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文档简介

第一节交通运输,朝阳市第十五中学赵洪华,教材分析,（一）教材的地位与作用交通运输是第四章中国的经济发展的开篇章节，交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。,教学目标,知识与技能：1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。2.能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线，并说出它们的名称及命名方法。3.能够在地图上分析交通枢纽的重要性。4.能运用地图说出交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。过程与方法：1通过对以上知识的学习，能够设计经济、合理的旅游路线。2学会根据需要合理地选择交通运输方式。情感态度价值观目标：通过对交通运输网络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。,教学重点,教学难点,1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。2.我国交通运输网络地区分布特点。3.合理选择交通运输方式。,设计经济合理的旅游路线。,学情分析,通过一年多地理学科的学习，学生已经掌握了一些学习地理的基本方法，特别是对地图的阅读能力有所提高，收集和分析地理信息的能力也有所提高，而现代信息传播的便捷和广泛性，使学生在学习新课之前对本节内容也有了许多感性的认识，这为本节课的学习打下了基础。,教法学法分析,交通运输是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法的设计上，我注重理论联系实际并利用多媒体辅助教学。在充分发挥计算机优势的同时，巧设情境，质疑问难，引导学生讨论，列举身边实例，分组合作，启发学生自主学习，激发学生的求知欲，并通过让学生当小老师，向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果，培养学生发现地理问题、分析问题的能力。,课堂设计理念,1加强地理与现实生活的联系。2遵循学生的认知规律，激发学生的学习欲望。3借助多媒体，增加课堂的趣味性。4通过师生共同合作、探讨认知，充分体现了知识的逐步形成过程。,教学过程,一、创设情境导入新课二、学习新课获得新知三、及时反馈巩固升华四、教学反思,学以致用,北京,南北铁路干线“五纵”,东西铁路干线“三横”,哈尔滨,连云港,上海,徐州,郑州,株洲,柳州,焦作,广州,贵阳,昆明,杭州,包头,兰州,九龙,宝鸡,成都,乌鲁木齐,主要铁路枢纽,株洲,北京,兰州,郑州,徐州,第二环节,我当小老师,苗苗旅行社,沪宁杭六日游行程：第一天北京15：00成1461次火车赴上海。宿火车上。第二天12：30到达上海，游外滩、南浦大桥、东方明珠塔、浦江隧道，夜游南京路。宿上海。第三天乘船赴南京。游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。宿南京。第四天乘旅游汽车赴杭州。游西湖、灵隐寺。宿杭州。第五天自由活动。22：10乘T32次火车赴京。宿火车上。第六天下午抵京。结束全部行程。,请你从住宿安排、旅游费用、交通运输方式的选择和线路安排方面进行分析。,制作寒假
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