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,帮我找一找,他，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,学习目标,1、掌握人物外貌描写的方法。2、学会通过人物的外貌描写展现人物的性格特征。,执教老师张咏东,与众不同的他人物外貌描写,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一套花手巾，提一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来。,活动一：猜一猜,人物的外貌描写，又称肖像描写，指对人的身材、长相、穿着打扮、神态、年龄等进行的描写。,思考：这段话从哪些方面对猪八戒进行了描写？,活动二：想一想,小结：抓住特征，抓住最能反映人物身份与性格的特征，即与众不同之处。,思考：我们为什么能一下子就看出他是八戒呢？,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一套花手巾，提一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来。,活动三：议一议,她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。别看她嘴小，可她却可以说出许许多多有趣的故事。她那双乌黑的眼睛忽闪忽闪的，显出一副机灵的模样。她个子矮矮的，头上扎着一对短短的小辫子。高挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，显出很有才华的样子。,小结：顺序合理一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,思考：人物的外貌描写可以按照什么顺序来写？,活动四：说一说,最引人注意的是那光而亮的脑袋，寸草不生，真是聪明绝顶啊！一对三角形的眉，绿豆似的眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗钢炮般的大龅牙，细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。,思考：怎样让人物的外貌描写更生动形象呢？,小结：善用修辞适当运用比喻、夸张的修辞来写人物，会使人物形象更鲜明生动。,题目：我的老师（同学）观察班级老师同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，对身材、长相、穿着打扮、神态、年龄等进行描写，突出他（她）的外貌特征，请其他同学猜猜他是谁？训练注意事项：（1）、不要写名字。（2）、字数50-100字。（3）、写完后小组互评互猜。（4）、每组提供一篇优秀描写，全班竞猜并点评。,能力提升
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