广东河源中英文实验学校八年级物理下册8.2二力平衡讲学稿_第1页
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文档简介

广东省河源市中英文实验学校八年级物理下册8.2二力平衡讲学稿 新人教版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、知道什么是牛顿第一定律 2.理解在平衡力的作用下的运动状态学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2. 回忆以前所学的知识并阅读课本P20-22页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定。（预时15min）对子评定等级： 温故知新：1、牛顿第一定律的内容是： （ ）A是通过斜面小车实验直接得到的结论 B只是通过理论分析得出的规律C只是通过日常生活得出的规律 D是在实验的基础上，经过分析推理得出的结论2、下列运动一定要施力的有 ( )A物体做曲线运动 B物体做匀速直线运动 C物体处于静止 D物体处于高速运动状态3、用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 ( )A保持原来的圆周运动状态 B保持绳断时的速度做匀速直线运动C小球运动速度迅速减小 D以上三种情况都有可能模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等）学习目标与要求：1、知道什么是二力平衡以及条件 知道二力平衡及物体在平衡力的作用下的运动状态。 2、知道一对平衡力与一对相互作用力的区别。研讨内容随堂笔记（整理归纳等）小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行准备，完成展示，在展示时，组长注意组织，分配好任务，人人都要参与（预时40min）【探讨一】二力平衡的条件（先阅读课本20页的探究二力平衡的条件，然后回答下列问题）1、 什么叫力的平衡？物体在平衡力的作用下运动状态怎样？2、二力平衡的条件是什么？（先把实验条件和现象记录在课本21页的表格中，然后总结出二力平衡的条件）3、完成课本22页动手动脑学物理1、2两题。【探讨二】二力平衡条件的应用（先阅读课本21页的内容，然后回答下列问题）1、平衡力与平衡状态2、一位同学用水平推力推讲台，但没能推动，你能说出他受到的平衡力和相互作用力来吗？说说看3、完成课本22页动手动脑学物理3、4两题。展示建议展示单元一：白板展示探讨一的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评）。展示单元二：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示探究二力平衡的条件实验如果不用小车而是用木块做这个实验可以吗？实验时为什么要把小车放在光滑的水平桌面上？、受平衡力作用的物体一定处于平衡状态；处于平衡状态的物体也一定受到平衡力的作用力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据平衡状态，找出平衡力；根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：知道什么是二力
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