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文档简介

十进制大小比较，印教版小学3年级数学第2卷，教练：右文凭，1，引进复习，刺激兴趣。以比较以下数量的大小：摘要：整数比较大小有两种情况。位数不同，位数就会多。位数相同的要从高处比较。如何比较整数大小？，1 .仔细一看，你会知道什么信息？你能比较他们的排名吗？第二，新课程探索，智力比较。(a)信息收集，明确的问题，3 .你怎么比较？说说你的想法。4名少年参加跳高比赛，成绩如下表。共享过程，识别方法，预设: 1。你如何比较它的大小？8分米，0.8米，9分米，0.9米，11分米，1.1米，12分米，1.2米，(根据统治者的位置进行比较)。)，2 .能排出名次吗？1.2米，第二，新课程探索，智力比较。1.1米，0.9米，0.8米，默认值:0.8米=8分米1.2米=12分米1.1米=11分米0.9米=9分米，1。如何比较它们的大小？现在能排出他们的排名吗？12分米 11分米 9分米 8分米，(2)课程共享，迟到方法，2，新课程探索，智力比较。1.2米，1.1米，0.9米，0.8米，1.2米 1.1米，1米以上1.1米和1.2米；不到一米是0.8米和0.9米。1.你知道他是怎么比较的吗？现在能排出名次吗？4.你能总结一下十进制对大小的方法吗？(以一米为分界线。)，2.1.1米和1.2米如何比较？0.8米和0.9米如何比较？0.9米 0.8米，(2)课程共享，识别方法，第二，新课程探索，智力比较。默认值:1.2m，1.1m，0.9m，0.8m，1，0，1 0，首先比较整数部分。2，1，2 1，整数部分等于小数部分。1，1，(2)课程，识别方法，第二，新课程探索，智力比较。刚才我们掌握了比较小数大小的方法，你能在度量上再找一些小数来比较它们的大小吗？(c)工具，深刻理解，第二，新课程探索，智力比较。比较十进制大小，1，先比较整数部分，大整数部分。2，如果整数部分相同，比较小数部分，1 .小数先写，比较大小。0.3，0.5，1.7，2.1，3，兴趣练习，能力提高，第一关，2，根据图形的绘画部分写小数点，比较大小。()0.4，0.6，第一个关闭，3，根据图的绘制部分写入小数并比较大小。1.1，0.9，第一，告诉我你是怎么想的。，第一个，查看地物填充符号，1 .在中输入“”或“=”。，()，25.5，23.6，18.8，第二，3。4学生50米赛跑成绩单，前三名
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