幼儿园小班教学工作总结_2

幼儿园小班教学综述幼儿园1小班教学综述时间脚步匆匆，眨眼之间，学期结束了。回顾这学期，有苦，有成功，也有幸福。让我简要回顾一下我这学期的工作。首先，稳定儿童情绪，帮助儿童尽快适应幼儿园生活，培养儿童良好的生活和健康习惯。新学期伊始，对于小班化的孩子来说，这学期是这些三岁的孩子第一次正式接触幼儿园和老师，第一次离开父母，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴在一起，这在生理和心理上都难以适应，从而造成幼儿园的情绪不稳定。学期的第一天，孩子们哭了，发出了噪音，老师很无奈。然而，我们面临着我们孩子的各种不适应。我们试图转移他们的注意力，搭建积木，和他们玩游戏。渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的孩子。一个月后，孩子们基本上很高兴来到花园，他们的情绪稳定了。大多数孩子都能在老师的指导下问候老师，并乐于与同龄人相处，为未来的教学和生活打下良好的基础。在大多数孩子情绪稳定的情况下，为了让孩子在花园里更好地生活和学习，我们通过各种机会进行定期教育，让孩子在集体中学习基本的自理能力，如自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，以培养他们良好的生活和健康习惯。通过这学期的教育和帮助，孩子们现在基本上可以在幼儿园独立生活和学习了。在老师的帮助和鼓励下，他们也愿意学习和尝试自己的东西。到学期结束时，这些孩子在他们的生活能力、生活习惯和卫生习惯方面取得了很大的进步。在老师的监督下，吃饭可以不认真说话，挑食和浪费的坏习惯在监督和教育下一次又一次地取得了明显的进步。每个孩子都养成了在老师的安慰和陪伴下安静小睡的习惯，并且在小睡前后努力学习自助服务。在集体教育下，小孩子也知道他们应该是卫生的孩子，饭前饭后洗手，饭后漱口，把垃圾扔进垃圾桶。第二，在教育教学中，促进儿童各方面的发展。1、加强课堂常规训练良好的课堂常规也是班级风格和班级形象的体现。我们在课堂常规的培养上做了两件事：(1)要求孩子们面对老师，安静地上课。(2)养成在课堂上举手发言的好习惯。一方面，我们在日常教学活动中重视和强调课堂常规，及时纠正不良行为习惯。另一方面，我们经常开展一些评价活动，给在课堂上取得进步和表现好的孩子贴五角星。请让表现好的孩子当班长。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规已经有了很大的改进，课堂上更多的是大胆的听和说，更少的是说和放弃。2.从孩子的兴趣和需求出发，用故事来发展孩子的语言。通过观察孩子们的日常生活和学习，我们发现班上的孩子们特别喜欢听故事。每次他们讲故事，教室里都很安静。因此，我们经常给孩子讲情节简单、角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜欢和不喜欢的感觉，引导他们在一些故事中感受一些优美的语言，鼓励孩子大胆讲故事。经过一个学期的努力，一些小孩子已经能够生动地讲述这个故事了。因此，表达语言的能力也有所提高。3、在体育活动中，培养他们坚强勇敢的品质。随着寒冷冬天的到来，许多小孩推迟了去幼儿园的时间。即使当一些孩子来到幼儿园，他们总是把手放在袖子里。针对这种情况，我们对不怕冷的幼儿进行了及时的教育，保证了每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面，志儿童的身体素质。此外，我们还加强了勇敢教育，以培养他们的坚强品质。三、努力做好家长工作，搭建友谊之家的桥梁。以上是我这学期的复习。回顾这学期的点点滴滴，虽然我们做了很多工作，同时也取得了一些成绩，但我们知道在今后的工作中还有很多不足之处需要不断探索和加强。简而言之，紧张忙碌的工作将再次结束。让我们在今后的工作中正视以上缺点，多学习纲要精神，从幼儿做起，认真做好各项工作，让我们的各个方面都能在明年一步步走上台阶！幼儿园2小班教学综述回顾这个月的点滴，我们收获了很多，也经历了很多！首先，保育工作应该放在幼稚园的首位。只有孩子们每天都上幼儿园，我们的工作才能顺利进行。由于最近“手足口病”再次流行，你们老师特别重视并加强了班级的卫生消毒工作。她每天都严格按照要求做好自己份内的工作，并积极帮助我们开展教学。在进入或离开公园时，我们热情而积极地接待家长，认真听取他们的指示，并做好对每个孩子的筛查工作。现在是冬天。我带领每个人在休息时间跑来跑去，锻炼身体，并在午睡时给孩子们盖上被子。我希望每个人在寒冷的冬天都表现好。总之，所有的活动都是在教师的默契配合下顺利进行的，以保证班级工作的顺利开展。二是教育教学有声有色。我们每天都严格遵循一日作息制，开展各种教学工作。在晨间活动、小组游戏和课件活动中，我们让孩子们有一个自由放松的环境来快乐地玩耍。至于蒙台梭利每天的儿童工作，这是我们最关注的焦点。我们应该每天记录孩子们在工作中的表现。当孩子们在工作中遇到困难和问题时，我们会给他们及时的知识和帮助。孩子们在自由工作中逐渐形成了一些好习惯。把事情整理好，和他们的同龄人安静地交谈，专注于他们的工作，观察他们的日常变化，这也是我们的骄傲。月底，在“民族课程”竞赛中，孩子们思维活跃，语言表达能力得到训练，对少数民族的了解增强，父母与我们的距离更近了。父母被允许进入我们的教室，注意幼儿教育，并找出孩子的另一面。同时，我和李老师积累了丰富的经验和营养，这对我们今后的工作有很大的帮助。第三，做好家庭工作，让父母满意和放心。1.为了预防“手足口病”的流行，我们必须与我们的家庭合作，提醒父母在家里好好管理他们的孩子，并宣传一些保护措施。2.填写这个月的家庭联系表，这样孩子们可以通过另一个渠道了解他们在花园里的表现。3.邀请家长参与我们的教育和教学，以便直观地了解老师和孩子。让父母看到他们的孩子在幼儿园是快乐的、有礼貌的和聪明的。4、每天做好儿童药物喂养和毛巾垫料工作，并在进出公园时做好交接。四.缺点1.通过教学和研究活动的发展，我们找到了我们需要努力工作的领域，应该继续学习，争取进步。2、班级的日常管理也需要坚持一致性和连贯性。总而言之，下个月我们将继续努力克服缺点，把工作做得更好。幼儿园3小班教学综述时间过得飞快，一转眼学期就过去了。今年，我们班的两位老师一起工作，在我们班做各种工作。这体现在以下几点：一、班级情况孩子们进入公园后，我们根据小班孩子们的特点，和他们玩游戏，以减轻他们的分离焦虑。引导孩子尽快适应幼儿园生活。同时，父母被要求在幼儿园做各种各样的工作，这样父母可以帮助孩子在家里尽可能减少分离的焦虑。通过一系列的活动，我们班的孩子们很快适应了幼儿园的生活。这学期开始时，孩子们还小，他们的情绪波动很大。每次午睡时间，我们都忙得不可开交。我们的两位老师努力工作，付出更多的爱和耐心来安抚每个孩子的心，使他们能够逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们积极工作，处处重视幼儿园工作，从不计较个人得失。老师每天早早来到花园，打扫教室，做好他的工作。二、教育教学工作1.这学期，我和赵老师负责教学工作。学期开始时，我们根据教学大纲的要求和小班儿童的年龄特点，制定了一系列可行的教育教学计划。上学期，根据孩子自我服务意识不强的特点，他们开展自己的工作，自己动手，极大地提高了孩子的自我保护能力。在教育教学活动中，我和赵老师紧密结合，相互交流。根据我们班孩子的情况，我们在教学活动和日常生活中开展了安全教育、文明礼貌教育和团结教育，使孩子们形成了良好的行为习惯。在与家长交流的过程中，针对家长的意见，结合我们班的实际情况，我们班为幼儿引入了讲故事、英语节奏等活动，大大提高了我们班幼儿的语言表达能力，激发了他们对英语节奏的兴趣。通过一系列的活动，我们班的孩子们在各方面都取得了进步，家长们也很满意。2.课堂环境的安排环境为教育和教学活动服务。根据教学活动的需要和班级的特点，老师们选择了一些有特色的装饰布置，同时也使用了一些陈旧无用的物品。在安排中，我们让孩子们参与进来，让他们自己来。三。卫生保健和常规教育1.卫生保健我们班的保健工作一向比较细致。我们的两位老师每天都认真、仔细、耐心地观察记录。例如，早上检查时注意孩子的面部，如果孩子感到不舒服，及时通知家长，因为小班的孩子不能及时表达他们的需求，注意孩子在日常生活中的面部和表情，及时了解她的要求。父母也更关心孩子的饮用水。显然，我们保证孩子们每天喝足够的三杯水。让孩子们明白，他们应该在口渴时及时补充水分。2.正规教育我们非常重视儿童的常规训练。孩子们进幼儿园后不久，我们进行了为期一天的常规教育，以培养孩子们良好的生活和卫生习惯。例如，上厕所、洗手喝水、吃饭和小睡都是有秩序地进行的。此外，我们还教小孩子做他们能做的事，做他们自己的事。通过我们统一的要求和管理，幼儿可以从小养成良好的行为习惯。第四，父母工作家庭教育在幼儿教育中起着非常重要的作用。一个好的班级离不开老师的密切合作和家长的大力支持。为此，我们班非常重视我们祖国的协调。通过家访、家庭联系名单、电话等方式，家长可以了解幼儿园的情况。在早晚接待时，及时与家长沟通关于孩子的事情。当发现问题时，与父母沟通。在家庭教育园，家长们最关心的问题得到了及时的回答，受到了家长们的好评。这学期，我们班的两位老师尽了最大努力成功地完成了各种作业，尽管有一是教师依法教学的意识不断增强，班级管理的水平和水平不断提高。第二，教师团结合作，工作作风民主，受到家长的高度赞扬。第三，以蒙台梭利教学为契机，教师的教学行为和儿童的学习行为都得到了改善，教学质量也有了很大提高。四是注重儿童行为养成教育，整合教育资源，培养儿童良好的行为习惯。第一，加强班级管理，促进儿童身心发展我班上有19个孩子。其中，有12个男孩和7个女孩。由于年龄小，这些孩子中的许多人自理能力差，生活习惯差。因此，在开展班级工作时，我们将把儿童的自理能力和日常教育融入到各项活动的过程中，加强班级管理，促进儿童身心发展。1.不断提高孩子的自理能力。我们班的老师们密切合作，加强保护工作。他们指导孩子们做任何他们能做的事情，比如穿上和脱下鞋子和袜子，自己吃东西等等。因为对于幼儿来说，离开家庭进入陌生的环境往往会感到不知所措，那么告诉他们“该做什么和怎么做”会更容易被他们接受，这有利于培养幼儿的独立、协调和合作能力。例如，在一天的生活中，应该注意孩子的冷暖、安全，提示孩子喝水、擦汗、根据天气变化增减衣服，并督促孩子养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了各种形式的自我保健培训，让儿童知道他们应该做自己的事情，使儿童能够形成初步的自我服务意识。鉴于班上个别孩子的严重挑剔，我们的两位老师坚持鼓励、指导和与家庭合作的原则，逐步帮助他们克服不良饮食习惯。学期结束时，班上孩子们挑食的现象有了很大改善。对于经常在入园前使用尿布的碧琪儿童、入园前与父母同床共枕的胡婷洁儿童、入园前喂食的陈颖儿童及其他儿童来说，情况尤其如此。现在他们不仅能照顾自己，还能帮助老师做他们能做的事情。2.努力培养孩子的良好行为习惯。孩子们良好文明的行为是班级工作的保证。在我们的日常教育中，我们注重通过各种渠道培养孩子的行为习惯。首先，我们用音乐进行日常训练，让各种音乐贯穿于孩子们日常生活的各个方面。例如，当我们听到一段音乐时，每个孩子都应该回到自己的座位上，坐好。听另一首音乐是上课的时间。当我听到运动员进行曲时，我不得不排队。当你听到另一首优美的音乐时，不管你有多开心，你都应该收起你的玩具这样，我们的管理会更加规范，我们的日常生活也会更好。其次，我们已经采取了一系列的教育措施来处理这个班里个别孩子有时会发生的争执、攻击性和其他不良行为。一是在集中的教育活动中组织各种形式的活动，如“不要乱发脾气”、“让我们一起玩好东西”、“我们是好朋友”、“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等，让孩子们了解互相帮助的好处和由纠纷甚至动手造成的坏处。学会用协商和礼貌的语言与你的同伴交谈。二是注重个体教育，对课堂上有攻击性行为的优秀个体进行积极教育。第三是通过分发小红花和挑选好孩子来树立榜样，激发孩子改正缺点、争取进步的愿望。3.认真培养孩子最初的责任感。我们班的孩子都是独生子女。许多小孩只知道他们应该得到什么，却不知道他们也有责任。针对这种情况，我们开展了“小帮手”活动，让幼儿逐步承担起为集体服务的责任，如上菜勺、整理玩具、摆放书籍等，让幼儿能在学习的同时，主动参与到集体活动中来这学期，我们班开展了蒙古语阅读和蒙古语数学教学。在教学中，我们注重发挥蒙自教学的优势，提高儿童的各种素质。在教学中，我们可以关注儿童自主性的发展，并将新的教育理念融入到我们的工作中。在组织活动的过程中，教师和学生应该注意互动，尤其是游戏在活动中的应用。根据小班儿童的年龄、心理和认知特点，我们的教师以合作者的身份参与儿童活动，以自己的行为吸引儿童的注意力，激发儿童主动学习的愿望。对于小班的孩子来说，集体的教学活动不能掌握知识，但只有在直接的感知和