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文档简介

一路成长，一路感动，学会记录生活中的感动,学习目标：1.学会观察、记录生活，并能通过细节描写较为生动描绘。（观察、细节）2.能发挥一定联想和想象，有条理叙述故事。（条理、想象）,课前分享：请用简洁的语言描述你最感动的一件事、一个画面、一个人、一本书。,生活精彩，感动恒存。用心发现，感动无处不在，用心记录，感动芬芳四溢。仔细阅读照片，看能否唤醒你尘封已久的记忆或触发你新的感动。,同学们认真布置“年味”摄影展,照片中一个个感人的“年味”瞬间,这一家人，让人看着想流泪,这样的画面你还记得吗？,一步一步往上爬，一天一天快乐成长,路边的风景很美，路边的老人很赞,90岁的肖大爷和80岁的妹妹合影留念,走向文明门，跨越新南溪,文明门旁醒目的标语,花园里不起眼的公益广告,归纳提示一、怎样发现、记录身边的感动点：1.有故事，有新意，有共鸣，有启迪。2.多观察，多积累，多思考，多记录。二、怎样叙述某种感动：1.抓住主要内容，特别是典型细节。2.选取切入点，从对象本身适当引发联想。3.叙述讲条理，明重点，求生动。,三、同一件或同一类事情怎样更出彩？1.叙述要立足对象本身，抓住能引发联想或想象的点，“新瓶装老酒”，努力把文章写活。2.无论哪种叙述对象，都要条理清晰，重点突出，描写生动，感情真挚。,读图作文：请认真阅读这张图片，发挥联想和想象，运用肖像、动作、外貌、神态、心理等常见的描写方法（至少用2种），写一段200字左右的话。,朦胧的光线带着几分倦意，肆意散落在深色外套上，他帽檐低垂，头微微上扬，缓缓踱步，细细观察书屋里门类齐全的书籍。一阵搜寻，他目光定格在了中间偏左的位置，双手交叉，自然站立，专注凝望着他寻觅已久的那本书。看着、想着，不觉眉毛轻舞，嘴角含笑。江风拂过，他咳嗽了两声，抬高了帽檐，再次挪步，上下左右来回打量着书屋。忽轻叹一声，准备离去，却又表情凝重徐徐转身，依旧定格在原来的位置。江畔凉意阵阵，书屋温情脉脉，老人宽阔、硬朗的背影在黑暗中更加高大。那慈祥的面容，
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