己亥杂诗（其五）.ppt

20古代诗歌五首己亥杂诗（其五）,龚自珍,正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗；在反复诵读的过程中，使用合作赏析的方法，理解诗歌的含义；（重点）学习作者不懈追求理想的精神，热爱祖国的情感。（难点）,学习目标,道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤（w）其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗己亥杂诗315首，多咏怀和讽喻之作。本文选自组诗的第五篇。,写作背景,咏怀诗所谓咏怀诗就是，吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求。,讽喻诗讽喻诗是作者对世态、人生等进行真知灼见的探索，或从正面作出评判，或从侧面发出讽刺而撰写的诗篇。,登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！,泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,已亥杂诗（其五）清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。注意生字词,读一读,已亥/杂诗（其五）清龚自珍浩荡/离愁/白日/斜，吟鞭/东指/即/天涯。落红/不是/无情/物，化作/春泥/更/护花。注意生字词,读一读,你们读得真棒，现在快来翻译吧,翻译方法：以四人一小组为单位进行翻译，一人读原文，一人译原文，一人说重点字词，最后一人译重点字词。时间：2分钟,注释浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。白日斜：夕阳西下的黄昏时分。吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。东指：出城门向东；天涯：原意是天边，此指遥远的地方。落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一“花”字，当指一代新人。,译诗、诗意满怀无限的离愁别绪，在黄昏时告别京城；挥鞭策马，离京东去，从此辞官回到远在天涯的家乡。落花并不是没有感情的东西，它融入春泥后，会更好的护育新花。,已亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。,赏析古诗重点探究,1、诗的一二句你喜欢哪个用词？,“浩荡”本指水势浩大，作者在这里比喻“愁”，生动形象地写出了诗人无限的愁绪（愁绪之浓）。,赏析古诗重点探究,2、诗人以落花化春泥为喻，寄托了作者怎样的情怀？,明确：寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心国家的命运，不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。,落红不是无情物，,化作春泥更护花。,赏析古诗重点探究,3、诗人写了几种心境？,（1）离别的忧伤（2）回归的喜悦（3）积极的人生态度。,拓展延伸：请你写出含有“花”字的连续两句古诗。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,习近平：“对一切为了国家，为民族，为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲和奉献。”,“崇尚英雄，精忠报国”天地英雄气，千秋尚凛然。,小结,情感复杂，远归故里自比落红，仍可护花,虽辞官归乡，仍心系报国。,名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。,人生价值,课堂练习,1、退休的老师仍在免费辅导留守儿童，我们可以用“，”来赞扬。2、诗中“离愁”具体