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文档简介

,帮我找一找,他,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。,学习目标,1、掌握人物外貌描写的方法。2、学会通过人物的外貌描写展现人物的性格特征。,执教老师张咏东,与众不同的他人物外貌描写,只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系着一套花手巾,提一柄九齿钉耙,大摇大摆地走了过来。,活动一:猜一猜,人物的外貌描写,又称肖像描写,指对人的身材、长相、穿着打扮、神态、年龄等进行的描写。,思考:这段话从哪些方面对猪八戒进行了描写?,活动二:想一想,小结:抓住特征,抓住最能反映人物身份与性格的特征,即与众不同之处。,思考:我们为什么能一下子就看出他是八戒呢?,只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系着一套花手巾,提一柄九齿钉耙,大摇大摆地走了过来。,活动三:议一议,她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。别看她嘴小,可她却可以说出许许多多有趣的故事。她那双乌黑的眼睛忽闪忽闪的,显出一副机灵的模样。她个子矮矮的,头上扎着一对短短的小辫子。高挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜,显出很有才华的样子。,小结:顺序合理一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。,思考:人物的外貌描写可以按照什么顺序来写?,活动四:说一说,最引人注意的是那光而亮的脑袋,寸草不生,真是聪明绝顶啊!一对三角形的眉,绿豆似的眼,高颧骨,翘嘴巴,一笑会露出两颗钢炮般的大龅牙,细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。,思考:怎样让人物的外貌描写更生动形象呢?,小结:善用修辞适当运用比喻、夸张的修辞来写人物,会使人物形象更鲜明生动。,题目:我的老师(同学)观察班级老师同学的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,对身材、长相、穿着打扮、神态、年龄等进行描写,突出他(她)的外貌特征,请其他同学猜猜他是谁?训练注意事项:(1)、不要写名字。(2)、字数50-100字。(3)、写完后小组互评互猜。(4)、每组提供一篇优秀描写,全班竞猜并点评。,能力提升

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