闻一多的图文等资料。3、搜集有关作者臧克家的资料。4、小组合作学习探究下列问题：（导学案预习导学第4题）课文是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？综合全文，闻一多先生是一个怎样的人？,（布置课前学习任务）,教材:语文七年级知识点:说和做,五、教学过程,教材:语文七年级知识点:说和做,（一）、预习导学：1、字词过关：（检查评估预习导学第1、2题，正音后强化诵读识记）1.给下面加粗加点字注音。(1)赫然（）(2)迭起（）(3)弥高（）(4)校补（）(5)锲而不舍（）(6)沥尽心血（）(7)迥乎不同（）(8)目不窥园（）2.根据下面词语的意思写出本课出现的相应词语。(1)雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。（）(2)辛辛苦苦地一年到头这样做。比喻做事不辞劳苦。（）(3)比喻埋头钻研，不为外事分心。（）(4)形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。（）(5)形容气势之盛可以直冲云霄。（）,教材:语文七年级知识点:说和做,2、预习展示：（1）小组展示搜集到的有关闻一多的图文等资料。,闻一多(1899-1946),本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水,表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”参案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。,教材:语文七年级知识点:说和做,青岛闻一多塑像,清华大学闻一多塑像,云南大学闻一多塑像,教材:语文七年级知识点:说和做,（2）小组展示搜集到的有关作者臧克家的资料。,臧克家(1905年一2004年),近代杰出诗人，著名作家，汉族。山东潍坊市诸城人，是诗人闻一多先生的高徒，被誉为农民诗人。第一部诗集烙印,是他最具影响的作品，成名作是老马。臧克家多作政治抒情诗有的人是他这类诗中的代表作。,教材:语文七年级知识点:说和做,（3）小组展示搜集到的有关闻一多和臧克家的故事资料。,知遇相惜亦师亦友上个世纪30年代，闻一多先生在国立青岛大学任教时，写了大量的诗作，有不少人想拜他为师，但他有规矩，你若要拜他为师，必须先把诗作给他看，他觉得你有发展前途，才肯收你为徒.文学青年臧克家不远千里慕名而去，以一首题为幻光的诗向闻先生请教:“人生永远追逐着幻光/但谁若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/无边的苦海。”闻先生读完这首诗，深受感动，欣然收臧克家为徒！臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行烙印，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写我的先生闻一多以示悼念。,教材:语文七年级知识点:说和做,（二）合作探究：1、听范读，再速读，把握文章整体思路。小组展示交流导学案预习导学第4题合作探究成果：,c,教材:语文七年级知识点:说和做,闻一多先生的说和做,记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。（潜心研究学术，硕果累累）,革命家（8-18）,记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。（投身民主运动，视死如归）,过渡,学者（1-7）,小结归纳：,教材:语文七年级知识点:说和做,作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？,“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”,-做了再说，做了不说。,“做”了再“说”“做”了也不一定“说”,（1）默读第一部分，说一说：（小组合作交流）,2、感知人物言行：,教材:语文七年级知识点:说和做,作为革命家的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？,说了就做，言行一致,起稿政治传单参加群众大会演说参加游行示威,（2）总结第一部分学法，按照学第一部分的方法研读第二部分：,教材:语文七年级知识点:说和做,作为学者和革命家的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？,仿写例句：我从（句子或词语）看出闻一多具有精神。,3、感悟人物精神，写一写：,示例：我从“气冲斗牛”这个词语看出闻一多具有大无畏的革命精神。,教材:语文七年级知识点:说和做,4、观看闻一多演讲视频，感受闻一多的革命者气魄。,5、演一演，练习闻一多的演讲内容，体验感受闻一多的英雄气魄。（小组竞赛）,教材:语文七年级知识点:说和做,最后一次演讲（片段）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。,教材:语文七年级知识点:说和做,6、学习小结：,教材:语文七年级知识点:说和做,（结束语）闻一多先生生前为探索救国救民的出路潜心研究学术，取得累累硕果，可谓锲而不舍，历尽心血。而在后期，他又投身民主运动，做争取民主的战士，无所畏惧，视死如归。由此可见，无论作为学者还是斗士，都体现了