生物人教版八年级上册培养基的制作.ppt

第一节细菌和真菌分布第一课，教学目标，1，区分细菌和真菌菌落2，了解培养细菌和真菌的常见方法3，通过设计实验检测细菌和真菌的分布，将空气中的细菌和真菌可见或培养成可见的菌落。 菌落：一个细菌和真菌繁殖形成的肉眼可见的集合体叫菌落。 自主学习展示，小，大，表面光滑有粘性或粗糙干燥，绒毛状，棉状，蜘蛛网状，白，灰，黄，粉红，红，茶，绿，黑，黄等不同颜色，1，细菌菌落，常引起食物发臭，2，霉菌菌落，常引起食物和衣物霉菌b .菌落的形态、大小和颜色，细菌和真菌及其种类c .细菌的菌落总是由绒毛状、棉状、蜘蛛网状d .细菌的不同菌落构成，培养教室反馈、b、细菌和真菌的常用方法： 1、培养基的制备、2、高温灭菌、3、冷却接种、4、恒温培养、 琼脂(凝固)牛肉汁(或牛奶或土壤浸出液等)杀死培养基上的细菌和真菌孢子，将少量细菌和真菌放在培养基上(此过程在无菌条件下进行)，将接种后的培养皿放在温度适当的地方，122222222222200000006 2，假设：洗净的抹布细菌和真菌都很少3，接种过程，接种过程、检查对象、检查时间、老师的实验结果是否完全可靠？ 实验结果：空白培养基，结论：洗过的抹布多为细菌和真菌，对照实验，学生活动：探索教室细菌和真菌分布，指定对象： 1麦克2教室桌子3小鼠4床5空气6抹布7键盘8根9窗边10拖把11门把手12手，探索教室细菌和真菌分布，提问： 2、 假设： 3、接种过程：(实验记录员记录) 4、实验结果：3、研究室细菌和真菌的分布、测定对象、时间、实验中如何进行1、为什么要用2套培养基2、需要贴标签？ 标签上写着什么3、不接种前可以打开培养皿4、两个同学分别带着培养皿回家观察5、观察中可以打开培养皿数量的菌落6、测定空气中细菌和真菌分布的组， 开培养皿的时间是多少？参考教科书68-69面的提示，实验中的注意事项1，实验设置了对照组2，工作前不要开培养皿，把棉棒拿到了工作场所。 3、在标签纸上分组，实验日期，编号(1号或2号)，将标签贴在培养皿底面4，两组培养皿必须在同一环境下培养5，培养中不能打开培养皿观察6，测定空气中的细菌和真菌时，培养皿暴露在空气中533544 出示群体思维图，整理思路，完成思维图，4，总结1 .菌落：细菌和真菌繁殖形成的肉眼集合体称为菌落。2 .细菌菌落和真菌菌落的形态、大小和颜色不同，3 .细菌和真菌培养的一般方法，4 .对照实验(控制变量)、培养基的制备、灭菌、接种、培养、给老师的建议、毛巾和抹布用洗涤剂洗净后，在太阳下晒黑，经常消毒，定期更换。 我们一定要养成良好的卫生习惯，回答： BDBC， 讨论组内答案不同的问题，提出了组内不能解决的问题，1、培养皿中有大小多种细菌和真菌菌落，细菌菌落的特征是() a面积较大，绒毛状b面积较小，表面光滑的粘c面积较大，蜘蛛网状d面积较小，表面棉状2， 在培养基中加入牛肉汁，琼脂主要是() a为了使培养基变得香气，容易吸引细菌b的培养基表面显得粘稠的c为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐d，为细菌等生物的生活提供水分和有机物，教室检查，教室检查，3“打开培养皿，在空气中暴露5-10分钟，盖上盖子， 密封”过程中相当于细菌培养的一个阶段() a恒温培养b接种c消毒d制作培养基，教室检查，4，夏季未洗衣服生毛，但未洗是因为() a未洗衣服有机物，在温暖、潮湿的条件下， 由于细菌会在b洗衣服上大量繁殖细菌和真菌进行冲洗，所以不生毛衣