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文档简介
13夜莺的歌声,义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册,你能用几个关键词来说说作者想要塑造的小男孩的印象吗？,读书活动：请你把文章细细地默读，看看文章哪些词句加深了你的印象，甚至让你有新的发现，圈画这些词句，并在旁边做批注，准备小组交流。,“喂，你来！”“呶，让我看看！”“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”（冷笑）“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”“村子里就剩下你一个了吗？”“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”（不慌不忙）“人呢？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”（轻蔑）“蠢东西！”“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”“你们这里有游击队吗？”“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,夜莺的歌声：,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，接着又用一股新的劲头唱起来。夜莺的歌声越来越响了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜
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