学校党建行风建设工作思路

学校党建工作的思考一、指导思想十九届四中全会精神要求，认真贯彻*区教育发展规划，切实加强党的思想、组织、作风建设，推进党建工作创新，为实现省义务教育均衡发展县(市、区)发展目标，*学习教育品牌，提供更强大的人才和智力支持。二、工作重点以“教育教育教育”为中心，立足实际，树立“责任、目标、卓越”的发展意识，以党促校风，提倡教风，抓好学风，治理风，构建优质平衡的*特色现代教育体系。落实两个机制：廉政风险防范机制和风评机制。实施三大活动：继续深入开展“为民率先竞争”活动，全面深化“四访”活动，继续推进“师德师风建设”活动。三、工作措施(一)加强和改善党的建设，保持先锋示范的良好传统1 .全面推进学习型党组织建设。 全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要、*区“十二五”教育发展规划和*区教育工作会议精神，坚持和完善政治理论学习制度，深入推进学习型党组织和学习型干部队伍建设，广泛开展学习型党组织和学习型党员竞争活动，完善评价机制，确保教育体系党员学习活动的目标和实效性，全面提高“在校*”教育质量。2 .不断规范党组织的正常工作。 要加强制度建设，规范发展，切实把握学校党建工作，落实“三会一课”制度，规范各级组织党建工作，充分发挥战斗堡垒在党组织学校改革与发展中的作用，充分发挥党员教师在教育事业中的先驱性示范作用。 要加强作风建设，以党风推进教师风格，提高校风，在以教学质量为中心的学校工作中充分体现众多党员干部的先进性。 要加强党员发展，明确培养方向，确立价值取向，坚持标准，严格取缔，规范程序，认真做好党员发展工作。 倾向于一线骨干教师，倾向于优秀青年教师，倾向于基层学校，真正吸收师德高尚、敬业奉献、理想远大、志存高远的优秀教师，努力把党员队伍建设成为优秀骨干教师的核心群体。3 .继续开展“为民服务”优先竞争优势活动。 应各级党委要求，强调“为民服务”主题，不放松开展竞争优势活动，进一步致力于服务学校发展、服务社会进步、服务教师成长。 不断深化政治先驱等职业生涯，以开拓者优势活动的多种形式促进有效开展，及时发现典型，总结经验，完善制度，延长开拓者优势，成为推动工作和事业发展的动力，以充实的热情迎接党的十八大召开。(二)加强党风廉政建设，发扬勤勉廉政的良好做法1 .加大廉政宣传教育力度，营造清新气氛。 加强廉政建设自觉性，继续深化党员领导干部廉洁从政若干准则学习教育，进一步提高全体干部遵守党风廉政建设各项规定的自觉性，提高干部自律意识。 要加强廉政教育的主导性，必须与教育体系的实际密切相关，定期研究廉政建设和反腐败工作中突出的问题和重点问题，通过廉政评价警告教育廉政谈话团员豁免谈话等有效载体，建设清廉的教育教育环境。二、大力推进廉政风险防范机制建设，树立勤奋廉政的新形象。 认真开展廉政风险防范机制建设，全面找到廉政风险要点，制定预防措施，进一步加强对人权、财权、物权、案权的规范管理，加强对重点岗位、重点环节的制度监督。 在用人单位的管理上，加强对招生、职务考核等事项的监督。 财务管理要加强对财务人员的教育，重点防止“小金库”的出现，加强学校食堂、招生教育辅助资料等事项的监督管理。 在事权管理方面，增加各类招标监督，规范教育设备、工程等重点领域的公共资源交易行为，加强完善教育设备政府采购管理监督和运作机制的各类招生监督检查，不断规范招生政策，切实实现公开、公平、公正。三要抓紧落实党风廉政建设责任制，不肯建立坚固的防腐，改造新长城。 提倡“讲正气，走正路，做正事”舆论导向，进一步完善领导干部党风廉政建设责任制，推进基层党风廉政建设责任制的特殊检查。 落实招标和财务管理工作意见，加强党务、校务公开和领导干部离任审计，推进惩罚防范体系建设，将教育体系干部犯罪率继续保持在全区最低。(三)加强风建设，树立人与师的良好形象；1 .进一步加强师风建设。 贯彻中小学教师职业道德规范、幼儿园教师专业标准（试行） (征求意见稿)、小学教师专业标准（试行） (征求意见稿)和中学教师专业标准（试行） (征求意见稿)等法律法规，以爱和责任为中心，以多种方式开展教师教育活动。 深入开展以“立师德正师风铸造师魂”为主题的师德主题教育活动，举办“弘扬师德、铸造师魂”网上事迹展览，静静教授众多教师，专注于培养者，竭尽全力提高学生才能的引导者。 不断优化教师评价体系，以教育和监督为基础，继续推进教师奖惩、晋升、职务审查和聘任时的“拒绝一票制”。 规范在校在职教师教学行为，坚决反对有偿家教行为，加强社会非学历教育培训机构的管理，禁止教师向社会能力教育机构教学，禁止教师推荐学生向社会教育机构补课。2 .进一步加强学校干部队伍建设。 一要完善干部竞争选拔机制，完善实施*区教育系统党政领导干部选拔任用考核若干意见，推进*区教育系统党政正职干部任期目标责任制（书）实施。 积极切实更换学校(园)级领导班子，继续谋求考校(园)级领导就业意愿，深化学校(园)级领导干部推荐选拔，进一步完善学校(园)级领导干部队伍，优化教育体系党政领导干部队伍结构。 其次，建立干部学习培养机制，推进学校(园)级辅导员高端培养研修班，推进优秀干部到先进地区学校(幼儿园)就业培训，重点岗位人员定期交流等工作，进一步提高学校辅导员的课程指导能力和管理能力。 三要推进“阳光校务”工作制度，实行学校“高层不直接签署财务发票”等制度，形成制度管理权限、管理工作、管理人的长期工作机制。 建立干部廉政报告制度，不断提高干部整体素质。3 .进一步深化“监护人满意”项目。 继续广泛开展“企业访问、乡镇访问、社区访问、家庭访问”活动，提高目的和实效性，通过实地访问，真诚接受意见，实行改革措施，继续开展提高教育质量的“交流”活动，雇用风监督，开展“家长开放月”和“学校开放日”等活动， 集结社会各方面力量，继续开展集聚现代教育发展资源的“共斗”活动，形成家长满意工程的制度化和日常化，通过学校和教师的评价，使群众的诉求更加流畅，帮助群众解决实际问题，继续加大满意学校和满意教师的表扬力度4 .进一步促进作风建设。 与大众密切联系，现实，艰苦奋斗，强烈弘扬批评和自我批评之风，进一步解决党员干部思想态度、工作态度和党的修养等存在的问题。 要进一步健全和完善机构联系的基层、干部联系各项制度，继续开展“联村(社区共建)、联户、联校、联生”的“四联”活动。 要推进治庸治懒治散“性能亮剑”特别行动，提高机关干部监督、审查、管理能力，进一步提高工作效率和服务水平。5 .进一步深化