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文档简介

1.情境导入,如果想知道黑板的面积有多大，用哪个面积单位最合适？怎样测量？,1.情境导入,如果要测量学校操场的面积，还用这种方法去量，你们感觉怎么样？下面我们就要学习一种简便的长方形面积的计算方法。,2.探究新知,（1）长方形面积的大小可能与谁有关？,长方形面积与长和宽有什么关系？下面我们就一起来研究。,2.探究新知,（2）研究“一排摆几个面积单位、摆几排与长、宽的关系”用面积单位测量每个长方形的面积，在表格中填好数据。,我们在摆的时候，都是先摆一排，再摆几排。如果知道“一排摆几个面积单位”，就能想到什么？知道“摆几排”，又能想到什么？,（3）发现长方形的面积与长、宽的关系。一个正方形代表1平方厘米，每个长方形的面积是多少？,2.探究新知,怎样得到这个图形的面积？,2.探究新知,通过刚才的研究，你发现长方形的面积与长、宽有什么关系？,2.探究新知,长方形面积=长宽,（4）概括总结。要求面积，必须知道长和宽各是多少。知道长可以想到一排摆几个面积单位，知道宽可以想到有这样的几排。字母公式：s=ab,2.探究新知,（1）口答。,3.拓展延伸,正方形的面积怎么求？正方形的面积=边长边长s=aa,（2）计算。,3.拓展延伸,（3）看图解决问题。动画：求
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