生物人教版七年级上册第四讲 生物圈中有哪些绿色植物.ppt

第四讲生物圈中有哪些绿色植物（复习课）,复习目标：1、概述植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征2、理解探究实验设计的基本原则3、理解两类种子的结构，并比较它们的异同,任务（一）生物圈中的有哪些绿色植物1、完成下列概念图,苔藓植物,藻类植物,果皮,蕨类植物,果皮,无根、茎、叶分化,2、诗句“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色人帘青”中描写的植物类群分别是()A苔藓植物和蕨类植物B藻类植物的苔藓植物C藻类植物的蕨类植物D藻类植物和被子植物3.蕨类植物比苔藓植物长得更高大的主要原因是蕨类植物体内有什么结构（）A、有根、茎、叶的分化妆B、有输导组织C、有茎、叶的分化D、无根、茎、叶分化4.在一片草坪中生长着山茶花、樟树、铁树、月季、雪松，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类()？A.种子外是否有果皮包被B.是否具细胞结构C.是否有根、茎、叶的分化D.是否能产生种子,A,B,B,任务（二）对照实验的设计原则1、随机分组原则2、重复实验原则3、单因子变量原则,下表是某同学设计的探究温度和水分是不是种子萌发条件的实验设计：,1、表中哪组为对照组？2、表中有哪几组对照实验？3、各对照组的变量分别是什么？4、各组能否用一粒种子？为什么？,任务（三）种子的结构1、填写玉米种子和菜豆种子的比较图解：,2、说说菜豆和玉米种子结构的异同。,3、请画出菜豆种子和玉米种子的结构示意图，并标出结构名称。（抢）,子叶,胚乳,有,子叶,胚根,胚芽,胚轴,4、根据所给的种子的结构图，每组合作自编个习题，并邀请其他组同学作答。（抢）,实战演练：抽取试题作答：老师手中有三道难易程度相近的题目，每组派一代表上来抽取一题合作完成，最快的三个组派代表把答案展示在黑板上。,试题（一）下列是生物圈中的各种绿色类植物图，请根据图回答下列问题：（1）、图结构最简单，没有根、茎、叶分化的的一类植物是。（2）、植物体没有输导组织的植物有。（3）、A有了真正的根，但也只能生活在阴暗潮湿的环境中的植物它属于植物。（4）、上述植物中不能用种子繁殖后代的是。它们统称为植物。（5）、种子外面有果皮包被的是。（6）、人们常说的绿色开花植物是图中的。,A,D,C,E,F,B,试题（二）如下图，玉米种子和菜豆种子的结构图，请依图回答下列问题：（1）菜豆种子和玉米种子共同的结构有_和_，（2）在玉米种子的剖面上滴上希碘液，会发现大部分变蓝，变蓝的结构是【】_，这种现象说明。（3）菜豆种子中贮存营养的结构是【】_。（4）种子中的_是新植物的幼体。（5）花生与上面_种子的结构相同，我们吃的花生油是花生种子的_压榨出来的。,试题（三）设计实验：探究三聚氰胺是否可能造成动物肾结石。（1）、材料用具：大鼠若干只；普通饲料；三种不同剂量的三聚氰胺溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度）；其他所需条件均满足（如何检测肾部是否有结石不做要求；为了统一评价，检测结果只以大鼠肾部结石的发生率做为指标）。（2）、步骤设计：第一步：选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干，分成四组，并编号甲、乙、丙、丁，分别饲养。第二步：甲组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液A；乙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液B；丙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液C；丁组每天饲喂普通饲料伴等量纯净水，且四个组每天饲喂的饲料。第三步：在条件下饲养一段时间。第四步：一段时间后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠肾结石的发生率。（3）、实验分甲、乙、丙、丁四个组体现了对照实验的什么原则？,（4）、实验结果预测与分析：如果四