10.3课题学习：从数据谈节水.ppt

福建省同安第一中学商云舒,10.3课题学习从数据谈节水,第十章数据的收集、整理与描述,1创设情景，引入新课,地球上的水体：,地球是一个“大水球”,阅读资料，按以下步骤回答问题第一步：阅读资料，从中收集与问题相关的数据第二步：选择哪种合适的统计图描述数据第三步：根据统计图回答相关问题,2运用资料探究,问题：短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？,地球上的水包括大气水、地表水和地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积为14.2亿立方千米，海洋水占以上，淡水约占而在淡水中冰川、冰盖占，地下水占，人类可利用水还不到22,0.94%,0.4%,96.53%,96.53%,2.53%,2.53%,77.2%,77.2%,22.4%,22.4%,1%,1%,问题：你认为应该选择哪种合适的统计图，可以直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布。,地球上水资源分布情况,地球上淡水资源分布情况,由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的,目前，由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75104亿立方米，居世界第六位！人均占有量仅为2240立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位中国已被联合国列为13个贫水国家之一,水资源告急,2运用资料合作探究,哪些数字能够计算2008年我国是否发生“水危机”？,2008年，全国水资源总量约为2.75亿,农业用水量为3664亿，占全国总用水量的62%，全国工业用水量为1401亿，全国生活用水量逐年上升，如下表所示：2000-2008年全国生活用水量（单位：亿）（1）根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源的总量20%,就有可能发生“水危机”.依据这个标准,2008年我国是否发生“水危机”?,西藏昌都市俄洛镇,种青稞，种子洒土里等着天下雨,西藏昌都市第三高级中学水车送水,针对地区差异，如我国华北地区缺水跨流域调水，南水北调。,问题：由表“20002008年全国生活用水量”可知，全国生活用水量逐年上升,2运用资料探究,若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年生活用水量（如图）.,（2）根据图象，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较你的估计准确吗？为什么？,2运用资料探究,调查家庭人均月生活用水量,3统计调查,我们班50名同学各自家庭的人均月生活用水量(单位:吨),结果如下:(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?(2)调查的人均月用水量能否作为全国人均月用水量呢？(3)如果每人每天节约用水2升,按全班50人计算,一年(按365天计算)可节约用水多少吨?按生活基本日均需水量50升的标准计算,这些水可供1个人多长时间的生活用水?按14亿人口计算，一天可以节约多少吨水？,你知道吗？,1.针对时间差异，季节缺水修水库,2.针对水污染现象污水处理再利用,4归纳小结,地球上的水很多，但是淡水却很少。,淡水是一种宝贵的资源。,水，并不是取之不尽