激发学习动机培养学习兴趣(教学PPT)_第1页
激发学习动机培养学习兴趣(教学PPT)_第2页
激发学习动机培养学习兴趣(教学PPT)_第3页
激发学习动机培养学习兴趣(教学PPT)_第4页
激发学习动机培养学习兴趣(教学PPT)_第5页
已阅读5页，还剩25页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习动机及其激发,1,如果上帝在他的右手握着全部真理，在他的左手握着无与伦比的永远活跃的追求真理的动机(即使再加上永远不断出错这一情况)，而对我说:“挑选吧”!我就会谦恭地握住他的左手。-莱辛,2,一动机与学习动机,一、学习动机,他为什么向前爬？,（一）动机,3,1、定义直接推动有机体活动以满足某种需要的内部动力,4,2、动机的基本要素：,内驱力,诱因,5,（二）学习动机1、定义：直接推动学生进行学习的内部动力2、构成因素：（1）学习自觉性（2）认识兴趣,6,（三）学习动机的类型外来动机：由学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标内在动机：由学习活动本身作为学习目标,7,8,外来动机和内在动机之间并不相互矛盾，二者分离，同时还可以相互转化。,9,二、影响学习动机的因素（一）外部强化1、强化行为发生频率和持续时间上的增加正强化负强化,10,经典条件反射,11,操作性条件反射,12,2、强化的依随性与普雷马克原理强化的依随性：强化总是伴随着反应之后出现，强化与反应之间的依随关系普雷马克原理：强化具有相对性,13,注意:(1)必须先有行为，后有强化(2)主观认识到强化与他的学习行为之间的依随关系(3)必须用喜欢的活动强化相对于不喜欢的活动,14,3、强化程序,15,4、外部强化的副作用本来能够用内在动机激发的行为，由于外部强化的介入，使人们行为的结果似乎就是为了获得外部强化，从而损害了内在动机和对活动本身的兴趣,16,（二）认知好奇心1、定义追求外界信息，指向学习活动本身的内驱力,17,好奇心的表现形式,感官探究,动作探究,言语探究,18,感觉剥夺装置,2、类型与产生条件,19,一般好奇心：在过分单调环境中，由于缺少刺激，想办法寻求刺激，但所追求信息并没有明确方向，以获得更多信息为满足信息量的大小,20,特殊好奇心：对某些具体的、特殊的事物感兴趣，从而有选择的接受某方面的信息,21,认知上的矛盾,22,三、成就动机（一）成就动机1、定义：对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量2、测量：（1）投射测验,23,成就动机投射测验,24,25,26,（2）问卷测验,27,（二）成就归因,28,四、学习动机的激发与维持（一）激发与维持外来动机的措施向学生提出明确、具体的学习目标利用学习结果的反馈作用正确评价，适当表扬与批评适当开展竞赛,29,（二）激发与维持内在动机的措施创设问题情
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论