2020年【精品】小学美术教师年度个人工作总结三篇

【优秀】小学美术教师年度个人工作总结3篇这学期我负责小学二年级到三年级的美术教育工作。由于教育经验尚浅，我对教学工作不忽略，认真研究相关知识，深入研究教材和教学方法，向前辈虚心学习，积极参加上级和学校团体的相关训练和比赛。经过一学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。在工作中，我享受到了收获的喜悦，还发现了存在的一些不足。为了以后能做得更好的事情，本学期的水果概括为：如下1、提高教育质量提高教育质量的关键是好课。为了好的课程，我做了以下的事情：上课前准备上课认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念，对每一句话、每一个单词都有清楚的理解，理解教材的结构，理解要点和难点，掌握知识的逻辑，自由使用，知道要补充什么资料，_ _好好教。了解学生原始知识技能的质量，学习他们的兴趣、需要、方法、习惯、新知识可能会有什么困难，并采取相应的预防措施。考虑如何组织教材，如何安排各科目的活动等所掌握的教材，如何教学生。实际教育组织好课堂教育，集中所有学生，集中信息反馈，调动学生的有意兴趣，保持相对稳定，根据敌情教学生，培养生动活泼，抓住属相之间的中间，同时激发学生的情绪，营造愉快的心境，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁，课堂提问面向全体学生。在课堂上，练习与练习相结合，课外以练习为主，作业不加重学生的负担。2、提高学生的素质要提高学生的素质，必须重视兴趣的培养。兴趣是学习最好的老师，要培养学生对美术的兴趣，必须从以下几个方面开始。(1)，在能力培养过程中加强思想道德教育。要充分发挥美术教育情感陶瓷的功能，培养学生健康的审美情趣，努力提高学生的审美能力。(2)要贯彻发现性原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，生动活泼地学习，大胆进行艺术表现和创造。(3)教师要加强演示，充分利用展示照片、美术作品和幻灯片、电影、视频等教学手段和现代教育技术，培养学生对美术的兴趣。(4)、美术教育要重视学科之间的联系。谈到点、线、面等概念时，在数学中连接相关概念，使美术课生动起来。1、积极参与讲课、评课，虚心向同事学习教学方法，称赞群众，提高教学水平。2、积极参与教育研究，主动提高自己的专业能力。培养各种爱好，去图书室读很多书，继续扩大知识，加强自己的综合素质，向教学注入新鲜血液。“金没有顺治，人也没有尽头”，指出组织课程的时候有不足之处，上课的时候集中力不够明显，平时对学生整体不关怀等教学工作也会有不足之处。现在也一直在修。小学学生缺乏运动、乐趣、自我控制的能力，经常在学习中不能合理安排时间，对于这些问题，我们要做好学生的思想教育，熟悉学生的学习指导，也要对学生的学习进行咨询和帮助。特别是在后进生的转变中，对后进生的努力是从友好开始的，例如本学期学校党组织进行的后进生活动，对指导我自己班上个别后进生有一定的效果。教师对社会的素质要求更高，在以后的教育和教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力发扬优点，纠正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。这个学期负责一年、两年、学前美术教育工作。课多，学生的情况都不一样。按照美术新课程标准的要求，我在教学中努力加强师生之间的双边关系，重视老师的教与学的学习，反映学生在学习过程中的主体地位，提倡师生之间的平等关系。为了在一个学期内广泛学习备课、课、课、课评价、作业评价、多种知识，在教学中得到更多的应用，在教学中我努力强调要点，线索、语言简洁、生动、课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性。平时善于总结经验，向教学经验丰富的教师学习，采取长补短，顺利完成美术教育教学工作。我认真分析了小学美术教材的编写特点和体系，了解了美术应该掌握的学习内容，理解了学生原来的知识技能，判断了学习他们的兴趣、需要、方法、习惯和新知识会有什么困难，然后按照学生的生活和现实生活进行了教学。我认为课程就像登上舞台一样。“导演”是教师，但学生并不是“观众”，而是“演员”！教师要成为优秀的教练，指导学生演戏和学习。学生们花40分钟集中精神，听老师不断教知识，引出主题，就等于要抓住学生的思维。好故事的开头往往能吸引很多听众，把他们拉成一环，抓住时机吸引学生的思维，赶上学生的思维，热情自然上升了。例如形形色色的世界这样的教科书没有形状和颜色，生活会怎么样？我认为这不能引起所有学生的注意。所以我改变了一种问题。你们知道这些画只是画家用某种卓越的技术欺骗了你们的视觉吗？你知道他们是怎么对你们说谎的吗？话音刚落，所有的目光都聚集在我身上。然后，学生三四岁，肯定会影响七八个人，七八个人，然后慢慢影响全班，如果学生不回答或不参与，适当地降低难度，比如促进学生的思维，最后处理知识。例如，可以让学生先参与知识点的研究，了解错误在哪里，教师进一步总结，结合生活的例子来说。教师对学生兴趣的激发，关键是抓住学生思维的兴味，培养学生，强调学生所学的而不是所学的，并原封不动地使用他们所学的。围棋迷，粉丝为什么要“粉丝”？因为这里有竞争，如果直接参与竞争，就能更加投入。“粉丝”是高度的“关心”。有了这种关心，自然会以愉快的心情学习。例如，汽车的造型让学生自己设计概念车。据仔细观察，学生们在竞争中很活跃，后进生也不愿意。教师利用部分时间进行作业评论，可以进一步激发学生的学习欲望。玩耍是孩子的天性。那个活泼宽松的教室看起来有点乱。但是正是在这种晦涩的过程中，学生们学会了自己的主动性、创造力、生动活泼的知识。我不是轻易否定学生，而是相信创造潜力和学习能力，鼓励探索和创新，只用一个回答就追求共性，无视个性评价方式，以“相似”等方式否定尺度。因为不是所有的学生都在考艺术大学。例如我为同学画张像和想象的汽车。我认为美术老师应该先成为积极善意的旁观者。也就是说，在学生遇到困难的时候，终点站就在他旁边，或者真心鼓励学生以身作则，或者激发学生的自信心。在其他方面，我积极参加课程、教学研究课和讨论活动，虚心向同事学习教学方法，广泛接受，提高教学水平。积极帮助学校和班级做好美术_ _。另外，订阅教育教学内容，从理论上提高自己，完成自己，虚心向其他教师学习，拉长人，弥补自己的不足，使自己更好地进行教育教学工作。勤劳，收获。教学工作伴随着愉快。我还将在教学过程中创立更适合学生年龄特性的教学工作和学习艺术机制。根据素质教育的要求，通过实施创新能力培养的多种模式，提高学生的能力，在美术教育中更上一层楼。在教学中，特别是注重发展和提高学生对审美意义的理解，根据审美活动规律采取艺术教育的特殊方法，提高学生的审美能力。让学生观察、学习、评价同龄人的美术作品。在具体的评价过程中，结合学生绘画的情景，表现出的情感的真实性和观察方法。指导学生在周围事物中进行细致的观察、回忆、想象中的创作题材练习。家庭有趣的故事，校园生活，故乡的风景，民俗风情，故乡的人，故乡的特产，故乡的名胜古迹等。我不是针对少数人的英才教育，而是以美术教育的人为中心，为学生提供扎实的知识，为_ _学生的终身发展提供必要的基础知识、基本技术和良好的情感态度、价值。我以创新精神和实践能力为核心，重视学生收集和处理信息的能力，重视获取新知识的能力，重视分析问题解决能力，交流和合作的能力。美术教育内部的工科不太好。但是我会按照美术课程标准进行美术教育，使学生掌握的美术知识。总结了一学期的美术课。忠于党的教育事业，热爱强制性事业，认真遵守学校的规章制度，服从领导安排，工作上勤奋，像学校一样热爱，给学生树立榜样，言行上树立榜样。在教育教学事业中，我认真遵循教学大纲的要求，遵循美术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，确定失速。在课堂上努力地做好每一节课，认真地把自己学到的知识传授给学生，使学生掌握一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技能，同时学会判断美，创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我着重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力。我充分发挥艺术教育的独特魅力，使教学内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种转变为持续的情感态度。与此同时，将美术课程内容与学生的生活经验紧密结合，强调知识和技术在学习美化生活中的作用，让学生在现实生活中学习美术独特的军服价值。让学生形成基本的艺术素养。在美术教育中，我还以所有学生为对象，以学生发展为主，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展的良好基础。因此选择了有助于学生发展的基本美术知识和技能，将过程和方法结合起来，构成了过程的基本内容。与此同时，将课程内容的分层适应与不同素质相适应的学生应该在美术学习过程中逐步体会美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。上课期间，我除了在学校和教务系组织的各种政治工作学习之外，还订阅了教育课程刊物，从理论上提高自己，完成自