广东广州南沙区八年级物理下册8.2二力平衡学案新

8.2第一，课前小测验：1.以下现象中不属于惯性现象的是A.用手掸衣服上的灰尘B.锤子松了，把锤子的把手往地上撞了几下C.运动员使用跳远。D.骑自行车的时候为了降低速度2.我们公安部规定，汽车前排司机和乘客都要胸前系安全带，这主要是为了减少以下情况对人体造成危害的情况A.速度太快b .速度太慢c .突然开始d .紧急刹车3.汽车突然启动时，乘客有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _往北走的车突然转向西边，车上的乘客们就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。课堂知识点教学试验点1，2力平衡条件1.物体的平衡状态意味着。2.平衡履历的条件是，3.停在书桌上的物理教科书是一对平衡力。4、小明在探索“履历平衡条件”的实验中使用的实验装置如图所示。(1)实验时，小明同时添加了与左、右板块相同的质量重量，木块两侧受到的拉力(填充的“等于”或“不等于”)处于静止状态。小明发现，如果把右板的重量换成质量更大的重量，木块仍处于静止状态。出现这种现象的原因是，他把木块换成小车，选择更大的(装满光滑或粗糙的)实验桌继续进行实验。(2)在左右两个盘子上安装相同的质量重量，将车水平、松开后，观察车的运动，调查不在同一直线上的两个力是否平衡。(3)小明在图中发现，用轻硬的纸代替木块，在两端的小碟子上挂同样质量的重量，将硬纸保持原样，用剪刀从中间剪下，然后把裂开的硬纸朝相反的方向移动，这是实现履历平衡的另一个条件。试验点2: 2应用力平衡条件1.在以下情况下，物体受到平衡力的作用()A.苹果从树上掉了下来。b .车在弯道上以一定的速度转弯C.物体在斜坡上以一定的速度沿直线滑动，扔在d .上的石头2.重量为500N的物体在水平地面上进行一定的直线运动，当水平张力为300N时，该物体受地面的支撑力()A.300N B.200N C.500N D.800N一个书包重20N，挂在墙上的钉子上，书包受力和力的作用。这两种力量相互作用，书包就保持着状态。4、质量为0.5千克的词典，停在水平桌面上。词典受到表的支撑力和一对相互作用力。还有一对平衡力。5，一名降落伞选手，体重800牛顿，降落伞的质量为20公斤，降落伞和选手在空中以一定速度下落时收到的空气阻力为n。(g导入10N/kg)4.课后作业。1，如果小警报停留在水平桌面上，如图3所示()a闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支撑力是一对平衡力b闹钟受到的重力和闹钟的桌面压力是一对平衡力从c台式机接收的支撑力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力d桌面受到的重力和闹钟桌面的压力是一对平衡力2、如图所示，物体在水平张力f的作用下沿水平桌子以恒定速度向右移动。在以下表示中是正确的：物体受到的张力和重力是平衡力的一对b物体受到的重力和对物体的桌面支撑力是一对平衡力物体对c桌的支撑力和物体对桌的压力是一对平衡力d桌子上物体的支撑力和物体受到的摩擦力是一对平衡力3，如图所示，每个物体受到的两种力中相互平衡的是：如图所示，小明用滑轮把一把重物以一定的速度提高。正确的分析包括：A.手拉绳子的力和绳子拉手的力是一对平衡力B.用手拉绳子的力等于重物体受到的重力C.施加在重物上的重力和移动滑轮对重物的张力是一对平衡力D.运动皮带轮上重物体的张力小于运动皮带轮上的张力5、便携式桶子不动，属于平衡力()A.手对桶的拉力和桶对地球的重力b .桶对手的拉力和桶受到的重力C.桶受的重力和桶对地球的重力d .桶的手拉和桶受的重力6，如图所示，弹簧测功机无限，重量g=50n，不考虑绳的重力，停止时弹簧测功机的数量和接收的合力为()A 50N、50N B 0N、0NC 50N、0N D 0N、50N7、一名学生站在磅秤上静静地站着，在接下来的几对力量中保持平衡的力量()A.尺度上的重力和尺度上的人的支撑力b .尺度上的人的压力和尺度上的人的支撑力C.人的重力和天平的人类支撑力d .人的重力和对人的天平的压力8、“探索二力平衡的条件”实验的目的：探讨物体仅用两个力作用于静止状态或状态时两个力的大小、方向和关系。实验中，一个学生拉动两个弹簧测力计a和b拉动一个轻质木板c，这两个力的大小在物体最终停止时作用于相反的方向。9、降落伞没有打开，在从飞机上跳下来之前，降落伞下降得越来越快，此时选手受到的阻力重力是；降落伞打开后，选手以一定速度下落时所受到的阻力重力。(选择大于、小于或等于)10、一只停在树枝上的布谷鸟所受的力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _平衡力(是或否)。布谷鸟的质量为0.1公斤，树枝对此的支撑力为_ _ _ _ _ _ _ N。(g=10N/kg)在“探索2力平衡的条件”实验中，小明在小卡的两端绕上细线，挂上了鱼钩。(1)实验中选择小卡的目的是填补小卡的重力。调查两个力的大小关系时，要观察细线两端的钩弦数。(2)填充小卡(挤压、翻转或旋转)，松开手后观察小卡是否平衡，以了解两个平衡力是否在同一条线上。(3)小明用弹簧测力计代替图形的钩弦进行了探索，发现两种力的大小还存在较小的差异。你认为产生差异的原因是(只需回答一个)吗？11、在探索“履历平衡条件”的实验中，小刚学生使用的实验装置如图a所示，小华学生使用的实验装置如图b所示。(1)物体处于静止状态或_ _ _ _ _ _ _ _ _状态时接收的力相互平衡。(2)在这两个实验装置中，你认为装置_ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“a”或“b”)更科学吗？(3)在设备b上，将轿车旋转一定角