13　短评两篇 (3).pptVIP

新源县第二中学郝晓丽,明确考纲新闻阅读的要求：,1、迅速、准确的捕捉新闻基本信息，概括其主要内容；2、评价新闻的主要观点和作者的态度倾向；3、对新闻文本的写作意图和实效作出评判；4、从不同角度和层面解读新闻文本的深层意蕴，提出自己的见解。,2017年高考实用类新闻命题特点：人民日报垃圾分类应自扫门前雪,1、采用了非连续性或短评式的新闻阅读命题形式。2、考查形式呈综合态势，客观题：考查筛选、整合、分析、概括等能力（3分+5分）主观题：解读新闻文本的深层意蕴，能作出判断、提出见解（4分）。,新源县第二中学郝晓丽,-时文短评,新闻评论媒体的观点,定义:是报刊、广播、电视等新闻媒体阐述观点、发表议论，表达立场的评论性文章。,“评论是媒体的灵魂，是媒体的主要声音”,新源县第二中学郝晓丽,新闻评论是什么？,新闻评论常见种类,代表媒体编辑部发表的权威性言论。,介于社论和短评之间，以体现媒体的立场为主旨。,篇幅短小、内容集中、简明扼要的编辑部评论。称为新闻评论的轻骑兵。,种类,社论,评论员文章,短评,新源县第二中学郝晓丽,有为才有位2018年05月23日09:37来源：人民日报“坚持有为才有位，突出实践实干实效，让那些想干事、能干事、干成事的干部有机会有舞台。”近日，中共中央办公厅印发关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见，强调鲜明树立重实干重实绩的用人导向，在干部群体中引发热议。“有为才有位”，这一鲜明的价值理念，映照出选人用人的朴素逻辑。对于干部来说，其成长的关键路径，就是实干与作为。干事创业容不得慵懒懈怠，改革创新容不下“为官不为”。无论是小团队、小集体还是大机关、大机构，哪里不需要实干家的奋斗？谁又愿意与清谈客为伍？事实证明，岗位要跟才能相匹配，尤须以实绩作支撑。习近平总书记指出，“干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，其中积极性又是首要的。”为官避事平生耻，有为就要有担当；有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。现实中，有的人只想当官不想干事，把“位子”看得重于一切，把“实干”抛到九霄云外；有的人只想揽权不想担责，于己有利就奋勇争先，需要决断则溜之大吉；有的人只想出彩不想出力，华而不实，总想着走捷径、,偷奸耍滑。凡此“在其位不谋其政”，不仅损害了群众的利益，也反过来阻塞了自己的成长通道。随着干部能上能下机制日趋完善，一个人所处的“位子”也可能因时而变、因事而异。不论什么职位，都不会相伴一生；创造出卓越成绩，才能被时间所铭记，在人们心中留下永恒的位置。马克思一生穷困潦倒，没有戴过令人艳羡的官帽，但他不畏艰难险阻、勇攀思想高峰，最终成为伟大的思想家。爱因斯坦原来只是一个小小的专利局职员，但他不甘平庸、刻苦钻研，提出了相对论这样伟大的理论，为科学史书写了辉煌篇章。沈浩把一个“偏、穷、乱、散”的小岗村，当作事业的大舞台，带领百姓走上脱贫致富路，百姓把他永远记在了心里。其实，“位子”总是有限的，而作为却能无限延伸，助人抵达更高远的精神境界。有为才有位，有位更须有为。谢觉哉任最高人民法院院长时，已年逾七旬。医生和身边人说：“您年岁大了，法院的工作挂个名就行了，干吗还费那么大力气啊？”谢老严肃回答，“挂名怎么行啊”，依然满腔热情、不知疲倦地辛勤工作。今天，新时代为奋斗者提供了前所未有的广阔舞台。把握好“有为”与“有位”的辩证法，想为、敢为、善为，我们何愁不能施展才干、赢得人生的主动权。,新源县第二中学郝晓丽,人民日报评论员文章：担负起生态文明建设的政治责任四论学习贯彻习近平总书记全国生态环境保护大会重要讲话2018年05月23日07:23来源：人民日报建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计。加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题，坚决打好污染防治攻坚战，关键就是按照习近平总书记的要求，担负起生态文明建设的政治责任，全面贯彻落实党中央决策部署。担负起生态文明建设的政治责任，首先就要增强“四个意识”，坚决维护党中央权威和集中统一领导。习近平总书记指出：“打好污染防治攻坚战时间紧、任务重、难度大，是一场大仗、硬仗、苦仗，必须加强党的领导。”党的十八大以来，我国生态环境保护之所以发生历史性、转折性、全局性变化，最根本的就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。面对“生态文明建设正处于压力叠加、负重前行的关键期，已进入提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要的攻坚期，也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的窗口期”这个关口，党中央科学判断形势，明确了推进生态文明建设、解决生态环境问题的路线图和时间表，对打好污染防治攻坚战作出了全面部署。各地区各部门要把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把政治责任体现在狠抓落实上，把担当精神体现到实际工作中。担负起生态文明建设的政治责任，就要发挥“关键少数”的带头作用。地方各级党委和政府主要领导是本行政区域生态环境保护第一责任人，对本行政区域的生态环境质量负总责，要做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办，压实各级责任，层层抓落实。各相部门要履行生态环境保护职责，守土有责、守土尽责，分工协作、共同发力，汇聚起生态文明建设的强大合力。生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题，也是关系民生的重大社会问题。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，担负起生态文明建设的政治责任，让良好生态环境成为人民生活的增长点、成为经济社会持续健康发展的支撑点、成为展现我国良好形象的发力点，让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，我们就一定能够创造出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩，实现建成美丽中国的目标。人民日报（2018年05月23日01版）,“神童简历”:拔苗助长的教育要不得近日，一篇题为幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世的文章在朋友圈中广为流传。文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，竞争激烈程度令人咋舌。名校光环之下，不少家长精心撰写了“牛娃简历”，希望为孩子争得一张“入场券”。“三个半月我开口说话”“懂得核反应堆”“学会了函数和极限”，有谁会相信这些类似自我营销的自诩之词，竟然是出自心智不全的学龄前儿童之口。而这一幕却明明白白地出现于某名校日前举行的一场幼升小选拔。众多“神童简历”的出笼，显然是由孩子的家长捉刀。在人们不得不直面当下“择名校”的竞争残酷之余，更深感家长们对子女教育培养的急功近利心态。2018年04月24日河南日报,两种题型：(1)概括以上材料的内容。准确捕捉基本信息(2)对材料所阐述的内容(现象、观点)有何看法？请阐述。做出自己的评判,摒弃拔苗助长的功利考量，让教育思维回归理性务实。,时文短评的特征,新源县第二中学郝晓丽,时文短评示例：,自回銮后，保护外人之懿制旨不下二三十次；视于无行，听于无声，诚如孝子之事父母矣。公使夫人偶遭儿童指目，辄欲拿拷治罪；一教士之受辱，辄下罪己之诏；何其恭顺一至此甚也！民间如顺从朝旨乎，则奴隶而已矣。奴隶犹可，两重奴隶，何以堪之！如稍有不屈乎，则盗贼而已矣。盗贼犹可，两重盗贼，何以堪之！今日之为中国百姓者，奴隶盗贼，二者必居一于是。呜呼！何以使我民至于此极也？悲夫！,奴隶与盗贼梁启超,1.彰显主旨的标题,2.简要适用的叙事,3.精到深刻的评论,4.融情于理的小结,短评阅读“四步法”,1.看彰显主旨的标题,2.找简要适用的叙事,3.理精到深刻的评论,4.悟融情于理的小结,短评练习,材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。材料二“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。(100字左右，至少两个理由),短评怎么评？,(1)、短评的主要写法有：A从正面肯定。（简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。）B从反面否定。（简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。）C可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。（要注意不要自相矛盾。）,(2)时文短评的答题步骤亮观点(旗帜鲜明)讲道理(两点为宜)总述(或重申观点或提出建议),(示例1)资助贫困生要顾及他们的自尊心。(从“施事”角度总说作肯定观)因果如果在给贫困生资助的同时却在客观上伤害了他们的自尊心，那么，这样的资助会给其内心留下阴影。(从事件结果角度分说理由)因果科大的做法不仅是一种关爱，更体现了一份尊重(从事件做法角度回应总说再作肯定观)。(示例2)贫困生接受资助应有平常心。(从“受事”角度总说作肯定观)因果经济上的贫穷并不等于地位的低贱。递进再说，他人对你的资助是出于真诚的。(从事件起因做法角度分说理由)因果对此不应有自卑心理(回应总说再作肯定观)。,阅读下面的文字，完成练习题。材料一：2017年9月1日，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了中华人民共和国国歌法，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定。国歌法并非中国独有。马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。美国有关法律规定：在演唱国歌时，如果有国旗展现，穿制服的军人行军礼，其他所有人都应该向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。（摘编自杜茂林“为歌立法”国歌背后的理智与情感）,新源县第二中学郝晓丽,巩固练习,材料二：国歌是弘扬中华民族精神的重要载体，是进行爱国主义教育的鲜活教材。“在校园、奥运赛场、边防哨所每次奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征”。上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的，国家要对公民合法的权益予