《父母的心》课件

父母的心,1、理解本文在情节上一波三折、跌宕起伏的结构特点；2、内容上进行合理的想象，揣摩人物心理；3、理解父母，学会珍惜至真至爱的亲情。,学习目标,作者简介,川端康成，日本现、当代小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有伊豆的舞女、雪国、古都等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。父母的心同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，所以他特别渴望父爱和母爱。,川端康成是个很有成就的作家，他的成就是多方面的，包括小说、散文、评论等。在整整半个世纪的创作生涯中，他共写了超过500部（篇）小说（含140多篇掌小说），中长篇小说一般都在八万至十二三万字内，掌小说短者仅有数百字。他一生获得过很多荣誉：菊池奖（1944）艺术院奖（1952）1953年被选为日本文学艺术最高的荣誉机关-艺术院的会员。野间文艺奖（1954）1957年，获西德政府颁发的“歌德金牌”。1960年获法国政府授予的艺术文化勋章。每日出版文化奖（1961）,在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，未留下只字遗书。,检查预习,褴褛（lnl）酬谢（chu）失魂落魄（hnp）无精打采（ci）一妥百妥（tu）如数奉还（sh）,感受父母心,请概括本文的主要内容。要求：（1）语言简明（2）内容完整,本文讲了一对父母因贫穷想送孩子最终没送出去的故事。,文章结构,破题（12）：开端（36）：发展（712）：高潮（1316）：结局（17）：,交代故事发生的背景和人物之间的关系。,高贵的妇人想领养穷人的一个孩子。,穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。,贫穷的两口子要索回女儿。,穷人一家六口又团聚了。,抓线索，理情节,送走（）（）换（）（）换（）要回（）,一波三折，跌宕起伏,大儿子,二儿子,大儿子,女儿,二儿子,女儿,再次浏览课文，试着从以下几个方面来进一步了解故事情节。,父母的心,次日早晨,用次子换回长子时,无精打采,接班人,次日傍晚,用女儿换回次子时,失魂落魄,和婆婆太像了,三日上午,要回女儿时,不好意思痛哭失声,太小无知冷酷无情,问题探究,一、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？答：不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。,1、财主夫人要求送一个孩子给他时：2、送走长子时：3、用次子换回长子时：4、用女儿换回次子时：5、要回女儿时：,问题探究,二、仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”，根据下面提供的情景用一两句话写出“那位父亲”和他妻子的心理活动。,解答,1财主夫人要求送一个孩子给她时：那位父亲犹豫不决，要和孩子妈妈商量后才决定。2送走长子时：贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可让他过好日子，自己的负担也可减轻一些。,解答,3用次子换回长子时：实在舍不得长子，要把他要回来。怎么要？用老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能把长子给人。4用女儿换回次子时：次子也舍不得，也要去把他要回来。怎么要？用女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一模一样，扔了他就扔了婆婆，这是不孝啊。5要回女儿时：女儿太小了，也舍不得。现在拿了她的钱怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。,品读赏析,1、高贵的夫人是怎样吩咐女佣的？请想像一下，把夫人吩咐的话写出来。答：夫人对女佣说：“你去与那位有三个孩子的父亲协商一下，能否把他的一个孩子给我做孩子，我给他一百元。孩子长大后还可以继承我的家业。你说话可要婉转一些啊。”2、若把“但是身上的衣服却相当破旧”中的“破旧”改为“脏”行吗？答：不行。“破旧”是一个中性词，只表现“穷”的一面；而改为“脏”则表现孩子的父母懒惰，不爱整洁，带贬义。,3、“孩子这么多，真有福气！”一句中“福气”指的是什么？答：穷男人有孩子，而贵妇人却没有孩子。4、请简要分析两位主要人物的性格特征。答：穷男人：疼爱孩子，充满父爱，且能吃苦耐劳；贵妇人：善良、明理、具有同情心。5、第13段中写两口子来到财主夫人的舱房，痛哭失声表现了父母什么样的心理？答：失去女儿后的痛苦，为自己行为感到惭愧，及对财主夫人的歉意的复杂心理。6、这回换回小女孩的理由是什么?答：“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”,7、第15段中两口子说“实在是太难为情了”。他们为什么“难为情”？答：因为他们夫妻二人亲口答应将一个孩子给财主夫人，但后来又三番五次地换孩子，现在又不给她孩子了，所以感到难为情。8、如何理解“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”这句话？答：宁愿饿死，也不愿骨肉分离，表现了父母与子女的骨肉深情。9、“财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来”请你揣摩财主夫人此时的心理，并用文字表述出来。答：多好的父母啊，我怎么还好意思要他们的孩子呢？,10、“但你们当爹妈的心我完全理解”，当爹妈的心是怎样的心？联系文章内容说说看。答：对孩子的一片爱心。宁可自己吃苦，甚至饿死，也不让孩子受苦。11、如何理解财主夫人“孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧”这句话?答：表明财主夫人也是一位富有同情心的人，也说明亲子之爱，是人类共同的感情。12、请你结合全文，谈谈“父母之心”指的是什么？答：对孩子真诚、无私、不能割舍的爱。13、你是怎样理解小说结尾的那句话的？答：父母的爱是伟大，有了这种爱是可以战胜一切困难的。,14、“那一家六口终于又团聚了”一句中，“终于”的表达作用是什么？答：“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，准确地说明了“一家六口人团聚”是经过几送几换之后出现的，较好地总结了上文的内容。15、课文写父母对三个孩子一个也割舍不掉，你能否用一句民间俗语来概括？答：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。16、“财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来”一句中，“悲伤”一词表现财主夫人具有什么样的品格？答：表现财主夫人的善良、明理、具有同情心。,拓展延伸,课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。,收集有关材料,父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）一父对于十子之至情，较十子对于一父之至情为深。（德国谚语）一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语）娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜于子女对父母之爱。（墨尔）,拓展延伸,乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）造化把一切安排得那么美妙，婴儿一到了这个世界上来，就发现有一位母亲随时爱顾他。（米西兰）母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。（克鲁普斯卡娅）母亲的心是儿女的教室。（比彻）,拓展延伸,拓展延伸,母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名）谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊游子吟）父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜）岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯）,本文写作特点,1、一波三折，跌宕起伏文似看山不喜平。情节是叙事性文艺作品中展示人物性格表现人物之间、人物与环境之间的复杂的一系列生活事件和矛盾冲突的发展过程。跌宕起伏、蜂回路转，文章就会产生无穷的魅力，这就是情节的曲折性。2、浓浓的爱心，淡淡的哀怨这是作者作品的共同风格，与他本身的经历有关。,小结,本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。,父爱是一盏灯，为远行的儿女指引方向；母爱是一味药，为儿女抚平心灵的创伤；父母的爱是一把伞，为儿女撑起永远的晴空。温馨提示：仿写要注意句式与修辞手法的合理运用,仿写句子，升华父母心,口头小创作：,示例：爱是一坛陈年老酒，甜美香醇。,爱是一幅传世名画，精美隽永；爱是一首经典老歌，轻柔温婉；爱是一方名贵丝绸，细腻光滑；爱是雨中的一把伞；爱是夜里的一盏灯；爱是儿女眼中的依恋，；